当前位置:首页 >> 高中作文 >> 《学习选取立论的角度》导学案

《学习选取立论的角度》导学案


当一扇门关上时,另一扇门会打开。--------塞万提斯

Gswhywbx3——yilunwenxiezuo1

文华高中高一语文必修 3 《学习选取立论的角度》导学案(教师版)
编制人:周玉玲 审核人:马艳东 编制时间:2016/3/5 学习目标 1、 培养学生写作中多角度分析的能力; 2、 让学生掌握选取立论最佳角度的方法;

3、培养学生多思善想的良好思维品质。 重点难点 1、 培养学生写作中多角度分析的能力; 2、 让学生掌握选取立论最佳角度的方法; 学习安排 2 课时 学习方法 朗读法、讨论法 学习过程 一、知识梳理 什么是立论? 立论就是针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,表明自己的态度。 立论是议论重心,无论写什么样的文章,都必须立论。立论就是针对客观事物或问题, 直接提出自己的见解和主张,阐明其理由,表明自己的态度。古人云:“文以意为先,意犹 帅也;无帅之兵,谓之乌合。” 二、学法指导 1、请对“滥竽充数”的故事进行发散思维,主要有哪些角度提出观点呢? 古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有 300 个善于吹竽的乐师。 齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是 叫这 300 个人在一起合奏给他听。 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐 宣王那里去,吹嘘自己说: “大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的, 就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。 ”齐 宣王听得高兴,不加考察,很痛快地收下了他,把他也编进那支 300 人的吹竽队中。 这以后, 南郭先生就随那 300 人一块儿合奏给齐宣王听, 和大家一样拿优厚的薪水和丰 厚的赏赐,心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎,他压根儿就不会吹竽。每逢演奏 的时候,南郭先生就捧着竽混在队伍中,脸上装出一副动情忘我的样子,看上去和别人一样 吹奏得挺投入,还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳 而获地白拿薪水。 可是好景不长,过了几年,爱听竽合奏的齐宣王死了,他的儿子齐湣王继承了王位。齐 湣王也爱听吹竽,可是他和齐宣王不一样,认为 300 人一块儿吹实在太吵,不如独奏来得悠 扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令,要这 300 个人好好练习,作好准备,他将让它 300 人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习,想一展身手,只有那个滥 竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终日。他想来想去,觉得这次再也混不过 去了,只好连夜收拾行李逃走了。 (提示:从人物角度方面分析) 南郭先生:不求上进,弄虚作假。 齐宣王: “大锅饭”制度,给滥竽充数者有机可乘. 齐湣王:不墨守成规,使无能者无藏身之地

