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羁旅思乡诗鉴赏 (教师版)


羁旅思乡诗鉴赏学案 一、什么是羁旅思乡诗 “羁旅思乡”,就是长期客居在外,滞留他乡。或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任 途中,或游历名山大川,或探亲访友。这类诗,多抒发绵绵的乡愁,对亲人无尽的思念和郁 郁不得志之情。它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。 二、羁旅思乡诗的特点 1. 字词方面 羁旅类诗词中有一些关键的字词,如“孤” “悲” “无情” “怜” “空” “独” “故

园” “相思” 等。2004 年丙卷阅读晏几道的《鹧鸪天》 ,词中的“不如归”就是理解“作者思想感情” (试 题第 2 问)的关键;2005 年广东卷阅读寇准的《春日登楼怀归》标题中的“怀归”是解读诗 歌的钥匙。 有时特殊的节日,也是关键信息,如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日,常常引 发旅人的思乡怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜思家》 、高适的《除夜作》等写于唐朝两个 重要的节日,2006 年江苏卷元代词人魏初的《鹧鸪天.室人降日,以此奉寄》写于妻子的日 子,正所谓“每逢佳节倍思亲”哪! 2.情感方面 羁旅诗抒发的情感大致有四类: ①叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的《枫桥夜泊》 、马致远的 《秋思》等。 ②感念亲情之深, 表达对亲人的热爱与思念。 如孟郊的 《游子吟》 、 温庭筠的 《商山早行》 等。 ③抒发独居它乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫 的《登高》 、范仲淹的《渔家傲?塞下秋来风景异》等。 ④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如 2004 年江苏卷柳中庸《征人怨》 。 3.手法方面 常用手法:借景抒情、寓情于事、渲染烘托;抒情角度从已入笔、从对方入笔。 羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情” “虚实结合” “渲染”等表达技巧外,有两种特殊的 表现手法: ①乐景衬哀情。如杜甫的《绝句》 ,当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成 行,所以有“今春看又过,何日是归年?”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白,山青花欲 燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此美景,何以思归?原来这是以乐景 写哀情,以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。 ②对面落笔。不说自己想家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉。如杜甫的《月夜》 : “今 夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌, 双照泪痕干。 ”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面,忆之深,故望之久,将老妻写得娇美动 人, 也衬出诗人的思之切, 爱之深, 读来格外凄恻动人。 另外如白居易的 《邯郸冬至夜思家》 、 王维的《九月九日忆山东兄弟》等,都是想象家中的亲人在思念谈论自己,而表达自己的思 乡之情的。 三、常见意象 月亮:对月引发思亲,思乡之愁,如李白《静夜思》 : “举头望明月,低头思故乡。 ” 秋风、秋霜、衰草:引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。 梧桐:民间传说,凤凰喜欢栖息在梧桐树上。古书上说,梧桐能知秋, “梧桐一叶落,天 下皆知秋” 。诗人体察梧桐叶落的飘零景象,咏叹身世的孤苦凄凉,如李清照《声声慢》 : “梧 桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。 ”

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杜鹃:又叫杜宇、子规,叫声凄切哀伤,声如“不如归去” 。口角鲜红,故有“杜娟啼血” 之说。常与哀怨、思归有关,如李白《蜀道难》 : “又闻子归啼夜月,愁空山。 ” 猿啼:常象征漂泊之人的悲苦之情,如杜甫《登高》 : “风急天高猿啸哀。 ” 沙鸥:往往喻指漂泊不定,孤苦伶仃的形象。 西楼、高楼、小楼、危楼、危栏:借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情,如范仲淹 的《苏幕遮》 : “明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。 ” 鸿雁[候鸟,常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁]“人归落雁后,思发在花前” ; 浮云[因漂移不定,喻在外漂泊的游子]“浮云游子意,落日故人情”落日意在爱惜,如 “故人” ; 其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时分,妻独守空 房,当会思念远方的游子;漂泊的旅人停泊休憩,羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相 近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。 重点留心四种意象:羁旅诗中使用频率比较高的意象有:①“望月怀远” ,如 2001 年春 季上海卷杜甫的《月夜忆舍弟》 ;②“鸿雁传书” ,如 2003 年春季北京卷比较鉴赏韦应物《闻 雁》和赵嘏的《寒塘》 ;③“折柳送别” ,如 2002 年全国卷李白《春夜洛城闻笛》 ;④“杜鹃 啼血” ,如 2004 年全国卷丙卷晏几道的《鹧鸪天》等。 四、鉴赏方法 1、初读全诗,整体感知,确定情感类别 2、抓关键句,挖掘字词,初悟情感 3、抓住意象,构建图景,再悟情感 4、根据题目,组织语言,形成答案 五、巩固训练 1、阅读张籍的《秋思》 ,回答问题。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 ①秋风无形,何以用“见”,谈谈你的理解。 答:秋风本无形,但它可使本叶黄落,百花凋零,给自然界带来秋光秋色,因而虽无形,却 又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来,给读者以暗示和联 想。 ②王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”, 本诗有一处成功的细节描写, 正体现了此评价。 请你找出来,并作简要的分析。 答: “行人临发又开封”,既照应了“意万重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语 惟恐言之不尽的复杂微妙的心理,让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。 2、阅读下面一首诗,完成有关题目。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景,请分析当时诗人的心境。①当时诗人孤独无眠,久久望月苦思,心境 颇为凄凉。 ②诗评家认为此诗妙在后两句,请从思想内容和艺术技巧作简要分析。 ②后两句不直抒自己入骨的相思之情,而用委婉的问句表达,这样便饱含言外之意: “在望 月的许多人中,秋思最深的恐怕只有我啊! ” ③《全唐诗》录入此诗时, “落”写作“在”字,请你说说是“落”字好,还是“在”字好? 参考答案: ③“落”字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人

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间。 “在” 字相形见绌,平淡寡味。 (答“在”字好,言之成理也能得分) 4. 阅读《村行》 ,完成问题。 村行 王禹偁(chè n) 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。 [注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。 ⑴概述本诗所描写景物的特点。 初秋晚景,盎然生机中透着凄凉,斑斓色彩中蕴含着哀伤。 ⑵概述作者通过本诗所传达的思想感情。 悠闲中体现失意,有着漂泊异乡的凄苦悲凉。 ⑶第二联“万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句,试分析人们传诵赞叹 的原因。 运用拟人、对偶等修辞手法,将无情之景赋予人的灵性,显得形象生动;又以听觉写动景, 以视觉写静景,动静结合,勾勒出秋日山林的特有美丽。 5. 阅读下面的诗歌,回答问题。 余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥,青枫霜叶稀。孤城向水闭,独鸟背人飞。 渡口月初上,邻家渔未归。乡心正欲绝,何处捣寒衣。 ①诗人是怎样借用景物来表达羁旅思乡之情的? 暮色初起,飘零的枫叶触动了诗人的离情乡思;随着暮色渐浓,孤城关闭,独鸟归巢, 诗人孤独寂寞之情渐深;夜幕降临,明月初上,空寂的渡口,更让诗人乡心欲绝;偏偏在这 个时候,不知从哪里传来捣寒衣的砧声,诗人的思乡之情更加浓烈。 诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意象,随着时间的推移不断叠现,从而使离情乡思逐 渐浓化。

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