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作文题目 2011年高考材料作文导写


2010 年高考材料作文导写十九练
字的文章。 一、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 阅读下面的文字, 美国监狱里有个叫库丁的重刑犯。他游手好闲,嗜酒如命且毒瘾极大,因杀人被 判终身监禁。他有两个儿子,大儿子跟父亲一样从小不务正业,后来也因杀人而 入狱;小儿子却诚实好学,后来在一家大企业谋到了满意的职位,如今已做了那 家公司的总经理。在相同的成长

环境里,为何两个儿子有着完全不同的命运?一 位记者去采访,没料到兄弟二人的答案竟然都是:“有这样的老子,我还能有什 么办法?” 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【思路点拨】 思路点拨】 这是一道新材料作文,新材料作文的最大特点是“四自”和“三不”。“四自” (自选角度、 自定立意、 自定文体、 自定标题) 体现了写作高度的开放性, 而“三 不”(不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭)则体现了写 作严格的限制性。新材料作文,审题是关键,而阅读材料又是审题的前提。在阅 读过程中,要通过概括材料大意,找出关键语句,确定立意角度,进而提炼出中 心论点。 在这则材料中,重刑犯的两个儿子生长环境相同,却有着完全不同的命运,他们 的异口同声的回答,特别耐人寻味,这便是材料的主旨所在。据此,可确定如下 立意:①身处逆境,不要自暴自弃,而应挣脱环境的束缚。②成功来自内因,靠 自己努力才能改变命运。③环境影响人的成长。 二、心理素养类材料作文导写 阅读下列材料,自选角度,自拟题目,写一篇作文。 雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬 到一定的高度, 就会掉下来……第一个人看到了, 他叹了一口气, 自言自语: “我 的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。 第二个人看到了,他说:“这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕 一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。”于是,他变得聪明起来。 第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强 起来。 有成功心理者处处都能发觉成功的力量。 要求:要自由、有创意地表达出真情实感;文体不限;不要少于 800 字。

【写作指导】 审读材料提示语,不难归纳材料隐含的以下观点:面对挫折和困难,不同心 理素质的人有不同的态度;我们应采取积极的人生态度;要敢于面对困难;要用 智慧战胜困难等等。材料的中心句是“有成功心理者处处都能发觉成功的力 量”。 依据材料中的不同观点,我们可以从不同角度去命题写作,可以看作是给材 料自定话题作文。我们可以可以围绕“勇气”这一话题来写,如果当时那个年轻 人畏惧困难,而缺少克服困难的勇气,可想而知,他绝难成功。 人生就是如此,一个人要想成功,首先要有勇气,因此,成功需要勇气,人生需 要勇气,甚至做人也需要勇气。还可以分割以下话题来命题写作。如“成长需要 智慧”“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等 为话题。但都要突出心理素质的重要。 三、哲理类材料作文导写 哲学家在草地上给弟子们上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说: “用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔起。” 哲学家说:“都试一下,如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,弟子们 都来了,哲学家没来,但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟出 了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼: 把握材料的主旨,自行确定立意、角度、文体、标题,写一篇作文。 【写作导引】 这是一个很有哲理的作文材料,它给了写作的主题:欲无必有,欲有必无。提示 “无”与“有”是两个抽象的概念,草地上要“无草”,则要“有庄稼”,这是 含义深刻的比喻,草喻生活中的假、恶、丑,庄稼喻真、善、美。 此类题目审题时要注意化抽象为具体:如要使一个人没有贪心,就必须用良 心占据他的心灵;要使一个人不虚荣,就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人 没有怨恨,就必须以宽容占据他的心灵;要使一个人不再麻木,就必须以清醒占 据他的头脑;要使一个人不再冷漠,就必须以爱心充斥他的心灵,等等。关键是 要把握生活的大网,以小见大。 四、阅读下面文字,根据要求作文。 阅读下面文字,根据要求作文。 1797 年 7 月 15 日, 一个孩子不慎身亡, 其父母择地为他修建了一座小小的坟墓。 后土地转让, 孩子父亲把“墓地作为土地的一部分永不可毁灭”这一条件写如契 约。一百年来这片土地几易主人,但孩子的墓地却凭借契约完好无损地保存了下 来。1897 年,这片土地被选中用来修建格兰特总统的陵园,孩子的墓地也没有 被政府迁移。1997 年 7 月,正逢格兰特总统陵园建成一百周年,政府在修整总 统陵园时,也重新打理了孩子的墓地,一个总统的陵园和一个孩子的墓地毗邻而 居,成了一道靓丽的风景线。

