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集美区教育系统开展师德师风学习教育活动实施方案


集美区教育系统 开展师德师风学习教育活动实施方案
各党支部、各学校(单位): 为了增强全区广大教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师 表的自觉性,进一步加强师德师风建设,提高教师队伍整体素质,维 护教师队伍稳定,树立教师和教育的良好形象,经教育党工委研究决 定今年暑期结合“三项主题教育活动”,在全区教育系统开展以“立 师德,正师风,铸师魂,促和谐”为主题的师德师风集中

学习教育活 动。现结合教师队伍建设实际提出如下意见: 一、指导思想 本次师德师风学习教育活动以学习实践科学发展观为动力,以 “办人民满意的教育,做人民满意的教师”为目标,以“学为人师、 行为师范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心, 以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决存在的突出 问题为关键,通过师德师风学习教育活动,切实提高师德素养,营造 和谐、健康的教育环境,努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精 良、 依法执教、 品德高尚的教师队伍, 在全社会树立教师的崇高形象。 二、活动要求 1、通过学习教育活动,重点解决师风失范及职业道德、社会公 德、服务学生意识差,行为举止有损教师形象问题。具体解决以下问 题:接受学生家长馈赠,通过学生让家长为自己办私事;在调座、选 班级干部和评先选优中捞取好处;不尊重学生的人格和权利,体罚或 变相体罚学生,讽刺、挖苦、歧视学生,训斥指责学生及其家长,排 挤和驱赶“学困生”;违背规定兜售教辅资料、搞有偿家教;擅离教 育教学岗位,延误教学工作;以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩

序,损害学生利益等。要求全体教师规范职业行为,做到爱国守法, 爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习,不断加强思 想道德修养,不断提高业务素质,增强学识魅力和人格魅力。 2、通过学习教育活动,重点解决教师队伍政治素质和业务素质 提高问题。 具体解决少数教师工作得过且过、 缺乏危机感和责任意识; 不严格执行学校教学计划,迟到、早退、丢课、漏课、以及不能适应 新时期教育形势的需要等问题。 3、通过学习教育活动,重点解决少数学校班子凝聚力和战斗力 不强问题。具体解决学校领导大局意识、民主意识不强,办事不讲原 则主观随意;作风漂浮,做表面文章,工作热衷于搞突击、造声势, 不求实效;责任意识不强,互相推诿扯皮;铺张浪费,贪图安逸,脱 离师生、脱离家长,游离地方政府和教育主管部门等问题。 4、通过学习教育活动,总结一批师德先进个人的典型经验,树 立一批起模范带头作用的先进个人,形成“争先创优”的良好氛围。 认真梳理影响教师形象的突出问题,坚决惩处败坏教师形象和声誉的 失范行为。 三、活动安排 这次师德师风集中学习教育活动在区教育工委的统一领导下,由 各学校具体组织实施。用暑期开学前一周时间分三个阶段对全区教师 的师德师风进行一次集中学习教育活动。 第一阶段: 第一阶段:学习教育阶段 结合第三批学习实践科学发展观活动,组织广大教师认真学习 《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教 育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《胡锦涛总书记在全 国优秀教师代表座谈会上的讲话》等文件。组织观看师德教育光盘、

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观看师德师风建设先进个人典型事迹光盘。组织学习吴大观同志先进 事迹。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育,不断加大宣传 教育力度,使广大教师明确掌握教师职业的基本规定和要求,自觉遵 守职业道德规范。每位教师撰写一篇师德学习心得体会。 第二阶段: 第二阶段:对照检查阶段 广大教师要对照党和国家的基本要求,开展以下内容的师德师风 大讨论: 1、怎样做新时期师德高尚的人民教师; 2、教师如何做到正人先正已; 3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象; 4、如何处理个人、学校、教育整体和全区大局的关系; 5、构建和谐群体,打造和谐教育; 6、教师个人言行对教师形象、学校形象、教育形象的影响; 7、如何建立师德建设的长效机制; 全区各学校要通过组织教师对以上内容的学习讨论,让广大教师 认真反思自己的从教经历,找出自己的差距、问题和不足,明确自己 师德建设的目标和方向。结合《规范教师行为的“十条禁令”》自查 自纠,写出书面自查材料,学校对每个教师遵守《中小学教师职业道 德规范》、《规范教师行为的“十条禁令”》的情况进行一次认真检 查、总结,将检查结果记入教师个人师德档案。教育局将组织对全区 开展师德师风教育活动情况进行一次全面检查。 第三阶段: 第三阶段:整改提高阶段 对归纳整理的问题,要分类进行梳理,属于学校的,学校要制定 整改方案,提出解决办法和整改后达到的目标;属于教师个人的,学 校要一一反馈到教师本人,进行整改。要走出校门,以多种形式广泛

