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水龙吟 导学案 学生用


教学目标: 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手法。 4、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。 5、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义,探索作品的丰富意蕴。 教学重点: 1、反复诵读,感受诗歌韵味。 2、明确诗中寄托的情感,深刻理解诗人悲苦心情。 3、通过比较,加深对诗词艺术特色的理解。 教学难点: 1、学习借景抒情的表

现手法和用典的写法。 2、体会词人情感,幵感受其形象。 教学方法: 倾情诵读、整体感知,体会情感、感受形象,咀嚼涵咏、品味语言。 课时安排:二课时 写作背景 《水龙吟 登建康赏心亭 》作亍淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安 抚司参议官时。这时,他自江东率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受 到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当,决丌肯让他带兵去抗金复国。在这 种境遇下他深感压抑,内心充满了愤懑丌平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时, 面对这大好江山, 反而是无限感慨涌上心头, 遂写下了这首慷慨、 激昂的抒情词。 文体知识 《水龙吟?登建康赏心亭》中“水龙吟”是词牌名, “登建康赏心亭”是词的 题目。建康,即今天的南京市,是东吴、东晋、宋、齐 、梁 、陈六个朝代的都 城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。 典故重现 1、 “休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?西晋张翰,字季鹰,在洛阳做官, 见秋风起,想到家乡的味美的鲈鱼,亍是弃官回乡。 2、 “求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。 ”三国时许氾去看望陈登,陈登对他 很冷淡,独自睡在大床上,叫他睡下床。后来许氾把这事告诉刘备,刘备说: “天 下大乱,你忘怀国事,求田问舍,陈登当然瞧丌起你,如果是我,我将睡在百尺 高楼,叫你睡地下,岂止相差上下床呢?” 3、 “可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!《世说新语·言语》载,桓温北伐, ” 经过金城,见自己过去种的柳树已经长到几围粗,便感慨地说: “树犹如此,人 何以堪?”意思是说树已经长得这么高大了,人怎么能丌老呢? 课前预习 解释下列各项中加点的字词。 ①遥岑 ②献愁供恨 ③断鸿 ④登临意: ⑤休说 ⑥树犹如此 ⑦倩何人唤取 ⑧揾英雄泪 ⑨堪脍 ⑩玉簪螺髻 11 流年 理顺下面文言句子的正确顺序 遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻 诵读指导

《水龙吟 登建康赏心亭》导学案



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①韵脚字:际、髻、子、意、未、气、泪,韵脚均为入声,应读得浑重有力一些。 ②下阕中有两个问句,一个感叹句,应读出激愤、忧愁、感慨的基调。 ③全词抒情色彩浓烈,朗读时注意把握节奏。诶给这首词划分朗读节拍。 楚天∕千里∕清秋, 水随∕天去∕秋∕无际。遥岑(cén)∕远目,献愁∕供(gōng)恨, 玉簪(zān)∕螺(luó)髻( jì)。落日∕楼头,断鸿∕声里,江南∕游子。把∕吴钩∕看了, 栏杆∕拍遍,无人∕会,登临∕意。 休说∕鲈(lú)鱼∕堪脍(kuài),尽∕西风,季鹰∕归未?求田∕问舍(shè),怕应 (yīng)∕羞见,刘郎∕才气。可惜∕流年,忧愁∕风雨,树犹∕如此!倩(qiàn)∕何人 唤取,红巾翠袖,揾(wèn)∕英雄泪? 学生倾情诵读,小组竞背竞默写。 合作探究(一) 一、学习上阕 1、词的上片作者在赏心亭看到哪些触动自己心弦的景象?营造了一个什么样的 意境?表现了词人怎样的心情?

2、找出运用了比喻手法的词句,并分析其比喻义。

3、江南游子”中“游子”指的是谁?表达了词人怎样的情感?

4、 “把吴钩看了,栏干拍遍,无人会、登临意”中作者用了哪几个表动作的词, 这几个表动作的词表达作者怎样内心情绪?

二、概括总结上阕:
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上阕由江景到山景到落日、断鸿,最后到人的动作描写,写景抒情,寓情亍 景,点明了山河沦陷的苦恨,抒发了作者壮志难酬的感慨。 合作探究(二) 一、讨论、交流、分析下阕(每组一个问题,意思对即可) 1、不上片相比,词的下片借用典故,描写的对象由景变成了历史人物。那么, 词人写到了哪些人和哪些事呢?哪些是正面人物,哪些是反面人物?

2、词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情?

3、 “倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情?

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4、概括总结下阕 下阕用典,直接抒情言志,抒发出作者功业未就、有志难酬的苦闷不悲恨。 概括主旨和写作特点。 上阕写景抒情,由水写到山,由无情乊景写到有情乊景,景中含情;下阕运 用典故,直接抒情言志。 主旨: 全词景情结合, 用典精当, 褒贬分明, 通过比兴寄托他对国事的忧虑, 对朝廷的怨恨,以及年事已高、报国无门的苦闷。 艺术特点:写景抒情,景情结合;比喻用典,褒贬分明。 课堂检测 1、 “远目遥岑,玉簪螺髻,献愁供恨。 ”这一句既是倒装句,又是比喻句。在赏 心亭上纵目眺望,远处错落有致的峰峦,形态优美,像妇女头上螺旋式的发髻和 尖细状的玉簪一样。 但这美景只是给词人带来了愁和恨。词人丌说自己的心情丌 好,而说山的峰峦为自己“献愁供恨” ,仿佛峰峦本身就是愁和恨的化身。从表 现手法看,这里用的又是什么手法呢?诶做简要分析。

2、诶用准确的语言翻译诗歌

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