根据上述材料,可选择一个侧面、一个角度立意,标题自拟,文体自选(诗歌除 外),写一篇不少于 800 字的作文,不得抄袭。 【写作导引】 1、命题意图:故事寓言类作文题,尽管原材料本身可能时代久远,但命题者在 当今社会拿来命题,说明故事所传达的观点在现实生活中具有很强的时代性,从 而被人们所关注。 2、材料特点:叙述类 3、审题方法:由果及因 4、审题过程:找对象――辨情感――寻结果――生孩子 小孩墓地――靓丽――靓丽的风景线―― 因一:围绕“守信”进行立意 因二:制度的意义与价值 因三:关注民生、尊重生命、关注弱势群体、和谐社会 哪一个最好? 五、阅读下面文字,根据要求作文。 阅读下面文字,根据要求作文。 社会学家做过这样一个调查, 给幼儿园的孩子每人发两个蛋糕, 看他们如何处理。 归纳起来有三类:一是全都吃了,二是吃一块,送一块给没有蛋糕的人,三是拿 去换自己想要的玩具或需要的东西。二十年后,第一类人依然处于贫困;第二类 生活富贵,人缘极广;第三类几乎都成为企业家。 根据以上材料, 可以选择一个侧面、 一个角度立意, 写一篇不少于 800 字的文章。 【写作导引】命题用意:本材料是社会调查类,通过调查我们要从中受到某些启 迪或是得到某种感悟,从而选择正确的人生道路。 (1)从整体角度出发: 态度(思想、习惯、价值观)决定人生 有收获 (2)从一个角度出发: 第一类人贫困的原因是:贪婪、自私 突出人生态度的重要性。 付出才

第二类人富贵的原因是:分享、关注他人、富有爱心。 第三类人成功的原因是:追求实用和最高利益。 六、阅读下面文字,按要求作文。 阅读下面文字,按要求作文。 鲁迅先生曾以象自喻, 鲜为人知。 在他和许广平的通信中, 经常署名“小白象”, 或是“你的小白象”。 鲁迅先生为什么要以象自喻呢?从《柔石日记》中,我们可以看到这样的记述: “鲁迅先生说,人应该学一只象。第一,皮要厚,流点血,刺激一下了,也不要 紧。第二,我们强韧地慢慢地走去。我很感谢他的话,因为我的神经末梢是太灵 动得像一条金鱼了。”柔石的这段话为我们解开谜底提供了一些线索。鲁迅先生 欣赏的正是象的那种宽厚和强韧的精神。 正确理解材料,不要脱离材料内容,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇记 叙文或议论文。不少于 800 字。不要套作,不得抄袭。 【审题要点】 1、把握关键词“宽厚”与“强韧”。宽厚:宽容厚道。强韧:坚强,坚韧。 七、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章 阅读下面材料, 胡适先生是现代新文化运动的领袖人物,无论做什么事情,他都格外谨慎小心, 他曾对唐德刚先生说“人家以为我写文章,总是下笔千言,一挥而就,其实我写 文章是极慢极慢的。”李宗仁先生曾评论他说:“适之先生,爱惜羽毛。” 要求:题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌除外),不得抄袭。 【审题要点】 关键词:谨慎小心 慢 爱惜羽毛 大立意一:谨慎小心 可写做人、做事必须谨慎小心、“慎言慎行”;可写认真,严格要求自己;细节 决定成败等。 大立意二:可写为学、求艺必须厚积薄发,文火慢工、精雕细琢的艺术等;也可 写行事、治学“欲速则不达”,脚踏实地,严谨求真等;也可写“慢”的生活态 度;“慢慢走,等等自己的灵魂”“慢磨成香”。 大立意三:爱惜羽毛“爱惜羽毛”,语出汉代刘向《说苑·杂言》:“夫君子爱 口,孔雀爱羽,虎豹爱爪,此皆所以治身法也。”

