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如何得高分作文指导


作文指导
高考作文向来被视为语文高考的“半壁 江山”。如何稳住这半壁江山,我们不妨 记住并灵活运用“一三五七九”这五个数 字。 一、“一”包括“一个好标题”“一 个好中心”“一个好开头”“一个好结尾” 和“一手好字”。

(一)一个好标题 常言道,题好一半文。题目是文章的眉 目。题目是文章的眼睛。就自拟文题的高 考作文而言,一个亮丽的题目,往往给人

以爽心之乐。给人以悦目之感,给人以击 节之叹,给人以回味之思。简洁、清晰、 生动、新颖是题目亮丽的要素。一个醒目 鲜活的文题。往往是内容的高度概括。它 可以总领全文,不但会照亮整篇作文,还 会照亮阅卷者的心灵。

拟题的技巧多种多样,有修辞法、公式法、 字母符号法、反弹琵琶法等。而修辞法则 是最能使题目异彩飞扬的一种。如《 苦咖 啡》 《 至善是杂》《永恒的水晶》 《 我 闻到了阳光》《周庄,那一抹绿》 《 小心 这把双刃剑》 《 海棠依旧?绿肥红 瘦?》 《炖好艺术的“腊八粥”》等,看 到这样的文题。阅卷老师的眼睛怎不会为 之一亮?心灵怎不会为之一震?

(二)一个好中心 “中心明确”是《考试说明》基础等级 的基本要求。尤其是议论性文章,一定要 “中心明确,论点鲜明”。注意点:第一 不宜玩深沉,把观点提得太复杂,也不可 太超前,更不要提出个与话题、题目或材 料太逆向的观点;第二。明确表明赞成什 么、反对什么、肯定什么、否定什么;第 三,文章中心论点应该始终不变,不能提 出与中心论点相对立或矛盾的观点;第四, 思想健康,积极向上。

(三)一个好开头 古人云,起句当如爆竹,骤响易彻;古人还说, 文章开头要像凤头。好的开头。要简洁、精美、 扣题;要像凤头一样俊美、鲜明、精彩;要具有 “新”“奇”“短”“趣”的特点。 一般来说,文章开头力求做到一简二美三有哲 理。简,就是开篇语言简洁,直奔主题。使读者 一目了然;美,就是开头的语言能给人以美感, 或文采斐然,或意境深远,或情趣盎然,使读者 心灵产生共振。哲理,是一种深度,一种高度, 如果都做到了,那效果肯定错不了。

开头的方法有很多:1.述趣事,引人人 胜;2.引名句,起点高远;3.作排比,造势 磅礴;4.巧设问,发人深思;5.趣拟人,别 开生面。高考作文,由于受时间字数的限 制,最好是“开门见山”:或“落笔人 题”,说明写作缘由;或“开宗明义”, 揭示全文主题;或“言归正传”,快速开 讲故事;或“单刀直人”,挑明论敌谬说。 当然,也可以采用“形象化”的写法:或 描写环境,以引出人物;或抒发感情,以 渲染气氛;或先叙故事,以引出深刻道理; 或借诗词谣谚,以之为叙事开端。

(四)一个好结尾 古人云,结句当如撞钟,清音有余;古 人亦说,文章结尾要像豹尾。托尔斯泰也 说:“好的结尾。就是当读者把作品读完 之后,愿把它的第一页翻开来重新再读一 遍。”结尾,是文章结构的有机组成部分, 是文章的收笔处和落脚点,是全文的归宿。 任何虎头蛇尾、有头没尾的文章,都很难 引起读者的审美情感,很难获取高分。

结尾的方法也很多:总结全文,以揭示主 旨;展示未来,以鼓舞斗志;抒发情怀,以增 强文章感染力;造语含蓄,使读者掩卷而 思仍遐想不已。好的结尾,如干果,耐人 咀嚼;如醇洒,令人回味;如妙曲,余音 不绝;如撞钟,引人警醒。要达到这些效 果,可以含蓄蕴藉,启人心智;可以首尾 呼应,整合一体;可以吟诗作结,涵义隽 永;可以提疑质问。发人深思。

(五)一手好字 丑陋是永远打不赢的官司。书写是文章的服饰, 标点是文章的呼吸。《 考试说明》 要求:“书写 规范。标点正确(每一个错别字扣1 分,重复的不 计)' 。《高考作文评分通用量表》书面项则进一 步明确规定:“字迹潦草。难以辨认,标点不清 或错别字过多,判为五类卷”所以。我们要尽最 大的努力展示出自己的书写水平:一要端正,二 要清楚。三要美观。标点也是文章准确表情达意 的工具。不要只是“一点到底”。不要只会单纯 地使用逗号、句号一篇文章,应该能够准确、灵 活、生动地使用六七种标点符号。书写美观了, “感情分”也就上去了!

