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高中英语完形填空练习及答案 My name's Jim Shelley and I'm an addict(有瘾的人)...With these words I began to_1__the problem,the problem of my telephone addiction.I used to call people_2___,from the moment Iwoke up to the time I went to sleep,I__3__to be phoned, I wanted to phone,Just one morecall. It started socially --a few calls each day. It seemed__4___,just a quick chat Gradually though,the __5___got worse.Soon it was__6___use,until,finally,addiction. And it began to affect my__7___.During the day I would disappear for___8___call.If I couldn't make a call,I spent the whole time waiting for the phone to ring.Getting more and more__9___,in the end,I would ring someone,then someone lelse,__10___myself just one more call. I was phoning people and__11___messages to make sure__12___calls would see me through the day.I used to arrive at friends'homes and before the door was closed,go straight for the phone with the___13___"Is it OK if I just use the phone...?"At work,I became__14___when my fellow workers tried to__15___me from using the phone.And one day I hit mu boss(with the phone).finally the police caught me___16___a phone box that had take my last one pound coin,and I was__17___to see a psychiatrist( 心 理 医 生 ) 。 I haven't__18__a phone in the house for three weeks now,and it's several days__19___I used a phone box.I try not to watch TV because there are__20___people on it mading phone calls.My name is Jim Shelley and I am an addict. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. A.face B.find C.accept D.notice A.now and then B.all the time C.at home D.at work A.tried B.asked C.waited D.invited A.polite B.inportant C.fine D.special A.condition B.situation C.result D.effect A.frequent B.regular C.unusual D.particular A.friends B.study C.family D.work A.a quick B.a secret C.an expected D.an extra A.hopeful B.delighted C.frightened D.anxious A.forcing B.telling C.giving D.limiting A.leaving B.taking C.passing D.recording A.long B.immediate C.enough D.surprising A.saying B.demands C.with D.words A.careful B.mad C.determined D.helpless A.save B.reduce C.protect D.stop A.destroying B.using C.stealing D.emptying A.offered B.guided C.ordered D.reminded A.missed B.had C.received D.fixed A.as B.when C.if D.since A.always B.just C.more D.different


ebron james isn't the first high school basketball player to go straight into the nba, but he's probably the best. he has the body, skills and the basketball brain of an all-star (全明星球员). this ___1____ was on ___2____ as he scored 41 points to take cleveland cavaliers (克里夫兰骑士队) to a 107-104 win over the new jersey nets (新 泽西网队) on march 28. aged of 19 years and 87 days, james became the ___3 ____ player to score 40 or more in the nba. "it was by far james' best ____4___ ," saidcleveland coach paul silas. known to his friends ____5___ "the king", this was the day james earned his crown(王冠). but he was ____6___ from being a king during a childhood spent in the back streets of akron,ohio. ____7___ many other african-american basketball players, james' early years were a ____8 ___ . his mother gloria was just 16 when she gave birth to him; he knows nothing about his father. mother and son battled for everything from food to a place to live. ____9 ___ help from his grandmother and neighbors, james would ___10 ____ have died when he was young. this spirit of survival has served him well on court, forcing him to take any ____11___ he finds. "i ____12___ losing, i don't like losing," said james of his 41-point display. "i ___13____ the opportunity for us to win and i was ____14___ to capture it." at 2.03 meters, he is no yao ming but this didn't ___15____ him being first choice in 2003 nba draft. this was ____16 ___ to his strength and skill, much of which he learned from high school american football. although he has a ___ 17____ brain, james has never had to concentrate on ___18____ . some people think this is a mistake and say he should have gone to

college to ____19___ his mind. but james is one of the lucky few who has found fame and fortune ___20____ a diploma (文凭). on the court, he is king.

1. a. performance b. activity c. action d. talent 2. a. sale b. exhibition c. show d. duty 3. a. oldest b. strongest c. tallest d. youngest 4. a. performance b. lesson c. action d. appearance 5. a. for b. as c. by d. with 6. a. well b. far c. deep d. late 7. a. as b. like c. likely d. alike

8. a. fight b. struggle c. battle d. war 9. a. except for b. except c. besides d. without 10. a. certainly b. impossible c. hardly d. probably 11. a. goal b. game c. match d. chance 12. a. hate b. refuse c. object d. reject 13. a. grasped b. seized c. caught d. held 14. a. afraid b. unlucky c. able d. certain 15. a. keep b. forbid c. protect d. stop 16. a. according b. referring c. thanks d. sticking 17. a. fast b. quick c. high d. top