故“爱惜羽毛”可以引申为: 1、 爱惜名誉 (公众形象、 口碑) 可写领导的口碑、 。 明星代言广告、 明星丑闻…… 2、遵守职业道德规范(师德、医德、球德)。可写对教师、医生的期望;对体 坛黑幕的批判;对无良专家误导大众的讨伐…… 3、恪守人格、气节(民族大义、大学精神、良知、理想、原则)。可写爱国人 士的气节和情怀;知识分子的使命和担当;公民的良知和责任…… 字的文章。 八、阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于 800 字的文章 阅读下面的材料, 有一个小和尚耐不住禅院的寂寞,老觉得修行太慢,感觉不出自己的长进,甚至 他怀疑自己究竟能不能修成正果。 有一天,他再也没法忍受了,就向老禅师发牢骚,说自己没有慧根、缺少佛性, 对自己失去信心了。 老禅师微微一笑说:“山腰的工地上,石匠们正在为本寺加工佛像,你反正也静 不下心来,就跟他们去劳动吧,做个帮手,学点手艺……” 小和尚一听,居然特别高兴,心想,终于可以出去透透风、乐呵乐呵了。 可是,三天以后,小和尚来找禅师,他满脸歉疚:“师傅,我还是回来修行吧, 连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛, 何况我是一个 人呢?” 老禅师舒心的笑了。 要求选择一个角度构思作文,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内 容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【写作分析】 写作分析】 这是一则寓言作文材料,故事内涵丰富。在作文时要找准切入点,才可以准确构 思立意。 这则寓言中有三个主要形象:老禅师、小和尚、“佛像”。因此作文构思立意可 以从这三个主演的具象去切入。 从老禅师的角度, 可以概括出“教育一定要讲求方式方法”“正确引导的效果要 比一味的说教要好”“给与亲身体验的教育, 远远胜过那些空洞的说教”“教育 是一门充满智慧的科学”等。 从小和尚的角度切入,可以概括出“凡事情半途而废,常常是没有恒心所 致”“信心是成功的关键所在”“要走向成功,不仅需要信心,还需要持之以恒

的毅力”“欲速则不达”“领悟真理, 往往需要源于实践的体验”“只有认清自 己,才能树立雄心,激励斗志,从而走向成功”“先要有心灵的顿悟,而后才能 有正确的抉择乃至成就事业”“舍弃中选择,选择中舍弃,人生就是不断舍弃和 不断选择的过程”等。 从佛像的角度切入,可以概括出“在走向成功的途中,一定要懂得舍弃”“舍弃 是一种痛苦,更是一种智慧”“不经历雕琢,石头不能成佛;不经过磨练,人不 能成就大业”等。 九、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章 阅读下面的材料, 材料一:清晨的公共汽车里,往往是一个让人心情压抑的地方,这里没有对话, 没有微笑,只有一张张毫无表情的脸。 材料二:澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈,他说:“清晨,空 气是那么清新,扫过水的街道湿漉漉的,没有灰尘扬起。太阳已经升上来了,金 色的光辉从高楼大厦间斜射过来, 这是多么美好的事情。 人们经过了一夜的酣睡, 该精神抖擞才对,可是,如此美妙的清晨,人们的表情却如地球末日即将来临般 严肃,没有一点点惬意的笑容。” 材料三:当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注,一位叫流沙的作者以 “醉人的笑容你有没有”为题,对这一现象做了一些探讨。 全面理解以上三则材料提供的信息,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要 脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【审题指导】 这是一道多则材料类的材料作文题,并且材料中没有主旨句,审题难度比有主旨 句或提示语的单则材料更大一些。 完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则 材料的聚焦点,然后据此将多则材料作文转换成话题作文,进入我们所熟悉的步 调。 题干要求我们“全面理解以上三则材料提供的信息”, “不要脱离材料的含意作 文”,材料的含意是什么呢? 材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没 有笑容,它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩影;材料二是转 述澳洲一位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解; 材料三是说笑容缺失现象已经 引起了不少人的关注和探讨。由此可见,三则材料的聚焦点是我国“当今社会人 们笑容缺失的现象”,简单的说,就是“笑容缺失”,并且,这里的“笑容”专 指微笑。转换成话题,可以是“笑容缺失”或“微笑”。 十、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 、阅读下面的材料, 字的文章。

