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我的幸福教育日记(二)


我的幸福教育日记(二)
祝阳二中/桂云 朋友,你有没有体会,在和学生相处的岁月里,有很多让人 意想不到的情况,让人措手不及,甚至会带来许多不愉快,这不仅会 影响一个人的情绪,更重要的是它能改变一个人对学生的教育态度。 很多同仁喜欢用“以柔克刚”来比喻老师能用自己的爱心循循善诱, 来感化那些问题学生, 其实这种方法在很多时候已经不灵了, 我认为 有时候“柔也能克柔,刚也能克刚” ,关键是老师本身如何把握。 ; 记得去年新生刚入学不久,中午我值班见八班的一男生(长

的人高马大,足有 1.75 米, )对一小同学推推搡搡,开始我以为小孩 之间闹着玩,只要没有危险性,老师不要管得太死。可是后来他变本 加厉了,抬起脚像踢皮球一样,踢着他往前走。我生气了,走上前问 他: “你怎么这样对待小同学?”谁知他不服气。 “他不听我的话,我 就踢他” 。我愤怒了“谁给你的权利让你耍横” ,那家伙把头抬得高高 的,我站在他跟前显得很矮小,更显得他不可一世。当时我真是火冒 三丈,又不能打他也不能骂他,怎么制服他呢?对,有了。我强做镇 静说“我知道哪个老师也不会给你这个权利,让你欺负小同学,一定 是你家长这样教你的, ”我拿出手机递给他“给你家长打电话,让他 马上来,我要问明情况。 ”没想到这一招还真管用了,他开始低下头 说“老师,不是家长教给我的,我不想让爸爸来,他来了会打我的, 我以后改了。“真该假改?说话要算数。“真改。 ” ” ”我松了一口气, 你小子不和你来硬的还制不服你。以后我细心观察他还真改了不少。

前几天我校召开春季运动会, 七班一女生跑百米时把裤子磕 破,离家远无衣服可换,女孩很内向,急的要哭。班主任谢老师是一 位极有爱心的老师, 自己掏钱跑了很远买了一个漂亮的布贴, 苦于没 有针线求我帮忙, 我爽快的答应。 对待这样的孩子, 如果我们冷落她, 会给她带来孤独感,她甚至放弃下午的比赛项目,我们都了解她,所 以要帮她走出困境, 在我们看来不足挂齿的小事在孩子眼里可是头等 大事,我们用一颗慈母般的心,去安抚她的小伤痛,会给她带来战胜 困难的勇气,果然她下午表现很出色。 经验告诉我:对待孩子我们不光要有童心、爱心、恒心,别忘 了, 关键时候也来点狠心。 常言说得好 “什么客什么待” 千真万确啊, 您说呢?


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