18. a. studying b. resting c. sleeping d. eating 19. a. advance b. march c. increase d. develop 20. a. apart from b. but c. except d. without

答案与解析: 这是一篇介绍美国素有 nbz 篮球“小皇帝”之称詹姆士. 勒布朗成长历程的短文。詹姆士. 勒 布朗,新一代的 nba 篮球王。他,取胜欲望强,得分能力高,把握机会好,简直是一个全 才. 获得 2006 年全明星赛 mvp(最有价值球员)。 然而这位年轻的篮球天才的成长过程也充 满了艰辛,可谓一路"挣扎"。 1. d 。talent 是“天才”或“天赋”的意思. 2. c 。 3 月 28 日当他带领克里夫兰骑士队以 107:104 击败新泽西网队时这种能力显示 了出来,在这场比赛中他一人独得 41 分。这种能力指上文所提的全明星球员在身体、技术 和智力方面的综合素质。 3. d 。 由上文提到的 19 岁 87 天反推该空强调 james 年纪轻。 4. a 。 一场比赛个人得分过 40 分或更多是一种好的表现。 5. b 。 known as,"作为......是有名的",符合题意。 6. b 。 由下文介绍的童年时期不幸生活反推,那时他还远不是一个球王。 7. b 。 分析语境可知,该空表"像......一样",应填 like。 8. b 。 由下文所介绍的童年不幸生活反推,james 的童年生活是一种挣扎。 9. d 。without 是介词在这里表示“如果没有”的意思,充当条件状语。 10. d。 没有祖母和邻居的帮助,james 也许很小的时候就死了。 11. d 。take any chance,"利用机会",符合题意。

12. a 。下文的 don't like 暗示该空应填 hate。 13. b 。seize the opportunity,"抓住机会",与语境逻辑相符。 14. c 。分析语境可知,该空表"能够",应填 able。 15. d 。 stop sb. (from) doing sth., "阻止某人做某事", 符合题意。 若将 stop 改为 keep, from 不可省,所以 a 错误。 16. c 。分析语境可知,该空表"多亏了",应填 thanks。 17. b 。强调"聪明的、反应快的",应用 quick,而不用 fast。 18. a 。下文的 college 暗示该空应填 studying。 19. d 。上大学的目的是开发智力,因此该空应填 develop。 20. d 。james 成了没有文凭而成名的幸运者。

.通读全文,了解全文的大概,充分发挥想象力,构思出全文内容的轮廓! 2.做题时学会“放弃”! 完形填空题是在一个语篇中进行考查的! 做题时, 不大可能一气呵成! 能做的,先做!不要做的,暂时放弃!待处理完全文,甚至在处理过程中,往往会有柳暗花 明之时! 3.要有全局观! 做完形填空题不要孤立地一个空一个空地处理, 而应该上串下联, 左右逢源, 往往会出现单独来看,选某个选项某个空是对的,但结合语篇来理解,却是错的!所以,要 有全局观! 4.特别注意上下句逻辑! 5.做完形填空题要有耐心,不要急躁!25 个空要一个空一个空地看、做,能做的先做,不 要着急,以免出现过失失分!做完全题后,考生还应有个回首的过程,结合自己的选项,把 全文再通读一篇,检查是否还有不妥当之处,以便加以纠正、改进! 6.完型填空建议解题前务必先通读全文, 通读全文后就可联系上下句展开逻辑思维, 准确把 握词义、排除干扰项!通常情况下一篇完型填空必有几处选项难以确定,在推敲疑点时要紧 扣文意情景,从上下句中寻找线索,务必使选项填入后句子的结构和意思都是能上下连贯! 7.第一遍粗做,大概看一遍全文,做出 1/3 左右的题目;第二遍仔细做!做完形填空还要 注意 3 个问题:第一,看好第一句!第一个句子往往比较关键!第二,注意后面的线索, 有时候前面的问题能在后面找到线索或选项!第三,不仅要单句合理,还要全文合理! 8.快速通读全文,掌握全文主旨大意考生在答题时,不要急于看选项、找选项,应通篇浏览 全文,掌握文中时间、地点、人物及事件!全文开头的第一、二句通常是主题句,或是告诉 考生全文所要讲的主要内容是什么! 完形填空首句一般不预留空白, 因此认真阅读全文开头 的第一、二句,有利于考生准确地预测和推断全文的主旨! 9.抓住结构、语义及逻辑三条线索,推断和预测选项完形填空是人为地切断全文的思路,再 让考生依据自己对全文的理解恢复全文思路的题型! 考生在答题时, 首先要注意所选的选项 填入空白处后,整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理;其次,看语义是否 通顺,上下句是否连贯、呼应;第三,如果几个选项填入空白处,结构和语义没有问题,那 么就要在逻辑上看哪个选项填入最为合理!

