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桑塔露琪亚教案


桑塔露琪亚教案(人民音乐出版社七年级上) 教学目标: 1.用自然圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》,背唱其中一段歌词,并初步认识船歌 这种音乐体裁。 2.能够感受,体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格,分辨男高音的音色特点。 3.对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并能主动探索与其相关的音 乐文化内涵。 4.在活动中感受音乐的各种表现形式与表现手段在音乐作品中的作用。运用现

代 化教学手段,辅助学生在学习和生活中,使学生真正体验到探索、创造、审美体验 的无穷乐趣。 教学重点和难点: 教学重点:了解意大利的文化,艺术,用有感情的自然圆润的声音演唱《桑塔·露 琪亚》 。 教学难点:为《桑塔·露琪亚》加配伴奏。伴奏器材、伴奏音型的选择及组合。 课前准备: 1.学生课前准备:收集有关船歌的素材 ; 2.教学器材:mp3、视频文件 ; 3.多媒体教学课件 教材分析: 1.《桑塔.露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌,它是意大利作曲家科特劳根据 威尼斯船 歌的风格而改编的, 《桑塔.露琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前,令 人陶醉、 难以忘怀。 2.歌曲为 c 大调、八三拍子,中速稍快,由两个乐段构成,歌曲旋律优美流畅给 人以美好的艺术享受。 3.船歌:这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子,八六拍子,给人以摇晃感觉, 其情绪,色彩是开朗奔放的,热情洋溢的。 教学过程: 一.组织教学 导入新课(导语:每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐,今天我们走出国 门,到欧洲去看看,领略那里的民歌,老师和大家走进意大利----多媒体展示欧洲 和意大利的版图) 二.先赏后学 1.了解意大利的风土人情:观赏意大利的名城威尼斯,佛罗论撒(通过影像资料) 2.请学生讨论(如威尼斯的交通工具贡多拉,佛罗论撒的歌剧院,意大利的那不 勒斯等) 3.欣赏意大利的音乐艺术。 (1)请学生观看帕瓦罗第演唱的意大利民歌 《我的太阳》 。 (意大利的那不勒斯民歌)
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(2)让学生讨论世界三大男高音的声音特点: (帕瓦罗第-意大利男高音歌唱家,音色明亮,有穿透力), (多明戈-西班牙男高音歌唱家,音色丰满华丽,坚强有力) (卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家,音色流畅抒情) 。 三.新课学习《桑塔.露琪亚》 1)听范唱两遍(请学生讲解歌曲结构,明确歌曲的调号和拍号) 2)学唱歌曲: a.有感情的朗诵歌词; b.请有键盘基础的学生带领大家学习歌曲的曲谱或旋律; c.老师带领学生来练习曲中的变化音(这是难点) ; d.完整演唱第一段,体会歌曲的内容和风格; 3)请学生设计此歌演唱方案(演唱音色、情绪等)学生讨论、发表自己的观点; 4)实践活动:按照学生设计的演唱形式进行演唱。请两位以上的学生演唱个别 段落,来展示他们设计的演唱方案。 四.学生对《桑塔.露琪亚》进行表演和再创造。 1.体会划船动作,并分组练习 2.找 2 — 3 组同学用军鼓、沙锤、三角铁等乐器,外加击掌、捶胸、划船动作等 来为歌曲,加上伴奏。 五.小结: 通过本节课学习《桑塔·露琪亚》这首威尼斯船歌,我们接触到了欧洲的一些船 歌,并感受,到了它们所具有的维尼斯船歌的风格和特点。 威尼斯船歌的特点是:旋律优美,浪漫抒情,节拍以八三拍子,八六拍子为主, 节奏富有摇动感。 船歌的音乐体裁, 在其他国家和地区也有,但由于民族的不同,所形成的风格也 有所不同。以后我们会接触到。同学们,咱们下节课再见。

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