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高考整理:文言实词专题复习


高考整理:文言实词专题复习 高考整理:文言实词专题复习 一、考点指要 考纲要求:理解常见文言实词在文中的含义。 所谓“常见的文言实词”指文言文中出现频率较高的文言实词;所谓“在文中的含义” , 也就是词语在具体语言环境中的含义。 由于文言实词绝大部分具有多义性, 因而要确定某个 实词在特定的语言环境中究竟表示哪一个义项,也是一种能力。 在现在的高考测试中, 有一点值得关注, 那就全国高考语文命题秘书张伟明曾撰文指出 的: “在文言文测试方面,文言虚词和实词的考查与课文联系非常紧密。 ” 二、实词知识复习 不论高考的命题出样怎样的调整和变化,对文言实词的考查仍将为成为命题者的首选。 为了在高考中以“不变应万变” ,我们必须切实掌握好文言实词的基本知识。 (一)词的古今异义 学习文言文,要特别留心古今词义有细微差异的词语,它们常常是命题的重点。词的古 今意义大致有以下四种情况: 1、词义扩大。文言文,有些词的原有意义比较狭小,后来词义的范围比原来扩大了。 如“江”古代专指长江, “河”古代专指黄河,现在泛指河流。例如:于是秦人拱手而取西 河之外。 (贾谊《过秦论》 )再如“甘” ,原义是“美” “甜” ,现在除了“味美”之外,还有 “心里乐意”的意思,如“心甘情愿” 。又如“好” ,专指女子相貌好看,不涉及品德。而现 在“好”则可以泛指一切美好的东西,对人、事、物都可以修饰限制。 2、词义缩小。有些词起初包含的范围较大,后来它的应用范围缩小了。如“金”古代 泛指所有的金属,现代专指黄金。例如:收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二, 以弱天下之民。 (贾谊《过秦论》 )又如, “丈夫” ,古代指“男子” ,现代专指“妻子的配偶” 。 也有词义义项减少的,如“劝” ,古代有“鼓励” “劝说”的意思,如今只剩下“劝说”这一 义项。 “让”字在文言文中既可表示辞让、谦让之意,又可表示责备之意,现在只用前一个 意义了。 3、词义移。有些词的词义,随着历史的发展,由表示甲事物变为表示乙事物。如“涕” 古代指眼泪,现在指鼻涕。例如:前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。 ( 《登幽州台歌》 )又如“币”古代指礼物,现代指“钱” ; “慢”古代是“怠慢”之意,今义 与“快”相对。 “假”古代是“借”的意思,今义与“真”相对。 4、词义弱化。有些词的表意程度变弱了。如“怨”古义表示仇恨、怀恨,现在则表示 埋怨、责备。如“屈平作《离骚》 ,盖自怨生也。 ” ( 《屈原列传》 ) 5、词义强化。有的词则相反,表意的程度得到了强化。如“恨”古代多表示遗憾、不 满意,现在则表示仇恨、怀恨。如: “今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,焉以致 报仇之意,则虽死不恨。 ” ( 《史记 刺客列传》 ) 6、感情色彩的变化。如“谤” ,古义指议论、批评他人的过失, 《邹忌讽齐五纳谏》中 “能谤讥于市朝”中的“谤”用的就是古义。再如“卑鄙”古代表示地位低下,见识浅陋, 并无贬义,现在指品质恶劣,为贬义词。 “先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨 臣以当世之事。 ”句中的“卑鄙”用的是古义。 (二)实词的一词多义 所谓一词多义, 就是一个词有多种含义。 对一词多义的实词, 要了解词的本义、 引申义、 比喻义和假借义。如: “兵”本义是“兵器” ,又用来指持有兵器的人,即“士兵” 、 “军队” , 后又引申义为“战争” “军事” 。 一词虽然出现多义, 但在具体的语言环境中只能有一个意思, 这就要根据具体的语言环 境来选择来确定。 例如:下列句子中加点

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