10.要特别注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用完形填空是考 查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型,因此考生平时要注意词组、习语和句型的 积累,特别是《教学大纲》和《考试说明》中要求掌握的那一部分词组、习语和句型;在答 题过程中,考生如能迅速地判断词组、习语和句型,不仅提高了答题的准确率,而且可以节 省答题时间; 辨别同义词的不同含义是考查考生对词汇掌握的重要途径, 很多词语在不同的 上下句中会有不同的意思, 因此考生一定要在认真读懂全文的基础上作答; 运用生活常识也 是正确答题的有效手段! 11.选项填完后,通读全文,仔细检查连词、副词的使用考生在选项填完后,一定要通读全 文,从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致,上下句衔接是否合理;另外,连词、副词也 是完形填空常考的词,考生选择后要特别注意上下句的语气、语态、避免出现逻辑混乱! 12.解答试题的时候,可利用直接法、排除法和比较法等选择正确选项! 13.从单句中选择选项:这是完形填空考查项目设计最简单的一种!它相当于一道单项选择 题,它不需要通过上下句,而是读它本句即能判断出正确选项! 14.寻找信息词或信息选择选项:在一篇完形填空全文中,就一句所言,很难确定正确的选 项!若继续读下去,就能发现与问题有关的信息词或信息句子出现,这些词或句往往是直接 或间接地提示出正确的选项! 15.根据词的固定搭配和固定句型来选择选项:词的固定搭配,特别是动词的搭配和词语类 型试题是完形填空测试的重点, 多数题目涉及到动词的语法和各种搭配关系, 这是由动词在 句子中的重要性决定的! 动词在搭配关系上与名词、 介词、 副词紧密相连, 测试的范围较广! 这就要求考生多读、多记,对所学短语动词能牢固掌握,并能灵活运用! 16.通过上下句来选择选项:该项目的设计主要是考查考生的综合分析能力!测试内容包括 篇章结构和推理判断能力,这些选项的选择,起关键作用的是上下句的关系,也就是说,对 全文的理解是非常重要的,这种考查项目的设计所占的比例较大,且难度也大,若从单句或 "局部"来分析,所给的四个选项在语法或结构上都是正确的,若放在全局,则不一定正确! 考生必须通过部分上下句甚至全文才能选出正确的选项来! 17.通过全文深层意义的理解选择选项:通过全文深层意义来选择选项,是完形填空难度最 大的一种形式!它要求考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历,还要求学生们能够驾驭 全文,不仅理解全文的表层意义,而且要弄清全文的深层意义!

任务型阅读(task-based reading)是自 2008 年起江苏高考英语新题型,其分值为 10 分,占 二卷总分(35 分)的近 30%。如果说阅读理解是考查考生阅读理解能力的初级形式,那么 任务型阅读则是其高级形式。 那么任务型阅读这一题型有哪些特点?其能力要求是什么?教 师如何在平时的任务型阅读教学中提高学生解答该题型的能力?这些都值得我们思考。 一、 任务型阅读的特点及其能力要求 1. 任务型阅读的命题特点 任务型阅读要求考生首先阅读一篇 500 词左右的文章(2008 年江苏高考任务型阅读 文章共 428 词,2009 年江苏高考任务型阅读文章共 565 词,对比 2008 年,词量猛增), 然后根据文章提供的信息,用恰当的词语完成与文章相关的图表,并限填一个最恰当的词。 考查的形式有两种:根据《2009 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》中所 提供的示例为下列两种: 表格形——考查对比推进的行文方式; 树状形——考查先总后分的 语篇结构。 2. 任务型阅读的能力要求 任务型阅读是根据《普通高中课程标准(实验)》提出的“优化学习方式,提高自主学 习能力”的理念设计的,旨在考查考生根据学习任务的需要“用英语获取信息、处理信息、分 析和解决问题的能力”。从考查的角度看,任务型阅读主要考查考生三方面的能力:(1)捕 捉信息的能力:根据所给图表,迅速、准确地在文中定位相关信息; (2)组织信息的能力; (3)综合概括信息的能力:用简洁明了的语言客观、准确地概括信息。总的说来,该题型 要求考生在阅读所给语言材料的基础上对相关信息进行加工,在读透文章、把握主题、理清 文脉和审清题意的基础上以完成表格或图表的形式完成相关文字表达的任务。