当一扇门关上时,另一扇门会打开。--------塞万提斯

其它吹竽者:充当好人,任凭南郭先生混在其中,不予揭露;应帮助南郭先生,发挥团队 精神。 小结:多人或多物的材料,有几“人”“物”就有几个思维角度。 三、牛刀小试 1、请同学们围绕“门”进行思考,可以确立哪些观点? 参考: (1)谈“走后门” ,写官场腐败; (2) “国门”谈中国过去的封闭和现在的改革开放 2、阅读语言《鲁人徙越》 ,想一想,能从几个角度立论? 有个鲁国人很会编草鞋, 他的妻子善于织绢, 夫妻俩打算搬到越国去住。 有人劝阻他说: “搬到越国去,你的处境会更加困窘的。 ”鲁国人问道: “为什么呢?”那人解释说: “鞋是 供人穿用的,可是越国人赤脚走路;绢是供做帽子用的,可是越国人披散着头发。凭着你的 所长,搬到你的长处根本无法施展的国家去,却想要不处于困境,可能办得到吗?” 参考:正面:凡事应先做调查研究,不打无准备之仗,才能成功。 反面:正因为那里不戴帽不穿鞋,才可以开拓新的广阔市场领域,可以大有作为。 侧面: (1)每个人总是要有自己的一套本领。 (2) 做什么事都要扬长避短,方能百战百胜。 全面:决定事情不能盲目行动,必须从实际出发,有的放矢。 小结:立论有多向性,要善于从不同的方面来立论。 (变换角度,多向思维) 3、逆向思维:指与常人惯用的思维方式不同或相反的一种思维方式。 酒香不怕巷子深 示例:酒香也怕巷子深 (1)眼见为实 眼见未必为实 (2)班门弄斧 弄斧到班门 (3)愚公移山 移山不如搬家 (4)开卷有益 开卷不一定有益 (5)枪打出头鸟 高飞吧,出头鸟 (6)嘴上没毛做事不劳 嘴上没毛做事照样劳 四、方法总结 发散思维 1、多人或多物的材料,有几“人”“物”就有几个思维角度; 2、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个思维角度; 3、一个事件,一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面,思维角度也不同。 逆向思维 五、拓展训练 1、根据下面材料,作多角度立意后选择最佳角度训练。 19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳,一生写了104部科幻小说。当初他的第 一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤,打算将 稿子付之一炬。他妻子夺过书稿,给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫 哲尔阅读后,当即表示同意出版,还与儒勒·凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。 参考: 凡尔纳:a 成功在于不懈的努力 妻子:b 机遇属于勇于尝试的人 赫格尔:c 从事一项事业需要一点胆识 凡与赫:d 世有伯乐,然后有千里马 凡与妻子:e 伟人背后总有无名英雄 A,b,d,e 话题比较一般,很多人都容易从这四个角度立意,而且不好写,所以还是 c 是 最佳选择,立意较深刻,具有较强的现实意义。总结:选择最佳角度要靠对众多的角度的分 析与比较,从客观方面看,最佳角度应当是切中要害的,又应该是新颖的,从主观方面看, 最佳角度应当是作者最为得心应手的角度, 既便于调动自己的生活积累, 又便于发挥自己写 作的特长。

当一扇门关上时,另一扇门会打开。--------塞万提斯

文华高中高一语文必修 3 《学习选取立论的角度》导学案
班级: 小组名: 学生姓名: 学习目标 3、 培养学生写作中多角度分析的能力; 4、 让学生掌握选取立论最佳角度的方法; 3、培养学生多思善想的良好思维品质。 重点难点 3、 培养学生写作中多角度分析的能力; 4、 让学生掌握选取立论最佳角度的方法; 学习安排 2 课时 学习方法 朗读法、讨论法 学习过程 一、知识梳理 什么是立论? 立论就是针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,表明自己的态度。 立论是议论重心,无论写什么样的文章,都必须立论。立论就是针对客观事物或问题, 直接提出自己的见解和主张,阐明其理由,表明自己的态度。古人云:“文以意为先,意犹 帅也;无帅之兵,谓之乌合。” 二、学法指导 1、请对“滥竽充数”的故事进行发散思维,主要有哪些角度提出观点呢? 古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有 300 个善于吹竽的乐师。 齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是 叫这 300 个人在一起合奏给他听。 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐 宣王那里去,吹嘘自己说: “大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的, 就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。 ”齐 宣王听得高兴,不加考察,很痛快地收下了他,把他也编进那支 300 人的吹竽队中。 这以后, 南郭先生就随那 300 人一块儿合奏给齐宣王听, 和大家一样拿优厚的薪水和丰 厚的赏赐,心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎,他压根儿就不会吹竽。每逢演奏 的时候,南郭先生就捧着竽混在队伍中,脸上装出一副动情忘我的样子,看上去和别人一样 吹奏得挺投入,还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳 而获地白拿薪水。 可是好景不长,过了几年,爱听竽合奏的齐宣王死了,他的儿子齐湣王继承了王位。齐 湣王也爱听吹竽,可是他和齐宣王不一样,认为 300 人一块儿吹实在太吵,不如独奏来得悠 扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令,要这 300 个人好好练习,作好准备,他将让它 300 人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习,想一展身手,只有那个滥 竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终日。他想来想去,觉得这次再也混不过 去了,只好连夜收拾行李逃走了。 (提示:从人物角度方面分析)

当一扇门关上时,另一扇门会打开。--------塞万提斯

三、牛刀小试 1、请同学们围绕“门”进行思考,可以确立哪些观点?