在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、 黄、蓝。它的独特并不止于此,在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它 的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费 5 年的时间来完 成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第六年春,才在地面吐绿绽 翠,开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花,花期并不长,仅仅两 天,它便随母株一起香消玉殒。 读了以上材料,你有何感受或联想?请选择一个角度构思作文,自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意作文,不要套作,不得抄袭。 【审题指导】 在艰苦的环境中,即使你不具备大多数人能生存的条件,但是,如果你能够一心 一意地扎根深处,能够耐得住寂寞坚持不懈的追求,能够一点一滴地积蓄力量, 你一样能够实现自己的价值,尽管短暂,却很绚丽。 此为最佳立意,如能从这个角度切入,可给予发展等级加分。 根据材料我们可以看出, 这种叫依米的小花有三大特点, 这正是立意的基本角度, 由此联系人生我们可以得出相应立意: (一)“它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处” 1.扎根深处可成正果(可成/方成,如写“方成”过于绝对,不切合题意) 2.专一也是一种成功的品质 3.与其广博不如精深 (二)“它要花费 5 年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养 分,在第 6 年春,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。” 4.耐得住寂寞,才能享受生命的辉煌 5.积累力量,突破自我 6.坚韧(毅力、坚持不懈地努力)、执着 (三)花期并不长,仅仅两天工夫,便随母株一起香消玉殒。花呈四瓣,每瓣自 成一色:红、白、黄、蓝。 7.生命的价值不在于长短而在于活出特色(活得精彩) 从整体上看,也可得出以下结论: 8.人生的意义重在奋斗的过程

9.人生的意义重在永不放弃地追求。 (前面这四个方面的立意皆可视为符合题意) 十一、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 十一、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 一棵在深山里长了好多年的大树,被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。人 们围着它,议论着。一个说:“没有这次修剪,它不会被人赏识的。要被人赏识, 就要改变自己的生存环境!”一个说:“修枝剪叶,伤根破皮,到这里还要重新 扎根生叶,还要适应环境,一定是要付出代价的啊!”一个说“是金子在哪里都 会发光,何必要离开自己的故乡呢?…… 读了这段文字,你有何感悟?请自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写 一篇不少于 800 字的文章。 要求:①文体特征鲜明。②不的抄袭和套作。 【审题指导】 材料作文的审题技巧:什么人(或物)?做了什么事?为什么? 大家在审题的时候,注意抓住材料的主要事件,研究是什么人(或什么物)?做 了什么事?为什么这样做?把这个“为什么”找到了,抓住了,这个“为什么” 就是你写作的中心。以上面这片新材料作文为例,我们通过阅读材料,运用以上 的审题技巧可以找到如下角度: (一)从第一个人的说法可以得到这样一些观点 1.改变环境可以带来成功 2.改变环境可以改变生存状态 3.要灵活变通——穷则变,变则通,通则久。 4.给自己一个舞台 5.要会表现自己。 6.酒香也怕巷子深。 7.学会推销自己。 (二)从第二个人的说法可以得到如下观点: 8.改变环境需要付出代价

