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新课程标准下高中数学教学与信息技术的整合


语数外学 习   N o . 0 4 . 2 0 l 3   Y u   S h u   Wa i   X u e   X i   2 0 1 3年第 4期  新 课 程 标 准 下 高 中数 学教 学 与信 息技 术 的整 合  杨秀军  ( 凯里 市第三 中学 , 贵州 黔 东南 5 5 6 0 0 0 )   摘 要: 在 新课 程标 准理 念 的指 导 下 , 将

高中数 学教 学与信 息技 术有 效 的结合 , 是 教 学改 革大 环境 下每 个数 学教 师要 面 对 的基本  " 1 - 3  ̄ 。本 文在新 课程 标 准及 其 所倡 导理 念 的指导 下 , 结合 高 中数 学学科特 点 , 及 笔者 平 时的教 学经 验 , 对高 中数 学教 学 与信 息技 术 的   整合 进行 了探 讨 。   关键 词 : 新 课程 ; 高中数 ; 信 息技 术 ; 教 学整合  中图分类 号 : G 6 3 3   文献标 识码 : A   文章编 号 : 1 0 0 5 - 6 3 5 1 ( 2 0 1 3 ) 一 0 4— 0 1 0 2一 O l   随 着现 代教育技 术 的发 展 , 信 息技 术 已广 泛 应用 到 教育 领 域  要实现信息技术与数学教学的整合 , 我们教师必须具备 良好  中, 高 中数学 新课 程 标准 明确 提 出“ 将 信息 技术 与数 学课程 整合 ,   的信息 素养 , 掌握 一 定程 度 的 应用 信 息 技术 , 能 熟练 掌 握 教 学 软  不但利 于学 生学 习数 学 知识 和技 能 , 而且 还有 利 于培 养学 生 收集  件 的使用 方 法 , 具 备一定 的制作 教学 软 件 的能 力 。在 这方 面青 年  信息、 处理信息、 传递信息的能力。 ”目前, 在新课程环境下, 探讨  教 师 能力 较强 , 老 教 师还 应 多 向他 们 虚 心学 习 , 实 现优 势互 补。   如何实 现高 中数学 教学 与信 息技 术 的有 效整 合 , 充分 发挥 信 息技  目前 , 在 我 国许多 城市 , 经 济发展 使信 息 技术 得 以 普及 , 一 些 教 学  术 的优势 , 有 效 的提高 教学效 果是 新 技术 教 育条 件下 每 个数 学 教  软件 如 P o w e r P o i n t 、 A u t h o r w a r e 、 M a p l e 、 M a t h C A D、 3 d m a x 、 “ 几 何 画  板 ” 和 F l a s h等 的开发和 利用 已经 对 高 中数 学课 程 的 教学 产 生 了  师要 面对 的基本 问题 。   数 学课程 与信 息技 术整 合的 含义  较 大影 响. 我 们 只 有 理 智地 看待 信 息 技 术 与高 中数 学课 程 的 整  一 、 数学课 程 与信息技 术整 合 , 就是 通过 在数 学 学科 教 学 中应 用  合 , 将信息技术恰当地应用于高中数学教学之中。   信息 技术 手段 , 把 信 息 技 术教 育 与 数 学 课程 的学 习有 机 结合 , 融  四、 高 中数学 教学与 多媒体 技术 的整合 作用  为 一体 , 使之 与教学 中的 各 要 素实 现 优 化组 合 , 在 通 过教 师 及 学  生 对信 息技术 的学 习和应 用 , 促 进教师教 学方 式 、 学生学 习方 式及  式, 全 面提高学 生的科学素 养及利用信 息技术解决 问题

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