2、阅读语言《鲁人徙越》 ,想一想,能从几个角度立论? 有个鲁国人很会编草鞋, 他的妻子善于织绢, 夫妻俩打算搬到越国去住。 有人劝阻他说: “搬到越国去,你的处境会更加困窘的。 ”鲁国人问道: “为什么呢?”那人解释说: “鞋是 供人穿用的,可是越国人赤脚走路;绢是供做帽子用的,可是越国人披散着头发。凭着你的 所长,搬到你的长处根本无法施展的国家去,却想要不处于困境,可能办得到吗?” 3、逆向思维:指与常人惯用的思维方式不同或相反的一种思维方式。 酒香不怕巷子深 示例:酒香也怕巷子深 (1)眼见为实 (2)班门弄斧 (3)愚公移山 (4)开卷有益 (5)枪打出头鸟 (6)嘴上没毛做事不劳 四、方法总结 发散思维 1、多人或多物的材料,有几“人”“物”就有几个思维角度; 2、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个思维角度; 3、一个事件,一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面,思维角度也不同。 逆向思维 五、拓展训练 1、根据下面材料,作多角度立意后选择最佳角度训练。 19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳,一生写了104部科幻小说。当初他的第 一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤,打算将 稿子付之一炬。他妻子夺过书稿,给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫 哲尔阅读后,当即表示同意出版,还与儒勒·凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。


更多相关文档:

高一语文《学习选取立论的角度》导学案13

张家界天门中学 高一语文(必修三)导学案班级: 课题: 多思善想 学习选取立论的角度导 学内容 小组: 编号:13 姓名: 课型:新授课 上课时间: 小组长评价: 主备...

多思善想__学习选取立论的角度学案

《多思善想,学习选取立论的角度》学案 学习目标: 学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法,形成相应的能力。 重点与难点: 1、从多个角度中选取最佳角度和围绕...

多思善想学习选取立论的角度 导学案

学习选取立论的角度 导学案 导【学习目标】 1、知识与技能: 学习并掌握多角度...知识链接】 【知识链接】 鲁迅《立论》中的故事 : 我梦见自己正在小学校的课堂...

《多思善想_学习选取立论的角度》导学案B5(学生版)

《多思善想_学习选取立论的角度》导学案B5(学生版)_其它课程_高中教育_教育专区。胜境中学高中语文组 高一 必修三 高效课堂导学案 张安全整理 表达交流单元第1课...

多思善想 学习选取立论的角度导学案

多思善想 学习选取立论的角度导学案 承担高中或初中一门学科的教学任务,备课、讲课...小试牛刀: 阅读课后《写作练习》训练二,根据下面的材料,思考写作角度。 提示:...

多思善想_学习选取立论的角度导学案第一课时教师版

多思善想_学习选取立论的角度导学案第一课时教师版_高中作文_高中教育_教育专区。《学习选取立论的角度》导学案(第一课时)教师版班级 姓名 【学习目标】 学会发散...

多思善想 学习选取立论的角度导学案第二课时

学习选取立论的角度》导学案(第二课时) 立论的角度 《多思善想 学习选取立论的角度》导学案(第二课时)班级 组别 姓名 【学习目标 学习目标】 学习目标 1、常用...

多思善想 学习选取立论的角度导学案第一课时

学习选取立论的角度》 立论的角度 第一课时) 《多思善想 学习选取立论的角度》导学案 (第一课时)班级 组别 姓名 【学习目标 学习目标】 学习目标 学会发散思维,...

2、学习选取立论的角度(教师版)

《学习选取立论的角度》导学案(教师版) 【学习目标】 1.培养写作中多角度分析问题的能力,掌握选取立论最佳角度的方法; 2.培养多思善想的良好思维品质。 【 学习...

《多思善想 学习选取立论的角度》教学设计一

《多思善想 学习选取立论的角度》教学设计一_其它课程_高中教育_教育专区。多思善想 教学目标: 学习选取立论的角度 知识与技能:学习并掌握多角度立论后选取最佳角度...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com