9.没有付出就没有收获 10.生活中,总有些必要的丧失 11.谈代价、谈付出等等 (三)从第三个人的说法可以得到如下观点: 12.适应环境,表现自己 13.坚守我心。 14.修养自身,练好内功。 15.给自己一个舞台。 16.酒香不怕巷子深。 (四)综合立意: 17.不同的人对同一个问题有不同的看法。 18.横看成岭侧成峰。 十二、阅读下列材料,按要求完成作文。(70 十二、阅读下列材料,按要求完成作文。(70 分) 。( 人生在世,每时每刻都需要“辨”,例如辨色、辨音、辨味、辨高低、辨长短、 辨清浊、辨好坏、辨真假、辨虚实、还要辨方向……因为大千世界,芸芸众生, 色彩纷呈,常常是好坏参半,鱼目混珠,真假难分,只有用心地“辨”,才能分 辨真假好坏,才能认清东西南北。 请认真揣摩上述材料中包含的道理,按下列要求作文。立意自定,文体自选(除 诗歌外),题目自拟,不少于 800 字。 【审题指导】 从材料来看,由四个部分组成: 第一句话是写辨的重要性、必要性,突出辨的重要。 第二句话是写辨的对象、辨的内容,有哪些方面需要辨。色、音、味、高低、长 短是具体形象可感的,是凭感觉器官可以辨别出来的,而清浊、好坏、真假、虚 实、方向就是抽象不可感知的,是需要用心去感悟的,是需要一定的方法和途径 的,是要具备一定条件的。 省略号后的第三句话是写需要辨的原因何在,即为什么需要辨。

第四句话是“只有用心地‘辨’,才能分辨真假好坏,才能认清东西南北,是说 明辨的方法:要用“心”辨,而不是用别的手段。 组成题目材料的四句话实际上从四个方面为我们传递出这样的隐含信息: 辨是重 要的,生活中人生中离不开辨;辨是有对象的,生活中哪些方面需要我们辨;辨 是有原因的;辨是需要方法的。其实这些就是我们学生可以用来思考的切入点, 议论的发散点,思维的增长点,行文的立意点。 对于题目设计的“辨”题,可以先准确理解“辨”的含义:辨别、分辨。由此入 手可以得出“辨”是什么,来分析“辨”的内涵,理解辨的深层意蕴,这是切入 的一个非常重要的点。最常规的做法是从一般话题具备的五个方面进行思考深 化:一般来说,每一个话题,都可以从原因、办法、对象、背景、历史五个角度 去写文章。 十三、阅读下面的文字,按要求作文。 十三、阅读下面的文字,按要求作文。 哲学家维特根斯坦说: “我贴在地面步行, 不在云端跳舞。 ”这句名言表达形象, 寓意深刻,它会引发我们不同的联想或感悟。 结合这句名言,自选角度,自定立意,自拟题目,文体自选(除诗歌外),写一篇 不少于 800 字的文章 【审题指导】 这是一道名言警句类材料作文。哲学家维特根斯坦的名言“我贴在地面步行,不 在云端跳舞”, 其中“地面”与“云端”, “步行”与“跳舞”, “贴在”与“不 在”,三组词语对比鲜明,一是一非,态度很鲜明。 名句的诗意有利于考生情感的引发,包含的哲理催生考生理性的思考,比喻式的 表达可产生不同的理解,所以此题的立意呈现多样化的趋势也就在情理之中了。 抓住词语“贴”、“地面”、“步行”,可以谈脚踏实地做人做事做学问,或者 坚持不懈,日积月累方可成就梦想。 抓住词语“云端”,发掘其特点,可以类比与之有相似点的事物,例如“云端” 辽远高卓,可类比崇高的追求和理想;“云端”绚丽多彩,可类比美好的情思和 精神;“云端”千变万化,可类比态度变化无常;“云端”虚无飘渺,可类比根 基不稳等等。 题目要求“自定立意”,则意味着可以赞成哲学家维特根斯坦的观点,也可以辨 证分析,反驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决于对哲学家名言比喻义 的理解。例如将“云端跳舞”理解为舒展自如,可以赞颂、倡导这种人生状态; 将“云端跳舞”理解为纵横驰骋,则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束 的精神境界。反过来看,将“云端跳舞”理解为夸夸其谈,则可以抨击空泛、玄 妙、无用的言论;将“云端跳舞”理解为得意忘形,则可以批评傲视万物,目中