二、 任务型阅读的解题策略 在近一年多来对高三学生的任务型阅读的教学与训练中,我作了一番探索与研究,教 学效果明显。我认为要快速而又准确的解答该题型,应从以下几个方面入手: 1. 认真研读所给图表,掌握文章主旨大意 通常, 我们规定学生须在 15 分钟内完成一篇任务型阅读, 对于相当一部分学生来说, 先读完文章,再研究表格进行做题,在这既定的时间内完成任务近乎是不可能的,这时我常 常引导学生从所给图表入手,进行文章主旨大意的归纳。 2. 根据图表所给信息,确定所需单词词性(形) 在掌握文章大意以后,再对表格进行进一步的研究,根据表格所给内容的前后信息, 确定所需单词的词性,即我们所强调的“定性”。

3. 定位文章相关信息,综合概括所需单词 在掌握文章大意,确定空格所需单词的词性之后,再回头看文章,在文中定位相关信 息,对该信息进行准确概括,确定所填单词。 4. 再次阅读图表成品,查漏补缺所填内容 最后提醒学生在填完所有空格后再次浏览一下表格,一定要注意同一级栏目下词汇的 词性、词形以及首字母的大小写是一致的,检查有无拼写错误,是否符合语法结构等,其中 尤以动词的人称和数的变化以及时态为难中之难,特别提醒学生留意,避免失分。 当然,我们在强调任务型阅读的解题技巧的同时,切不可忽视对学生阅读理解能力的 培养, 不可忽视对学生词汇量拓宽的要求, 不可忽视对学生综合概括信息能力的训练, 否则, 将会出现能够定词性、能够准确定位,却看不懂信息之含义,以及无法准确概括信息,或是 能够概括却想不出可用之词等等的现象,岂不是同样可惜了哉。

