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教学质量分析会发言稿


教学质量分析会发言稿

尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 首先感谢各位领导给我提供这样一个平台与同行一起来探讨 和学习, 成绩的取得离不开各位领导的关怀与指导, 离不开各位老师的帮 助和鼓励。但在这里我感到非常的惭愧,与许多优秀的教师相比,我觉得 自己的经验还非常不足, 教学方式和教学手段还跟不上新课标的要求, 在 座的大多数教师经验都比我丰富, 做的都比我好, 今天面对这么多优秀的 教师, 班门弄斧希望各位教师见谅。 所以今天在这里只是和大家谈几点我 平时的做法,不恰当的地方,还请各位老师多多指教。 一、培养良好的学习习惯,建立规范的课堂常规,是学好数学的关键。 细节决定成败, 习惯成就人生。 小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳 时期。我对学生提出的最基本的要求是:会学习,会听讲,会做作业。 会学习:就是养成良好的学习习惯,包括仔细观察,认真做作业,善 于总结,独立思考,提出问题,不懂就问等。 会听讲就是细心倾听老师的讲解,耐心倾听学生的发言。 会做作业:先复习再做作业,不乱涂乱画,尤其对于计算题,学生往往 容易出错,很多时候,我们与家长交流时总会说“他会做,就是粗心”或着 “他很聪明,就是计算容易出错”等等 ,而我认为不只是单纯的粗心问题 , 而是计算方法掌握不够 ,学习态度不够认真 ,我采取每次计算题 ,要求书写 规范,同时还要求学生做数学题时要准备草稿纸,准备一次 、两次是件 简单事,谁都能做到,关键是每次做题时养成习惯。其实这也是计算能力

提高的有效方法。 二、愉快上课,灵活变通。教师的每一节课都要充满热情,如果把不 良情绪带进课堂,学生会感到无所适从的。我们要把生活带进课堂,努力 创设宽松愉悦的学习氛围,把备课时的精心设计落到实处。当然,有时课 堂上的生成与课前的预设会不一致, 那么我们要及时调整教学方案, 因为 学生的思路就是我们教学的线索, 我们只是引导学生前进, 上课时要充分 发挥学生的自主性,让学生有效地获得知识,得到发展。 三、重视对学生的评价,巧用激励方法。小学生毕竟年龄还小,他们 总喜欢被表扬被肯定, 所以我除了口头上的点评和鼓励外, 我还根据学生 的位置把他们分成几个小组, 或者男女同学进行分组比赛,实行画小红旗 或正字的方法, 培养他们的自信心, 进而使这种好胜心逐步演变成学习的 动力,同时也为我们的教学内容统计这一章做好了铺垫。 四、做好培优补差工作。 偏爱后进生,严爱优秀生,博爱中等生,使 各类学生都有不同程度的进步与提高。 每个后进生的背后都有许多感人的 闪光的事迹,要耐心帮助他们。从点滴入手,与其谈心,有优点及时表扬, 增强其自信心 五、作业批改要及时查漏补缺。 批改作业时,对学生作业中出现的

错误要记录下来,分类整理,然后分析一下,是否需要设计一节练习课对 全班学生进行进一步的提高训练, 还是只要对个别学生进行个别辅导就可 以了。也就是说,要依据学生的作业情况及时补缺补漏,也可以先个别订 正再组织订正, 这样不仅加深了学生的印象, 也起到了复习和巩固的作用。 同时, 我在作业批改中对作业全对的, 并且字写的工整的作业画上一个五

角星, 对做错的作业但自己及时订正过来的作业本画上一个三角形, 当用 完一个作业本后大家就数一数谁的五角星多, 教师给予一定的奖励,这样 新颖的批改作业的方法极大的带动了孩子们写作业的积极性, 同时也提高 了作业的质量。 总之,教学的过程,是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提 高、不断改进的过程;我的教学经验还很不足,需要不断向同行们请教学 习。今后,还需不断丰富自我,努力提高自我综合素质,将我所学渗透课 堂教学,让孩子们成为真正的受益者。谢谢大家!


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