无人的不良现象;将“云端跳舞”理解为憧憬虚幻,则可以剖析那种不切实际地 幻想得到万人瞩目结果的想法。 比较好的立意: 1.脚踏实地方能走向成功 2.云端跳舞,失败也是美丽的 3.视云端跳舞为异端,是平庸者慵懒的借口 4.没有云端跳舞的志向,哪有脱离地面的果敢 5.脚在大地,心在云端 6.步行不如跳舞 7.在云端舞出绚丽的人生等。 十四、阅读下面文字,按要求写一篇文章。 十四、阅读下面文字,按要求写一篇文章。 水从高原流下,自西向东,流入渤海。渤海的一条鱼逆流而上。 它一会儿越过浅滩,一会儿冲过急流,穿过湖泊中层层的渔网,躲过了无数水鸟 的追逐。它不停地游,最后越过山涧,挤过石罅,游上了高原冰川。 然而,它还没来得及发出一声欢呼,瞬间就被冻成了“冰鱼”,但它仍然保持着 飞翔的姿势。 “这的确是一条勇敢的鱼,它逆流而上,冲破重重困难,终于达到了自己的目的 地,虽死无憾。”一位年轻人感叹说: “它没有正确的方向,它极端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。”一位老者 叹息说。 注意:①全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;②自主确定 立意,确定文体,确定标题;③不要脱离材料的寓意作文,不要套作,不得抄袭; ④不少于 800 字。 【审题指导】 渤海之鱼勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存环境, 选择了与祖辈不同的生命方 式,它的行为是一种超越,是对本族群长期形成的生命状态的超越。 渤海之鱼虽然被冻成了“冰鱼”,但它保持着飞翔的姿势,将自己的美好形象定 格于历史的相框中。生命短暂,而精神永恒。

渤海之鱼成了冰鱼,这结局是悲剧,但它的生命过程分外的精彩,一路过浅滩, 趟急流,穿渔网,躲水鸟,过山涧,挤石罅,上高原,览冰川,美在过程。人生 亦如此,短暂中追求过程的精彩辉煌。 渤海之鱼虽然精神可嘉,但方向错误,任性随情,为一时的激情所促,走上了一 条不归路。这启发我们,立志要适合自身的条件,不要盲目奋斗。 挑战自我是可以的,但不要走极端,适可而止才是智慧的人生策略。假如渤海之 鱼到达一定的高度后审视前途,稍作停息,休整锻炼,待体能恢复、能力提高后 再作更高远的追求,就不仅能够延长生命,而且可能游得更远。 从肯定角度立意: 1.可贵的探索精神 极限 5.要顺应时代的潮流。 从否定角度立意: 6.没有目标的探索是可悲的 7.不能盲目地追求 伟大的目标相结合 9.极端逆向的追求不可取 戒。 十五、阅读下列文字材料,按要求作文。 十五、阅读下列文字材料,按要求作文。 2007 年 10 月 7 日 22 点 10 分,广州市近 100 万个移动用户的手机同时响起,人 们意外地收到了一条由区政府发来的停电通知: “因紧急抢险需要……我区部分 区域停电,不便之处,敬请谅解。”随即,花都电视台滚动播出停电通知。大约 半小时后,半个花都城的路灯大片大片地熄灭,交通信号灯失灵,霓虹瞬间消 失……花都陷入了黑暗。事前,可能没人能想象,熄灭这万家灯火竟是为了救一 个在高 50 米的高压铁塔顶端欲轻生的外来打工姝;常人也更无法想象实现这次 大停电有多么艰难! 为了救这个女子,必须切断花都区 3 条“大动脉”中的两条,花都区一半以上的 电力供应将停止。为实现停电,供电部门的区调、地调和省调通力合作,甚至周 边的区域电网也必须为此调整运行方式,韶关、英德和佛山的调度中心亦紧急加 入合作。不难想象,对广州这样一个经济发达、人口密集的城市而言,大面积停 电意味着什么。尤其是在花都区的国际航空港白云机场,也有可能受到波及。然 而,在事件处理的过程中,各级单位从上到下一致同意停电救人,没有争论,民 众也理解支持。 “外地人来打工, 也是花都的一分子, 哪怕是过客, 也是一样的”, “毕竟人命关天,哪有见死不救的道理?更何况我们是一级政府”。花都区纪委 书记钟国雄事后表示。 8.伟大的精神要与 10.逆时代潮流而行者 2.韧的赞歌 3.重在过程 4.挑战自我,挑战