单元一 中国古代的农耕经济一. 精耕细作的中国古代农业一)农业的起源和产 业结构 1.起源:从采集向种植发展而来(采集经济还不是农业) 2:农耕经 济的地域差别: 北粟麦南水稻 3.产业结构特点: 以种植为主, 家畜饲养业为辅“五 谷” ,“六畜” 二)耕作方式和生产工具、技术的改良 1.原始农业:刀耕火种 石 器、 骨器 2.商周:少量青铜 3.春秋战国: 铁农具、 牛耕出现 (牛耕西汉普及推广) 4.唐:曲辕犁——标志传统步犁基本定型 5.灌溉工具:翻车(三国曹魏)、筒 车(不用人力)三)著名水利设施 1.春秋战国:都江堰(成都平原) 2.西汉: 漕渠,白渠。西域:坎儿井四)小农经济 1.原始耕作方式:千耦其耘“大规模简 单协作” 2.小农经济 1)产生时间:春秋 2)产生原因:①铁农具、牛耕②私有 土地出现 3)特点:①拥有部分土地②以家庭为单位③与家庭手工结合,“男耕 女织”④勉强自给自足⑤规模狭小, 很难扩大再生产, 对社会经济有一定阻碍五) 中国古代的土地制度 1.原始社会:土地公有 2.夏商西周(奴隶社会):井田制 1)实质:名义国有,实际贵族所有 2)内容:“公田”,实际贵族占有;“私田”, 劳动者份田,只有使用权,没有所有权 3)崩溃、瓦解:由于铁农具使用, “公 田大量抛荒”,“私田”大量开垦并私有 3.土地私有的确立:商鞅变法“除井田,民 得买卖” 4.土地私有形式: 1)土地私有三种形式:君主土地私有,地主土地私 有,自耕农私有土地 2)地主私有土地主要来源:土地兼并 3)北魏、隋唐抑 制土地兼并保护小农经济措施:均田制 5.租佃关系的日趋普遍化: 1)东汉的 庄园经济:“强烈的人身依附关系” 2)租佃关系:战国产生汉;代比较普遍宋代 仅次于自耕农经济; 明清普遍化,人身依附关系减弱,劳动者有一定生产自主 权六)经济重心的南移 1.西汉四大经济区域: 1)区域分布:山东、山西经济 实力强,是经济重心 江南人口稀少,经济落后龙门碣石以北,半农半牧区 2) 特点:多样性、经济实力发展不平衡 2.中原人口的三次南迁:两晋之际、安史 之乱后、两宋之际 3.经济重心的南移 1)原因:①中原人口的南迁②南方相对 稳定③南方蕴涵巨大经济潜力 2)过程:三国两晋南北朝 初步开发 中唐后 开 始超过北方 南宋 成为经济重心,“苏湖熟,天下足” 3)影响:文化重心南移, 江 浙 “财赋之地, 人物渊薮” 二. 领先世界的手工业 1.金属冶炼技术 商周 青铜 春 秋 冶炼生铁和块炼钢 南北朝 灌钢法 西汉 开始用煤冶铁,北宋普遍用煤冶铁 南宋 开始用焦炭冶铁, 明流行开来 2.纺织 1) 丝织 世界上首先发明丝织技术, 上古已学会养蚕缫丝 西周 丝织工艺成熟 唐 缂丝技艺 2) 棉纺织 宋元 棉植向 内地传播 元 黄道婆革新棉织技术, 松江成棉纺织中心 明 棉布成主要衣料 3. 陶瓷 东汉 青瓷 南北朝 白瓷 元 青花和釉里红, 彩瓷 明 斗彩 , 五彩瓷 清 粉 彩和珐琅彩 4.手工业经营方式 1)家庭手工业 与小农经济结合,产品多供自己 消费和交纳贡赋 2) 官营手工业 西周至明占主导, 代表当时技艺最高水平 原料 由官府提供,产品供官府调拨,不成本,不入市场,弊端多 3)私营手工业 春 秋战国兴起明中叶后占主导,出现雇佣关系、资本主义萌芽三.曲折发展的中国 古代商业 1.商业 商朝 产生 西周 官府控制 春秋战国 私商占主导 隋唐 商业 大都会宋 纸币出现,集镇、夜市兴起 元 纸币广泛流通明清 商业市镇兴起 货 币经济占主导,广泛使用白银 农产品大量进入市场 区域性商帮周秦至唐 县治 以上设市,坊市分开,官府直接管理市场交易宋 坊市界限打破,形成街市,乡 村允许设市,出现夜市 官府不再直接监视商业活动 2.重农抑商“以农为本,以 商为末” 1)战国时期 由于商人流动性与奖励耕战、加强中央集权的矛盾,“重农

