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第一部分多媒体课件大赛评分标准


课件制作培训交流之一

网络与信息技术中心 郭庆利

1

多媒体课件体系
全国多媒体课件大赛评分体系

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? 知识体系 ? 技术体系

3

知识体系
教学内容 教学指导 教学实验

知识体



教学案例 教学检查

教学资料

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5

图片展示 文字展示 动画展示

技术体系

美工环境

视频展示

新技术

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全国多媒体课件大赛评分标准 全国多媒体课件大赛评分详解 全国多媒体课件大赛评委建议

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8

(一)主要内容 ? 教学内容正确,无政治性、科学性错误和严重的文章错 误。 ? 符合教学要求,体现规范、完整,结构严谨。文字、公 式格式正确,教学体系完整(如大纲、知识点的引导、 教学实验、习题案例资料、教学评价跟踪反馈、教学互 动等)。 ? 充分的资料或网络资源链接,资源来源清楚,无侵权行 为。

?

(二)容易出现的问题

?

---资源应用(10分) 可能会忽略
大学:强调知识

中小学:讲方法

?

(一)主要内容
1.

教学目标清晰、对象定位准确,教学策略得当;启发引导性强,

有利于激发学生学习。
2.

设计合理,风格统一,有必要的交互;有清晰的文字介绍和帮 助文档。

3.

交互良好,模拟实践环境,注重能力培养。配有习题,对习题
在线有评判或学生自学的评价,有作业提交和反馈。

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? ?

(二)容易出现的问题 学习设计:问题多, 习题实践(多种形式的题型,题量丰富),尤其网络课件 要有。模拟实验实践大学研究少,应注意。 活动设计:要给出研究性问题,例如:题目或更深的资料

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?

(一)主要内容
1.

程序运行稳定,操作方式简便、快捷;导航方便合理,路径可选; 新技术运用有效。

2.

界面人性化,操作方便、灵活;没有导航、链接错误;启动、链
接转换时间短;具有良好的稳定性和安全性。

3. 4.

根据需要选用最适当的工具,应用效果好; 充分利用多媒体技术,如视频、声音、动画,并据有相应的控制 技术;素材结构规范合理。

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? (二)容易出现的问题
1. 换机子不能演示问题 反复调试(换机、换盘调试),路径不要出问题。 交互性:要强,要灵活,(例如:有些动画必须演

示完,进入退出都要有交互。因为我们的课件可能会放
网上,反复点播。)

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2、设计效果
——设计水平:美工、布局、协调性上,背景图案要和内容相关
——文、图片、动画、视频要有全屏方式,制作要精细,清晰度高。 ——充分应用多媒体技术,素材规范化,开发工具,新技术,美工, 整体设计协调,创新、推广价值。

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? ?

(一)主要内容 界面布局合理,整体风格统一;色彩搭配协调,符合视觉

心理;
? ?

文字、图片、视频、音频、动画配合恰当,符合教学主题。 制作精细,吸引力强,能激发学生兴趣。

? ?

(二)容易出现的问题 ------界面设计:动画gif flash 都是平面的,正朝三维

方向发展
? 理科课程:什么样的素材都可以用 ? 文科课程:可能可用图片、动画少,可多利用视频资料。

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?

(一)主要内容

?

立意新颖,具有想象力和个性表现力;
能够运用于实际教学中,有推广价值。

? ?

课件具有推广价值,设计新颖且有创意。 凡参赛课件均为非正式出版物。

?

每件课件的参加者原则上不超过8人

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?

1 字色,尽量使用深色,如:黑、深蓝、深绿、大红等; 字体,在同样字号的前提下尽量使用黑体;字号以所用

教室的最后一排看得清为准;
?

2 图片或视频的尺寸应不小于整屏画面的1/4 面积;坚 决避免开场或结尾不必要的片段;坚决避免不必要的音 响效果;坚决避免图标及其它版权标识的干扰。

用户要求声音音质较高,而不关心文件大小,则可采用 WAV格式的声音文件的课件,而且采样频率越高音质越好;

相反若由于受计算机硬\uff'鞣慈扑慊瞈H目渭菔疚太大
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