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九年级信息技术——2


年 级: 九

科 目:信息技术 视频的获取与加工

周 次:二 备 注

教学目标 知识与技能: 1、了解视频文件产生原理和获取途径与方法; 2、了解常用的视频格式和播放软件 过程与方法: 初步应用视频技术进行探究学习和实验, 进一步体 验音频技术的特点和广泛应用。 情感态度与价值观: 1、通过开展著作权教育,培养版权

意识;2、提高对音频信息的 判断能力,学会抵制无效信息。 重点:1、获取视频文件的途径与方法; 2、了解视频文件的格式及播放、转换等基本编辑 难点:了解视频文件的格式、了解视频文件产生的原理。 教学过程: (一) 、引入新课 播放视频(从网上下载的精彩视频剪接) 同学们喜不喜欢看电影? 想不想成为“大导演”? 我们今天就来学习成为大导演的第一课 (二) 、新课教学 1、视频的产生原理 同学们有没有看过知道 《蜡笔小新》 图书的?你能帮没看过的同 学简单介绍一下这本书的制作特点吗? 播放一段武侠电影中主人翁在风中看武功秘籍习武的片段。 主人翁是怎样参透秘籍中的武功的? 总结:同学们的观察和描述地很好。电视、电影就是利用这个原 理发明的。 一幅幅连续图像组成的序列就称为视频图像, 将许多不同 的视频图像按照导演的构思连接到一起,就成了电影。 2、视频的获取 下面,我们首先来学习视频素材的获取 你知道哪些方法可以获取视频素材吗? 探究学习:视频的获取操作和图片、声音的获取类似,请同学们 自己尝试用不同的方式,采集到一段视频,并将视频保存到“D:\ 视频采集”中。 比一比,哪组同学完成的又好又快。 作品展示 及时表扬、鼓励 3、视频的播放 简单介绍常用的播放器和专用播放软件: Player\ RealPlayer\ PowerDVD\超级解霸等 4、视频格式转换 创设情境: 小明家为了方面观看从网上下载的高清电影, 今年五 一期间买了一台带有 USB 接口挂式电视。 你能帮他搜索一部《机器人总动员》的电影吗? 观察你搜索到的视频有哪些格式?它们的大小分别是多少? 根据不同的需要,我们可以选择符合要求的视频格式 创设情景:小明通过阅读电视说明书,知道了此电视只能播放 rmvb 格式的视频结果发现有些下载的电影不是这个格式的,你能帮

年 级: 九 科 目:信息技术 助小明解决这个问题吗? (三) 、课堂小结:如何获取视频 (四) 、作业:在播放软件中获取视频

周 次:二


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