抑商”思想产生; 产生的根本原因是中国的自给自足的自然经济。 2)西汉 全 面控制工商业,沉重打击私商 3)明清 “海禁”和重农抑商政策,严重阻碍资本 主义萌芽发展和对外贸易四.近代前夜 (鸦片战争前的明清) 的发展与迟滞 1. 明 清农耕经济的高度发展农业 双季稻扩种 玉米、番薯引进推广,广泛植棉。农业 技术世界领先。 手工业 私营手工业占主导商业 白银广泛流通,工商业城市兴起 综合国力强盛 世界范围内大体领先 2. 资本主义萌芽的兴起——明中叶后 1) 特点:雇佣关系 “机户出资,机工出力”,“听大户呼织” 2)阻碍因素:①自然经 济(根本原因)②重农抑商政策③海禁政策 3.近代前夜的危机:(内因)明清 重 农抑商、闭关锁国,固守农耕经济(外因)西方列强 完成工业革命,对外侵略 扩张单元二 工业文明的崛起与对中国的冲击一、新航路的开辟(1500 年左右) 1. 原因:寻找黄金、开辟东西方直接的商路、传播基督教 ,加强王权。 2. 客 观条件:造船和航海技术的进步。地圆说的流行,指南针的传入。 3. 主观条件: 西班牙葡萄牙王室的支持和航海家的探险精神 4、过程:1487 迪亚士 绕非洲 海岸到达好望角 1497 达· 伽马 绕非洲海岸到达印度 1492 哥伦布 达美洲 1519-1522 麦哲伦 环球航行 5.影响: ①使欧洲同各大洲建立了直接商业联系, 世界市场初步形成 ②欧洲主要商路、 贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸 ③推 动了欧洲早期殖民活动,为西欧(但不包括西、葡)提供了资本原始积累 ④使 人类由孤立分散走向统一整体二、西欧早期(指工业革命前)的殖民活动 1.主 要方式:以武力殖民扩张与掠夺、奴隶贸易、组建商业公司 2.过程: 荷兰 17 世纪成为世界头号贸易强国, “海上马车夫” 英国 18 世纪下半叶起确立海上霸主 地位,成为最大殖民帝国 3.影响:①促进了欧洲(不包括西、葡)资本原始积 累和世界市场的扩大 ②给亚非拉人民带来了深重灾难 三、两次工业革命(两次 科技革命) 1.第一次工业革命 1)原因: 市场需求的扩大,资本主义制度的确 立,圈地运动提供了大量劳动力, 工场手工业时期的技术积累。海外贸易和黑 奴贸易积累了大量的资本。 2)时间: 1765 年(18 世纪 60 年代)开始(哈格 里夫斯的珍妮纺纱机) 3)过程: 首先从棉纺织业开始,凯伊发明的飞梭引起 该行业连锁发明。后来向欧美大陆扩展 纺织和铁路成为两个主要领先部门 4) 重要发明成就: 瓦特改良蒸汽机 铁路 汽轮 采煤业兴起 5)影响:①人类进入 蒸汽时代, 工业文明取代农耕文明 ②形成了工业资产阶级和无产阶级 ③促进了 世界市场的进一步形成和扩大 1.第二次工业革命 1)根本原因:自然科学发展 的推动 2)时间:1870 年左右(19 世纪 70 年代)开始 3)重要发明成就: 电 力的广泛应用 出现电车、地铁 内燃机的创制、使用 汽车、飞机出现,石油工 业兴起 人工合成化学材料兴起 电讯业的发明 电话和无线电报等 4)影响:① 人类进入电气时代 ②垄断产生, 自由资本主义进入帝国主义阶段 ②促使资本主 义世界市场最终形成(从而导致资本主义世界性经济危机)四、近代中国经济结 构的变动 1.自然经济逐渐解体 1) 原因: 凭借不平等条约和低关税等经济特权, 洋货大量涌入中国 2)表现:东南沿海农民和手工业者纷纷破产,传统农业和手 工业逐渐分离并日益商品化,小农经济开始逐渐解体. 3)影响:①为民族资本主 义的兴起提供了市场和劳动力 ②中国被卷入资本主义世界市场,沦为西方商品 销售市场和原料场地 2.洋务运动---中国近代企业产生(1861 年) 1)目的:清内 外交困,企图利用西方科学技术来继续维护其封建统治 2)内容:前期创办了一 批军事工业(1861 年安庆内军械所,1872 年江南制造总局)后期为解决军事工