对于被营救的这个女子,这座城市也许不会再有机会了解更多的信息,甚至都无 法确切地搞清楚,她是否精神正常。但明确无误的事实是——她是一条生命。 根据以上材料,自选一个角度构思作文。 要求:自主确定题目,确定立意,确定文体(诗歌除外);不脱离材料内容及含意 的范围作文,字数不少于 800;不要套作,不得抄袭。 【审题指导】 审明题型。本题是材料作文题,立意要立足于材料的意义。因此之故,题中亦有 “不脱离材料内容及含意的范围作文”的限制。 审明题旨。对于材料作文而言,材料的意义即是题旨。因此,务必要把材料的意 义吃准、吃透。综观整个材料,其主要意义在于:“她”是一个打工妹、外来人 并不重要,重要的是“毕竟人命关天,哪有见死不救的道理?更何况我们是一级 政府”。 在审读材料的时候,要抓住题中的关键句:“但明确无误的事实是——她是一条 生命。” 审清要求。“自主确定题目,确定立意,确定文体(诗歌除外);不脱离材料内容 及含意的范围作文,字数不少于 800;不要套作,不得抄袭”。 准确立意:1.尊重生命 2.生命高于一切 的生命都是平等的 5.以人为本 3.生命是最宝贵的 4.一切人

十六、阅读下面划横线的句子, 十六、阅读下面划横线的句子,根据要求写一篇不少于 800 字的文章 一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话:“做功不同,人生将会给 出不同高度的抛物线。” 要求:咀嚼这句话,选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标 题;不要脱离所给话语的含义作文,不得抄袭。 【审题指导】 从所给名言我们可以概括为“做功不同,决定人生抛物线高度的迥异。”核心词 语为“做功”和“高度”,在立意时,只要搞清了二者的关系,就很容易得出恰 当的立意。 1.“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等, “高度”可以理解为“收获”“精 神境界”等。顺着这种思路,就可以理解为“付出越多,收获越大”。可以拟制 出《一分耕耘,一分收获》《耕耘生命》《播种?丰收》等题目。

2.相同的功,如果选择做功的角度不同,高度也会不一样。这就会派生出我们在 做一件事时首先要选择一个正确的方法。倘若方法不对,付出越多,收获越小, 付出和收获将不成正比,甚或产生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有 收获吗?》《人生不止一个变量》《方向是个问题》等题目。 3.做多少的功,怎样做功,完全由自己决定,把“做功”理解为“选择正确人生 价值”等,我们每个人必须学会为自己的人生做主,收获灿烂的人生。可以拟制 出《为自己的人生掌舵》《给人生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题 目。 十七、阅读下面的文字, 十七、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章 有这样一个传说,说的是有那么一种鸟,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生 灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到 如愿以偿,才歇息下来。然后,把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上,便在那荒 蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻,他超脱了自身的痛苦,而那歌声 竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌,曲终而命竭。然而,整 个世界都在静静的谛听着,上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深 痛的巨创来换取。它的歌唱是以生命为代价的歌唱,是世间最奇美的绝唱。 要求:全面理解材料构思作文。自定立意,自选文体,自拟标题,不要套作,不 得抄袭。 【审题立意】 作文材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。 从鸟的传说方面可这样立意: 1.超脱出自身的痛苦,生命之花才美丽 2.有顽强的意志,才敢挑战生活中的荆棘 3.生命需要勇敢和顽强。 从材料中的议论部分可这样立意: 4.最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取 5.以生命作为代价,开出美丽的生命之花 十八、 十八、阅读下列材料然后按要求作文 果戈里在自己的作品发表之前,有先请别人提意见的习惯。有一次,他写好一个 剧本,把当时最有名的诗人茹科夫基请来。一吃完午饭,他就开始朗读自己的新 作。 年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯, 听着听着, 不觉打起盹来了。 过一会儿,

