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材料作文审题立意的13种方法


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写作技法 材料作文审题立意的 13 种方法 由于材料作文的主旨较为隐蔽,所以我们在审题时会感到有一定的难度,而且常常因 为缺乏全局意识,造成立意的“走偏”甚至“跑题”。那么,我们在审题时如何走出误区, 顺利“通关”呢?下面给大家简要介绍十三种审题立意的实战技法。 一、提炼本质法 这种技法适用于较为平实的叙述性材料。由于这类材料没有明显的是非曲直,所表达 的主旨未集中显现,所以我们在审题时就要注意透过现象看本质,进而提炼出一个蕴涵哲 理的观点。 二、道理升华法 这种方法适用于寓言、漫画等含蓄的材料或蕴涵哲理的关于自然现象的材料。对这类 材料的审题,我们就是要通过分析,揭示蕴涵在材料中的那个“理”,然后再将这个“理” 的适用范围扩大化,对应现实并加以升华。 三、以果溯因法 这种方法就是依据材料中所提供的“结果”,用“上溯”的思维方式推究产生这一结 果的“原因”。“原因”一旦明晰,材料的主旨也就明了了。它适用于已交代事情结局、 主旨较为隐晦的材料。此类材料的审题有一定难度,用“以果溯因法”则能够轻松应对。 四、异中求同法 这种方法既适用于相似排列的多元化材料,也适用于看似矛盾的多元化材料。审题时, 我们要异中求同,即把几个不同材料的某一共同点提取出来,继而作为文章的观点。 五、辨明关系法 事物都是相互联系的,孤立的事物是没有的。因此,这种方法可以广泛应用于多种类 型材料作文题。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如国力与体育)、取 舍关系(如自卑与自强)、条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,往往会使审题取得 突破,有利于我们立意行文。 六、关键词句法 这种方法适用于有关键词语或关键句子的材料,就是抓住所给材料中的关键词句,正 确理解其含意,进而把握整段材料的核心和主旨。关键词句往往表现为如下几种形式:材 料中议论性的语句,材料中反复出现的语句,人与人或物与物之间的对话,转折复句“但 是”后面的分句。一般来说,这样的语句体现了材料的主旨,审题往往能事半功倍。 七、明确褒贬法
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这种方法的重点在于搞清楚对某件事情的评判上,是褒还是贬,是肯定还是否定。弄 清楚它,材料主旨就迎刃而解了。而材料中的某些语句对此是有情感倾向的,态度也有暗 示,我们要善于捕捉。 八、由物及人法 如果材料说的是自然界中的事情,且蕴涵着一定的道理,那么将这种道理对应于人类 社会也是耐人寻味的。审读材料,提取道理,然后进行由物及人的对应思维加工,从而得 出材料的主旨。 九、诗意解读法 这种方法适用于诗歌类材料,即所给材料如果是一首诗,那么审题的关键便是对诗歌 的诗意进行正确解读。解读诗歌的诗意,既要立足文本,不脱离所给材料,又要善于联想 和想象,由此及彼,由物及人,联系自己的人生体验、思想情感、价值观念等进行生发。 我们还要由表及里,透过现象看本质,同时,也提倡个性化感悟,要敢于发别人不敢发之 “高见”。 十、反弹琵琶法 这种方法就是平时所说的“逆向思维”。有的材料用一般思维方式来审读立意,是平 淡的甚至是无意义的。反弹琵琶,反其道而行之,就会峰回路转,柳暗花明。 十一、多向辐射法 有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中 心。对于这样的材料,审题时我们可以采用多向辐射的思维方法,围绕材料展开多角度立 意。比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事 物的关系立意;既可以联系事物(对象)的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。 十二、舍次求主法 有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此,审题时我们要明确哪些是材料的 主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或 事件的角度审题立意。 十三、互补法 多则材料并列在一起,说法不同,观点不一,但都有道理,只是角度有异,侧重点不 同,正所谓“仁者见仁,智者见智”。鉴于此,我们审题时就要把它们结合在一起,得到 一个全面而又严密的观点。 当然,材料作文审题立意的方法还有很多。此外,这些方法也不是孤立的,在具体的 审题立意过程中可以综合运用上述方法。这样,才能做到全面把握和正确理解。

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