业所需资金燃料不足, 创办了一批民用工业, 一定程度上抵制了外国经济侵略 3) 影响:①标志中国近代工业(使用机器生产)起步,一定程度上抵制了外国经济 侵略 ②甲午战争失败证明洋务运动失败了,但刺激了民族资本主义工业的兴起 4. 民族资本主义的产生与初步发展(1)民族资本主义的产生 1)时间:19 世 纪 70 年代 2)原因:不是在资本主义萌芽基础上发展而来,而是欧风美雨和洋 务企业的刺激下产生 3)主要的企业:上海发昌机器厂,广东继昌隆缫丝厂,天 津怡来牟机器磨坊 (2) 民族资本主义的初步发展 1) 时间: 甲午中日战争后 2) 原因:甲午战后后,清政府放松的对民间设厂的限制;实业救国的热潮的推动。 3)表现:棉纺织业发展迅速。代表人物:张謇,荣德生,荣宗敬(3)阻碍根 源: 由于产生于半殖民地半封建社会,一开始就受到外国资本主义和本国封建 主义阻碍五.民国时期民族工业的曲折发展 1.一战期间民族工业的短暂春天 1) 原因: ①帝忙于一战,暂时放松了对华经济侵略 ②辛亥革命的影响 ③实业救国 思潮的推动 ④群众性反帝爱国斗争的推动 2)表现:纺织.面粉等轻工业发展迅 速,化学重工业起步 2.抗战期间民族工业的萎缩 1)沦陷区:由于日疯狂经济 掠夺,民族工业遭到毁灭性打击 2)国统治区:由于官僚资本的压榨和英美帝国 主义的经济侵略,民族工业萎缩六.近代社会生活的变迁 1.生活习俗的变迁 1) 原因: ①欧风美雨的影响 ②维新思潮、 辛亥革命思潮的推动 2) 表现物质生活 衣: 传统长袍马褂与洋服并行,出现中西合璧的中山装、旗袍 食:出现西餐馆,吃 西餐、喝西式饮料 住:出现洋房、里弄风俗习惯: 断发、不缠足 礼仪婚丧:由 讲究贵贱尊卑、繁琐到追求自由、平等和简洁 2.大众传媒 1)表现:出现近代 报刊和电影(1872 年《申报》创刊是中国出版时间最长,影响最大的报纸 1905 年京剧短片《定军山》是中国人第一次尝试紫摄电影。1913 年的《难夫难妻》 是中国第一部故事片,1931 年的《歌女红牡丹》是第一部有声电影) 2)影响: 及时传播信息, 促进科学知识的普及, 开阔人们视野 3.交通、 通讯工具的变化 1) 表现:火车:1881 年中国自建的第一条铁路开平至胥各庄,1909 中国工程师詹 天佑设计施工的京张铁路建成通车。轮船:1872 年第一家轮船公司轮船招商局 正式成立。飞机:中国航空事业真正起步于 1818 年。电报:1896 年大清邮政 局成立,1913 年北洋政府宣布裁撤全部驿站。1920 年中国首次参加万国邮联大 会。电报:1877 年,台湾结舌第一条电报线,成为中国自办电报的开端。 2) 影响: ① 加快人们生活节凑 ②促进经济发展 ③改变人们观念 ④加强了各地联 系单元三 各国经济体制的创新 一.斯大林经济体制的确立与改革 1.战时共产 主义 1)背景:十月革命后,苏维埃政权面临严重内忧外患 2)内容:①余粮 征集制 ②普遍国有化 ③取消商品贸易,一切生活必需品由国家集中分配 ④强 制劳动 3)作用:前期有利于集中人力物力保障军事上的胜利巩固政权 后期企 图以此直接过渡到社会主义,引起了农民不满而失败 2.新经济政策 1)背景:亟 需恢复战争破坏的经济, 农民不满战时共产主义政策,国家无力直接经营所有企 业 2)内容:①固定粮食税代替余粮收集制 ②中小企业允许本国和外国资本家 经营,恢复私人小企业 ③允许自由贸易 3)特点:利用市场和商品货币关系恢 复社会生产 4)作用:有利于恢复经济,巩固政权,为苏俄指明了社会主义正确 道路。 3.斯大林经济体制(20 世纪 30 年代建立) 1)表现:①单一公有制 ② 高度集中的经济管理体制 ③排斥市场的指令性计划经济 ④以行政手 (而不是靠 经济手段)段管理经济 2)经验教训:①使苏联经济取得过突出成就,基本上实