诗人睁开眼睛时,果戈里对他说:"你看,我希望听到你的意见,而你的瞌睡就 是最好的批评。"说着,就把剧本投入了火中。 要求:根据这则材料,写一篇文章,自拟题目,不少于 800 字。 【审题立意】 可供选择的角度: 1.严格要求出精品 2.虚心是完善的重要条件 (上两个是本质意义);

3.要敢于”推倒重来”(这是从 A、B 项生发出来,从另一角度赞扬果戈里) 4.对自己创造的成果应取审慎态度 5.何必付之一炬 (这两个是逆向思维,在未弄清作品的要害之前,仓促焚毁不 一定就是严肃的态度。) 十九、阅读下面文字,按要求作文。 十九、 阅读下面文字,按要求作文。 陈小姐带着在 BB 车中熟睡的 1 岁大的孩子乘公交车,司机让陈小姐将 BB 车折叠放好,否则就要购买 1 元的行李货品票。陈小姐表示,如果把车折叠起来 会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机 的要求不合理,坚决不交这 1 元钱, 而司机拒不开车。为了这 1 元钱,陈小姐与司机“对峙”数小时,期间陈小姐多 次报警, 警察两度出警, 车上数十人被迫转车。 最后, 在警察苦口婆心的劝导后, 陈小姐搭乘警车回家。 此事引起了社会各方面的反响,议论不一。 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定 立意,确定文体,确定标题,不少于 800 字。不要脱离材料的含义作文,不要套 作,不得抄袭。 【写作指导 写作指导】作文选取一则发生在现实生活中的新闻材料来引发学生的思考, 写作指导 引导学生写思想、写社会、写人生。 为了是否应该交纳这 1 元的行李费,乘客与公交车司机对峙数小时,期间乘客多 次报警,警察两度出警、车上几十位乘客被迫转车。面对这一则新闻材料,我们 应该怎样确立写作的观点呢? 一般说来材料作文的审题角度不是唯一的,如果出现多个人物,每一个人物都可 作为一个角度来审视,在审视时抓住他的行为与思想之间的关系。

第一,从乘客的角度。她认为公交公司的规定不合理,她有实际困难得不到及时 的帮助而使她作出“对峙”,报警等一系列让人匪夷所思的举动,她这样做对不 对呢?我们应该怎么看,从肯定她的角度可以这样立意:坚持原则,维护个人的 利益。从批评她的角度则可以这样立意:不能因为一己私利而罔顾他人的利益。 第二,从司机的角度,他执行公司的规定本身没有错,但没有从实际出发灵活处 理而造成这场原本可以避免的混乱,因而可以这样立意:社会效益与经济利益发 生冲突时,应以社会效益为先。应该有社会责任感,人与人之间应该发扬友爱互 助的精神。 第三, 从双方的关系来立意。 如果交战双方都能本着互谅互让的态度来解决事端, 这样的事或许就不会发生了。因此可以这样立意:人与人之间要有谦让的精神, 要学会忍让,学会让步,学会礼让,学会体谅他人,为他人着想等等。 能选取上面的其中一个方面的立意来写都可以认为是切合题意的。


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