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篮球双手胸前传接球公开课


篮球原地双手胸前传接球(4-1)教案

上课教师:大石桥市金桥中学 指导教师:杨新华

尹常伟

2013 年 10 月

篮球原地双手胸前传接球教学设计
一、指导思想 本课通过篮球原地双手胸前传接球技能学习,贯彻新课标理念,树立“健康第一” 的指导思想,以技能学习和身体练习为主要手段,以

学生发展为中心,注重学生的主体 地位,使学生在愉快的学习体验中获得知识和技能,让学生通过合作探究学习练习,充 分发挥学生学习的潜能,提高课堂效果。 二、教材分析 篮球教材是我校的校本教材,学生非常喜爱篮球运动,本节课所学的原地双手胸前 传接球(4-1)是篮球教学中极其重要的技术动作,也是比赛中队员之间最基本传球方 法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点,安排了练习内容和学习方法,传球主要靠蹬 (地)、伸(臂)、翻(腕)、拨(指)动作协调连贯。接球时要伸(臂)、收(臂)、 屈(肘)缓冲动作连贯。 三、学情分析 本次课的授课班级为金桥中学 7 年 5 班共 29 人。男生 15 人,女生 14 人。学生的 体育运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质还比较好,组织纪律性和集体荣誉感很 强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,通过四课时学习体验,激发学生的篮 球意识和兴趣,充分挖掘每个学生的潜在能力。 四、教学目标 1、学习篮球原地胸前传接球技术,基本掌握原地双手胸前传球的动作。 2、 通过学习篮球原地胸前传接球技术, 发展学生上下肢力量和柔韧、 协调等素质。 3、学生能愉快的接受教师的指导,在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。 五、教学重难点 重点:蹬、伸、翻、抖 六、教法与学法 (1)教师教法:讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等。 (2)学生学法:合作探究学习法、练习法为主,辅以观察法等, 七、教学流程 采用“情境导入、愉悦心身--学习体验、增智促技--放松调节、恢复身心”的三段 结构。 2、接球:迎、缓。 难点:传接球动作协调连贯。

(一) 情境导入、愉悦心身阶段
1、 首先是贯彻课堂常规,教师宣布课的目标、内容及要求。

2、 各种跑的慢跑热身 3、 熟悉球性练习。

(二)学习体验、增智促技阶段
1、教师讲解示范 2、徒手模仿 3、分组练习 4、集中纠错,继续分组练习 5、分层次、按能力分组,分距离练习 6、游戏:双手胸前传接球游戏 7、体能练习:篮球场地往返跑练习

(三)放松调节、恢复身心
1、带领学生积极放松。 2、师生互评价本节课。 3、布置课后作业。 4、安排归还器材、宣布下课。

八、场地器材
篮球场 1 块,篮球 30 个

1、

篮球双手胸前传接球教案
大石桥市金桥中学 七年级五班 学生人数 29 人 上课教师: 尹常伟 教学内容 1、篮球原地双手胸前传接球(4-1) 2、体能练习:往返跑 教学目标 1、学习篮球原地胸前传接球技术,基本掌握正面双手胸前传球的动作。 2、通过学习篮球原地胸前传接球技术,发展学生上下肢力量和柔韧、协 调等素质。 3、学生能愉快的接受教师的指导,在学练中培养勇敢顽强、团结协作的 精神。 教学重点 1、传球:蹬、伸、 、翻、 、抖、 2、接球:迎、缓 教学难点 传接球动作协调连贯 程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 次数 强度时 间 一、课堂常规 1、提前到场, 1、 到场地集 组织: 1、体 育 委 员 整 检查器材、 合 ××××× 队向老师报 场地安全 2、 体委报告 ××××× 告人数。 2、师生问好 人数 ××××× 2、师生问好。 3、宣布课堂 3、 注意力集 ××××× 弱 情 3、宣 布 本 科 内 内容 中, 进入 ● 2 2 分钟 境 容。 上课状 导 4、安排见习生。 态 入 5、开始入课 要求:静快 愉 齐 悦 认真听教师 身 讲解 心 二、专项准备活 1、教师领学 1、 积极参与 组织: 动 生一起练习。 练习 ××××× 1、各种跑的慢跑 2、指导学生, 2、 做各种球 ××××× 热身。 带 领 学 生 做 性练习 ××××× 2、活动关节 球性练习。 3 、 认 真 听 ××××× 较弱 3、持球做各种球 3、以激励的 看,跟教师 ● 2-3 6 分钟 性练习。 语 言 鼓 励 学 练习 要求:积极 生 有 兴 趣 的 4、 做动作眼 参与 参与。 睛不看球 认真按照教 师的要求练 习 1、教师示范 1、教师讲解 1、注意听 组织: 2、徒手模仿 示范 讲 体 会 ××××× 3、分组练习 2、带领学生 动作 ××××× 4、集中纠错,继 一起做动 2、随教师 ××××× 续练习 作 一 起 做 ××××× 5、按 层 次 分 组 3、指挥学生 体会动 ●

练习。 (根据 学生的自身 的体力和体 能分成 3 个组 别分别为 2 米,4 米,5 米得距离传 接球。 )

做动作 1、组织学生 练习 2、集中展示 纠错 3、学生展示

学 习 体 验 增 智 促 技

6、游戏:分组进 行传接球游 要求:积极 戏 2、 努力思考 参与 问题,回 提高自身运 7、体能练习 答老师的 动 篮球场地往返跑 提问。 练 3、 掌握传接 球的特点 和重难点 继续练习 1、积 极 参 1、教师讲评 与练习 组织分组 2、认 真 体 2、巡回指导 会动作, 提高运 动技

作 3、积极参 与练习 1、认真听 讲解领 会动作 2、探究如 何更好 的完成 动作 3、选出动 作规范 的同学 做示范

要求:认真 听讲积极参 与练习,大 胆表现自己

3-4

强 32 分钟

教 师 讲 解 游 积极参与游 戏规则,监督 戏比赛。 指导。 组织:
××××○○○○

教 师 指 导 学 认真听教师 生做动作,提 口令,积极 出要求。 参与练习。

××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ★

放 松 调 节 恢 复 身 心

1、带 领 同 学 进 行积极的身 体放松 2、教 师 评 价 本 节课 3、宣布下课

1、教 师 领 做 1、学 生 相 组织: 组织学生 互放松 ××××× 放松 2、在 教 师 ××××× 2、讲评 的 口 令 ××××× 3、归还器材 指 挥 下 ××××× 4、宣布下课 放松 ● 3、归 还 器 材 平 均 心 率 130-140 次/分 练 习 密 度 40% 课后作业 心率曲线预 课 后 俩人一组做 计(略) 反思 五十次双手 胸前传接球

弱 5 分钟

场 地 篮球 30 个 器材


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