现了工业化。1941 年苏工业欧第一,世界第二 ②后逐渐僵化,超越了生产力水 平,尤其是长期片面发展重工业,弊端越来越严重。 ③战后为其他社会主义国 家照搬. 4.苏联的经济改革 1)赫鲁晓夫改革:农业是改革重点,有一定成效, 但没有从根本上突破原有经济体制,加上改革的盲目性和赫个人急躁作风失败。 2) 勃涅日涅夫改革: 也没有从根本上突破原有经济体制, 前期取得了一定效果, 后期经济全面滑坡. 3)戈尔巴乔夫改革:首先对经济体制进行了根本性变革, 但仍优先发展重工业,导致经济继续滑坡,后期把改革重点转向政治体制改革, 背离了社会主义,导致苏联解体。二.罗斯福新政和当代资本主义的新变化 1.1929-1933 年经济危机 1)原因:①(根)生产资料私有制与社会化大生产 之间的矛盾②(直)供需矛盾突出 2)特点:(范围广、时间长、破坏大 3) 影响:①导致国际关系紧张②资本主义面临空前政治危机 2. 罗斯福新政 1)内 容:①整顿财政金融(首要环节)②调整工业生产(中心环节) ③减少农业生 产 ④实行社会救济和举办公共工程 2)特点:国家对经济全面干预,核心是利 用国家力量扩大消费,调整供给与需求矛盾。 4.影响:①不可能从根本上解决 经济危机,但使经济得到了一定恢复; ②开创了国家大规模干预经济新时代, 战后被其他一些主要资本主义国家资本主义所借鉴, 从此资本主义告别自由放任 时代。 3.当代资本主义新变化: 1)国家大规模干预经济:国有化,制定经济 计划, 利用财政税收等政策调节社会生产 2) 企业股票分散化和由专门管理人员 和科技人员从事经营,但决定权仍在资本家手中 3)出现福利国家 4)第三产 业和高科技产业在国民经济重比重不断提高 5)50-60 年代西方经济普遍高速 发展。70 年代后,西方发达国家出现“滞胀”,开始减少国家对经济的干预。单元 四 中国特色社会主义建设的道路一.20 世纪 50 年代探索社会主义建设道路的 实践 1.社会主义工业化的开端 1) 1953 过渡时期总路线提出: 一化三改造。 2) 1953 一五计划开始,初步建立了独立的工业体系,社会主义工业化由此开端 1956 社会主义三大改造基本完成,标志社会主义计划经济基本确立 3.经济建设 的成就与教训 1)正确的探索:①1956“八大”作出了关于社会主要矛盾的科学论 断,指出阶级矛盾已经基本解决,主要矛盾是:人民对于经济文化迅速发展的需 要同当时的经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 社会主要任务是以经 济建设为中心 ②1960 年提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针 2)失误: ①1958 年提出社会主义建设总路线, 片面追求经济建设的高速度 ②以大炼钢铁 为中心的“大跃进”和“一大二公”的人民公社化运动,使以“高指标、瞎指挥、浮夸 风和共产风”为标志的左倾错误迅速发展 ③十年文革“左倾”错误,严重破坏了经 济发展 3) 成就: 1956—1966 年虽然走了不少弯路, 但仍然取得了巨大成就二、 以经济建设为中心 1.决策:1978 年十一届三中全会确立改革开放,以经济建设 为中心,揭开了经济改革序幕 2.内容:①农村率先进行改革,实行家庭联产承 包责任制 ②1992 党的十四大指出经济体制改革目标是建立社会主义市场经济 体制 ③1992 党的十四大确立国企改革目标是建立现代企业制度,实行公司制和 股份制改造 十五大指出非公有制经济是社会主义市场经济重要组成部分三、对 外开放格局的形成 1.全方位.多层次对外开放格局的形成: 经济特区→沿海港 口城市→ 沿海经济开放区→开放上海浦东→内陆省会城市 2.世界贸易组织 (WTO)与中国: 1)世界贸易组织(WTO):是世界性统一市场,是经济全 球化产物,1995 年成立,前身是 1948 年成立的关贸总协定 2)2001 年中国加

入世界贸易组织(WTO):与世界经济接轨,带来的是机遇与挑战并存四、经 济腾飞与生活巨变 1.2001 年中国经济中年跃居世界第六,发展中国家第一 2.20 世纪 80 年代中进入互联网时代,进入信息社会,互联网改变了传统社会生 活, 人们价值观及思想观念单元五 经济全球化和经济区域集团化趋势一、 战后 资本主义世界经济体系的形成 1. 原因:①为了稳定世界经济 ②西欧衰落,美 国经济实力膨胀企图确立世界经济霸权 2.战后资本主义世界经济体系 布雷顿 森林体系 国际货币基金组织 世界银行 关贸总协定 2. 影响:①建立了以美元 为中心的国际货币金融体系和以美国为中心的国际贸易体系, ②确立了美国长 期经济霸主地位 ③顺应了经济全球化趋势,反映了战后世界经济体系化,制度 化的方向二、经济区域集团化趋势 1.原因:通过经济合作,协调国与国经济发 展,增强经济实力与竞争力 2.表现:欧盟:1993 年正式成立,具有经济政治一 体化性质(一体化程度最深) 东盟:1967 北美自由贸易区:1992 年 美、加、 墨 亚太经合组织:1989 (成员国差异最大)三.经济全球化 1.原因:①科技是 根本推动力②新型交通工具和通讯方式出现 ③ 两极格局结束为经济全球化发 展消除了障碍 ④国际分工的产物 2.表现: ①世界贸易组织(WTO)的成立 ②国 际贸易的发展,国际分工的扩大,跨国公司的增多 3.问题与展望: 1)问题: ①发达国家与发展中国家的贫富差距进一步扩大 ②世界经济联系日益密切,世 界性经济危机爆发的可能性和破坏性越来越大 ③发达国家在全球化中占主导, 引发全球性环境恶化 2)展望:①是经济发展的必然结果 ②长远来看有利于世 界经济发展③必须建立公正合理的国际政治经济新秩序 3)经济全球化与经济区 域集团化的关系:相互促进、相互制约

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