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生物体的结构层次






生物体的结构层次

教学目标

1、 说出人体和植物体的结构层次, 建立生物体具有不同层次的结 构与层次组成的理念
2、人体和植物体组织的名称、功能及分布

人生物体各器官系统是相互协作的人体的结构与层次
重点、难点

细胞→组织

→器官→(系统→)个体。

教学内容 考点 1:组织及其功能
1 知识讲解 人体与许多生物都来自一个细胞——受精卵 细胞分裂——细胞数目的增加,细胞分化——细胞种类的增加 组织: 1、定义:形态相似、结构和功能相同的细胞集中在一起形成的细胞群就是组织。 2、植物的五大组织:保护组织(保护功能) 、输导组织(输送物质) 、营养组织(制造和贮存营养物 质) 、机械组织(支撑和保护作用) 、分生组织(分裂产生新细胞) 。 3、动物的四大组织: (1)上皮组织 (2)结缔组织(3)肌肉组织 (4)神经组织

植物的基本组织有: (1)保护组织—细胞排列紧密,细胞间质少,覆盖在植物体的表面,起保护作用; (2)输导组织—由导管和筛管组成,分布在茎、叶脉等处,担负水分和营养物质的运输; (3)营养组织—细胞壁薄,细胞间质多,分布广泛,具有吸收、贮藏等多种功能; (4)机械组织—细胞壁加厚,分布在茎、叶柄、叶脉等处,对植物器官起巩固和支持; (5)分生组织—细胞体积小,细胞壁薄、细胞核大,具有持续分裂能力。

动物体的四大组织: 上皮组织:分布、功能 结缔组织:分布、功能 肌肉组织:分布、功能 神经组织:分布、功能 每一种组织郡具有一定的分布规律和行使一种主要的生理功能,但各种组织又是相互依赖、密 切配合的。

器官:由多种组织构成,按照一定的次序组合在一起的,具有一定功能的结构 如皮肤是器官
2 典型例题 1、生物体内有各种形态和功能各不相同的细胞,这是什么的结果?( ) A、细胞分化 B、细胞生长 C、细胞分裂 以上三者共同作用的结果 2、人体的构成顺序是( )

A.细胞→组织→ 系统→器官→ 人体 B.细胞间质→细胞→组织→系统→人体 C.细胞→ 细胞间质→ 器官→ 系统→人体 D.细胞→组织→ 器官→系统→人体 3、人体结构的基本单位是( ) A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 4、绿色开花植物所没有的结构层次是( ) A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 5、下列关于生物结构的叙述正确的是( ) A.构成生物体的细胞,其结构是相同的 B.植物都有根、茎、叶等器官构成

C.人体内功能相近的器官构成系统,再由系统来完成某项生理功能 D.动物都由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内 分泌八大系统构成 6、据右图回答: 图中 1 表示的过程是细胞的 其结果使得细胞 示的是细胞 成了 过程,

。图中 2 表 的过程,其结果形 。

考点 2:动物皮肤结构层次性的体现

动物的皮肤由外到内可分为表皮、真皮和皮下组织三层。 (1)表皮位于皮肤的外表,细胞排列紧密,主要有上皮组织构成; (2)真皮内有许多血管,还有汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体及冷敏小体等。触觉小体、 热敏小体和冷敏小体能接受皮肤的触碰、挤压、冷或热等外界刺激,主要有神经组织构成。而血管 内流动着的血液,则属于结缔组织。另外,当人体遇到寒冷或某些刺激汗毛会竖起来,这是立毛肌 在起作用。立毛肌主要由肌肉组织构成; (3)皮下组织主要有脂肪组成,能缓冲撞击,并储藏能量。

2、典型例题 1、将四大组织的特点填入下表: 组织 结构特点 分布 主要功能

2、番茄(西红柿)的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的

(

)

①输导组织 ②分生组织 ③营养组织 ④保护组织 A、④②① B、④①② C、④③① D、④①③ 3、下列不属于器官的是 ( ) A、唾液腺 B、心脏 C、血液 D、肾脏

考点 3:人体八大系统 1、知识梳理
系统的主要器官的名称和功能. 1、人体八大系统:消化系统、循环系统、呼吸系统、 泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌 系统 2,、组成人体消化系统的是:消化道、消化腺
3、小肠的功能:消化和吸收的主要场所 课堂总结: 生物体的结构层次 (1)组织:形态相似、结构和功能相同的细胞集中在 一起形成的细胞群 (2)器官:由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为器官。 植物的营养器官:根、茎、叶 植物的生殖器官:花、果实、种子 (3)植物体的结构层次: 细胞 组织(五大基本组织) 器官(六大器官) (4)动物体的结构层次: 细胞 组织(四大基本组织) 器官 系统 本节课课后练习 1、当我们梳头时常有一些头屑落下来,头屑属于( ) A、细胞死亡了的结缔组织 B、细胞死亡了的肌肉组织 C、细胞死亡了的神经组织 D、细胞死亡了的上皮组织 2、聪明的你能够由小长大,其根本原因是 ( ) A、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞分裂和生长 3.叶片中能进行光合作用制造有机物的组织是 A.分生组织 B.营养组织 C.输导组织 (

植物体 动物体

D、细胞的分化 )

D.保护组织

4.最近,广州中山医院的科技人员进行了一项新的研究:他们将一只老鼠的肝脏切除,并在肝脏部位移植 上老鼠的胚胎干细胞。这些干细胞在药物的诱导下,最后又长出了新的肝脏。这个从胚胎干细胞变为新肝 脏的过程,相当于细胞的( A.分裂 B.生长 ) C.分化 D.分裂、生长和分化

5、 “麻雀虽小五脏俱全” ,生物体内存在不同的结构是由于细胞的( ) A、分化 B、分裂 C、生长 D、癌变 6、从植物体的构成来看,一个苹果应属于______,而苹果的果皮属于______,果皮上一个个

细胞排列紧密,近似方格的结构属于______。 7、图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。由图可知,植物体内各部分的细胞形态结构 大多______ (填“相同”或“不相同”),并猜测它们的功能大多是_____ (填“相同”或“不相同”) 的。这些细胞的形成是受精卵细胞经过_______________ 形成的。

8、将动物体的结构层次总结如下:
细胞 分化 ① 四种 组织 ② ③ ④ 协调配合 动物体 按一定顺 序构成

能够共同完成一 种或几种功能而 构成

9、下列左边的方框表示构成人体的几种组织,右边表示不同组织的功能和人体的几种结构。请将组织编号 填在右边相应的括号中。 1、 产生兴奋、传导兴奋 ( 2、 收缩和舒张,引起运动 ( 3、 保护和分泌 ( 4、支持、连接、保护、营养 ( 1、 脑 2、 血液 3、 肠腺 4、 心脏 5、 骨骼肌 6、 皮肤的表皮 ( ( ( ( ( ( ) ) ) )

A、 上皮组织 B、 结缔组织 C、 肌肉组织 D、 神经组织

) ) ) ) ) )


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