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构图的作用教案


第一单元 第三课 构图的作用教案
教学目标 知识与技能:了解美术作品中构图的基本形式,感受构图的形式 美,领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、 辅助主题表达的重要作用。 过程与方法:学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活 动,分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式,了解构图的基本方法, 领悟其重要作用, 提高鉴赏能力和美术创作能力, 逐步提高美术素

养。 情感、 态度与价值观: 在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣, 让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感, 形成健康的审美情 趣和主动的审美意识。 教学重点 作品构图形式的分析。 教学难点 引导学生分析构图形式及创作意图。 教学准备:教学挂图、多媒体课件等。 教学过程 一、图片引入: 教师播放多媒体课件展示图片: 《自由引导人民》 (油画德拉克洛瓦法国)

提问:你看到了什么? 画面中的主要人物是谁?她在干什么?画面中的人物还有谁? 他们也在干什么? 讲解:此画是三角形构图的典范 谁能发现画面中这个重要的三角形,并把它画在黑板上的方框 内。 《自由引导人民》是三角形构图的典范。画中象征自由、平等、 博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点, 引导人民的自由女神处在横向 黄金分割线处,巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如此人 物众多、宏伟而动荡的战斗场面,被画家组织在了一个井然有序的画 面构图之中。 二、新课讲授 1、构图的概念: 构图:在美术创作中,一般指在平面的物质空间上,安排和处理 审美客体的位置和关系,把个别或局部的形象组织成整体的艺术作 品, 以表现构思中预想的形象与审美效果。 构图是艺术传达的第一步, 也是对构思的检验和修正。一般来说,构图涉及多种形式法则,是绘 画艺术的基础。中国传统绘画中,称之为“章法”或“布局” ,被认 为是“画之总要” ,极受重视。

2、构图的形式: 分析作品: 看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。 小组分析作品的主题 是什么,怎么通过构图表现的,用了哪些方法?你能不能试着归纳总 结出来? 教师归纳总结: 《初踏黄金路》 (版画 现代 李焕民)S”形的构图使画面结构 法

丰满,具有一种独特的节奏美、韵律美。 《舞蹈》 (油画 马蒂斯 国)

《初踏黄金路》

《 舞蹈》

以圆形构图来安排作品中的人物形象, 使画面看上去更加活泼和 富有动感。 《露气》 (中国画 现代潘天寿)

如果我们用横、竖黄金分割线来分割画面,就会发现,其左下部 是密,右上部是疏;这两部分如果是实,右下和左上两部分则是虚。 《阳关三叠》 (油画 现代 王宏剑)

画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象, 这种形式的 构图最适合表现稳定、安静、沉寂的地面。 《吉祥蒙古》 (油画 现代韦尔申)

画家采用垂直构图的形式,将画面中的人物形象分割开来,表现 了宁静、安详、自然的气氛。 构图形式:构图形式指的就是画面的结构形式。 (1)几何形它取决于画面主体物所组成的基本形及其占有的位 置和面积。基本形的组成和变化,使得绘画的构图形式各不相同。基 本形状的大小,也使得绘画的构图形式给人以不同的视觉感受。 如《自由引导人民》采用了三角形构图,水平的底边给人一种稳 定感,向上冲引的边线又给人一种崇高的力量感。 (2) 《初踏黄金路》 (版画 现代 李焕民) 《吉祥蒙古》 (油画 现代韦尔申) (3)利用黄金分割率《露气》 (中国画 叠》 (油画 现代 王宏剑) 提问: 画家为什么要采用这样的构图?构图的依据是什么?如果 不这样构图会是怎样的效果 现代潘天寿) 《阳关三

教师利用绘画软件将原作进行更改,请学生进行讨论分析。 3、构图原则: (1)突出主题:为了形象地表现作品的主题思想,使形象获得 突出而完美的艺术效果。请学生根据手中的资料进行分析,找出突出 主体的范例,并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题的。 (2)追求形式美:为了增强作品的艺术魅力,绘画的构图应符 合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。请学生根据手中的资料进 行分析, 讨论画家是怎样利用构图传达形式美,提高作品的感染力的。 三、本课小结 构图的形式法则体现着人类对于形式美规律的认识与运用。 它对 于造型艺术的作用,犹如章法之于文章、结构之于戏剧一样重要。构 图的方式有很多种,好的构图能完美地体现创作意图,并借助形象贴 切地诠释所要表现的主题,令作品的表现力和感染力更加强烈。 四、课后拓展 寻找其他作品进行分析研究,看看采用了哪种构图形式,并谈谈 这些作品的构图在表达作品主题方面有什么作用。 五、布置作业 试一试:请同学们尝试做一个构图练习,题材自选,体现自己对 于形式的追求。 板书设计

构图的作用 1、构图的概念: 构图: 2、构图的形式: 3、构图原则: (1)突出主题 (2)追求形式美


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