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听取学生、家长、社会各界对师德师风方面的意见和建议,主动接受 监督批评。 四、几点要求 师德建设大讨论活动是师德建设的重要载体,各学校要在学习之 前制定活动方案,做好有关准备。要建立正常化、制度化的师德建设 长效机制,按本意见要求,细化师德建设大讨论的环节和内容,坚持 以学习讨论为主导,以活动开展为抓手,以考评为手段,以激励为动 力,长抓不懈,精心组织,认真实施,突出重点,务求实效。 1、高度重视,精心组织 开展师德师风集中学习教育活动是今年全区教师队伍建设的一 项重要工作,也是教育系统的一件大事。各学校的校长要切实履行工 作职责,亲自抓师德师风集中学习教育活动,带头参加学习,带头查 摆问题,带头落实整改。学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心 作用和先锋模范作用,引导广大教师切实提高职业道德素质,要发挥 工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用, 支持他们结合各自特点开展群众性的师德师风整顿活动,努力形成统 一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。区教育局将组 织力量, 及时了解学习教育活动开展情况, 加强指导协调和督促检查, 确保活动扎实有效开展。 2、突出重点,狠抓落实 各学校要把加强学习和落实整改作为重点贯穿学习教育活动的 始终,针对本区域范围内师德方面存在的突出问题,狠抓整改工作, 各学校要针对教师中存在的不稳定因素逐一排查,广泛开展国情、省 情、市情、区情和形势教育,帮助广大教师全面了解当前形势与党和 国家的有关政策,增强法制意识和职业道德观念,认清自己的社会责

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任,理性对待需要逐步解决的实际困难和问题,按程序表达诉求,自 觉维护大局稳定。 3、加强考核,健全机制 师德师风建设是一项长期任务,不可能通过一周的学习教育解决 全部问题,要建立长效的工作机制和监督机制。各学校要改变重教师 素质技能训练、轻职业道德建设,重业务考核、轻师德考核的局面, 要把职业道德作为考核教师工作的重要内容和聘任、评优的重要依 据。要建立定期表彰奖励制度,大力表彰和宣传师德高尚的教师和师 德建设取得显著成绩的学校。要建立教师行为规范督查制度、师德师 风民主评议制度、重大问题报告制度和师德建设责任追究制度,对违 反职业道德,造成恶劣影响的,要严肃处理;对师德建设不力,严重 损害教师和教育形象的,要逐级追究有关人员的责任。 4、广泛宣传,营造氛围 各学校要采取多种形式,大力宣传开展师德师风学习教育活动的 重要意义,大力宣传本单位开展师德师风学习教育活动以来取得的新 变化,大力宣传广大教师在加强师德建设方面的新思路新举措。要通 过在《集美报》及学校的校园广播、板报等开辟专栏等方式,报道学 习教育活动的进展情况,推动学习教育活动的深入开展。要采取召开 征求意见会、发放征求意见表、舆论宣传、请人大代表、政协委员、 社会知名人士、师德师风监督员到学校视察指导等多种形式,广泛接 受社会监督,确保师德师风学习教育活动收到实实在在的效果。 各学校请将师德师风大讨论方案和总结分别于 2009 年 8 月 26 日和 2009 年 9 月 10 日前报送局组宣科。 2009 年 8 月 18 日

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