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黄德贤广州城建教教研室课程考试方法手段改革商英教研室


《函电与单证》课程考试模式改革实施方案 2010 -2011 系部:外语系
课程名称

学年第一学期 负责人:黄德贤

函电与单证(1)

所属专业

涉外文秘教研室(涉外文秘)

考试模式改革的目的和要求: 为了达到学院人才培养目标, 深入探索高职教育的基本模式, 进一

步研究和指导考试改革的 新方向, 进一步强化教学过程的落实,真正考查学生对于知识理解能力和技能掌握能力,成为合 格的、优秀的大专毕业生。通过考核既要检测学生对函电与单证的基本理论的掌握程度,又要 检测学生对函电撰写与营销的实际技能的运用程度,以最好的形式体现教学的考核目标。完善 学生对专业知识和技能的基本素质和工作能力,促进本课程的教学改革,进一步提高教学水平, 客观地反映学生的学习质量和学习能力,并及时发现该课程在专业设置、教学内容、教学方法 等方面存在的不足,为下一次课程教学考核奠定基础。 为加强实践教学,办出高等职业教育特色,培养合格的高职人才,对高等职业教育中的教育教 学模式及考试模式进行探讨,通过改革,能进一步完善教学设施、改进课程设置、改善教学方法、 完善实训基地、加强师资队伍建设等,函电与单证课程属于理论加实践课程, 是商务英语专业方 向的专业必修课程,通过本门课程的学习使学生将函电理论知识转化为实践技巧,掌握进行信 函撰写和与外商建立业务关系以及询盘、还盘和接受的所有外贸工作岗位的主要流程和基本操 作技巧。在本门课程之前学生需要具有中等程度的英语听、说、读、写能力,并已经具备基础 的外事礼仪、外贸、商务谈判等理论知识。本课程多采用参与式、启发式、讨论式等教学互动 型模式教学,也采用现场参观教学法、案例教学法、情景模拟教学法、行业实习教学法、任务 教学法、项目式教学法等教学方法进行教学活动,在教学手段上,函电与单证课程的考核应坚 持以职业岗位能力为重点,知识、技能、能力考核并重,以能力和技能考核为主的原则,摒弃 那种只考查学生死记硬背理论知识的考核方式。 命题形式: 1. 对本册 6 个单元进行项目化考核,每两个单元为一个考核项目(考核项目名称参阅附件) , 学生每按要求完成一个项目可得 5 分,总分 50 分。 2. 期末理论考试,由命题老师拟定商务情景与外贸课程有关的重点理论,重要观点,相关概 念,以及理论的实际运用进行闭卷考试,题型分为论述题 2 个,案例分析题 2 个。学生在规定 时间完成答卷。总分 30 分 3. 人文素质考核,由任课老师结合辅导员,实习指导老师的意见对学生在本学期的综合表现 (合作精神,考勤,学习态度,社团活动等成绩)给予评分。总分 20 分。

考试形式与过程安排: 本课程考核方式改变以往的考试形式,进行了大胆的、彻底的考试改革。将“高素质、高 技能”的教学理念深入贯彻到教学以及考核的每个单元,充分发挥学生的“手脑并用、创造分 析”的实际应用能力。 改革方式主要包括四个部分: 一是撰写各类外贸信函(如建立业务关系信,报价信,询盘与报盘函) ,以及外贸活动中的 催开信用证信函和审证、展证等实效函电:课程每个项目学习结束时,每位学生都要撰写一份 与外贸流程有关的报告书书,具体内容要与“外贸业务”内容相关。格式要符合往来信函的标 准,字数要求在 150—500 字范围内。充分锻炼学生们的知识拓展能力以及文案的撰写能力。 二是分组进行扮演出口商与进口商现场谈判实践活动; 分小组进行,本专业共 32 人,所以每 4 人一小组,共 8 组。抽签决定商务外事活动的类型(暂 定模拟法庭为我们的考试场所) 。具体类型如下表: 个数 1 2 3 4 5 具体类型 商业信件、建立业务关系 询盘、报盘和还盘 多次反复信函联系后的成交 磋谈后双方认可的付款条件 信用证审证、展证、改证 组员人数 4人 4人 4人 4人 4人 决定方式 抽签 抽签 抽签 抽签 抽签

三是信函模拟技巧与技能考核。 包括三个部分,分别是,外事接待技能、现场撰写函电技能,交易成功与否的技能操作标准进 行考核,每位学生都要参与考核。 四是对常规函电理论的灵活运用和提出创新观点。 由老师在期末拟定函电中出口商与进口商业务往来之课程有关的重点理论,重要观点,相关概 念,以及理论的实际运用的试卷,题型分为论述题 2 个,案例分析题 2 个。学生在规定时间完 成答卷。 考试说明 1.项目化考核从第一单元开始,贯穿整个学期。项目化考核占期末总成绩的 50%。 2.期末理论考试在第 18 周完成。期末理论考试占期末总成绩的 30%。 3.人文素质考核在第 19 周完成。人文素质考核占期末总成绩的 20%。

成绩评定办法: 1、撰写各种外贸函电的质量,是否按照标准完成; 2、小组合作完成的进出口业务商务实践活动是否合格,给每个小组一个总分。在此基础上,依 据小组成员表现的不同,整个合作过程中,分担角色的不同,再分别给出成绩; 3、进出口业务的技能是否完全掌握,熟练程度等等均是评分的标准。

教研室主任意见:

系、部负责人意见:

教务处意见:

签名:

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年 月 日

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