二、这主要是针对议论性文章而言的。 “三”包括“三大部分”“三个好事例” 与“三处点明中心” (一)三大部分。 总结中学语文教材中所学的议论文,绝 大多数都是由“引论(提出问题)' “本论(分 析问题)' 与“结论(解决问题)”三大部分构 成,这就是通常所说的“三段(部分)式”。 所以,高考作文选择了议论文体,一定要 按照中规中矩的“三段(部分)式”去写,这 样才会符合文体要求。

(二)三个好事例 议论文要求“有理有据”。所谓“据”,就是 要有事例说明。对事例的要求有三:切题、典型 与新颖。一篇优秀的议论文至少应该有三个好事 例: 从结构上看,“三个好事例”一般要求有:一 个大事例;一个小事例;一组排比小事例。一个 大事例:就字数而言,一般在150 一200字之间; 就内容而言,最好是正面事例。一个小事例:就 字数而言,一般在70 一100 字之间;就内容而言, 可以是反面事例。一组排比小事例:字数较少, 一组排比形成一个整体。可以是递进事例。

在大事例和小事例后面,要紧跟着说理 论证,此即所谓的“讲道理”。说理论证 有因果法、假设法、条件分析法、归纳分 析法等。对高考作文而言,运用“因果分 析法”与“假设分析法”比较适宜。从内 容上看“三个好事例”最好同时有:一个 正面事例;一个反面事例;一个递进事例。

(三)三处点明中心 点明中心即通常所说的“点题”学会巧妙点题, 是使读者一目了然,便于掌握中心。一是抓住重 点,提高阅读效率;二是使中心突出,给人留下 深刻印象;三是升华文章主题,能使读者豁然开 朗。 文中要有反复出现题目(话题)字眼或标志性语 言,材料本身的关键词或概括材料的语句至少要 在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次, 这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。具 体可在下面几个位置点题:

一是文章第一段的开头或结尾。或文章 第二段的开头,这里一般都是文章提出中 心论点的地方。 二是中间每个大段落的第一句话,要点 明本段的中心,或者引用完论据后可以发 表议论,扣住议论中心。 三是文章最后一段,或倒数第二段的结 尾,这些地方一般都是总结全文的地方, 可以用精当的语言总结扣题。

三、“五”“五“是指“五个段落”。 议论性文章的结构除了首、尾两段,其 余都称为主体部分,主体部分一般分为3 ----- 5 段,而以三段为佳,这就是所谓的 “五个段落”。主体部分的三段,每段属 于一个分论点,三段就是三个分论点,即 文章从三个方面来分析论证中心论点。至 于分论点的表达。可依据“类(是什 么)···因(为什么)-----法(怎么办)· ·· ··· · ·果(怎 · 么样)”的逻辑思路来提炼。 当然,“五个段落”有时候也可稍作变 通,必要时可写到6 、7 段。但如果分段太 多,过于零碎,就会显得笔力分散。

四、“七”。“七”是指“七个精品 句”。 名人说出的话并非句句是名言,凡人也 未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语 言来。这样的语言往往能体现出一个人的 思维水平和思想深度;能够引起阅读者的 注意,耐人咀嚼回味;进而引起思想上的 共鸣。 品读高考满分佳作,我们会发现,有一 种光芒最为耀眼-一那就是精品句子!

一篇优秀的作文,应该写出六七个精品 句子:一是生动美丽的比喻句;二是气势 恢宏的排比句;三是情感充沛的拟人句; 四是底蕴深厚的化用句;五是启人心智的 哲理句;六是相得益彰的对照句;七是灵 动美妙的诗化句。善用这些精品句,言简 意赅,寓意深刻,画龙点睛,辉映全篇, 以一当十,文采自然大增。

五、“九”。“九”是指“不少于七百字” 高考作文要求“不少于700字”,但实际评卷操 作则不然。刚刚写满700 字,阅卷人会默认为文章 “材料不够丰富”,而暗扣印象分,我们以为,高 考作文一般写到750一800字比较适宜。字太少,容 易被暗扣分;字太多,时间上划不来,何况在紧张 的评卷中,谁也不会喜欢懒婆娘的裹脚布”。 总之,文无定法,文亦有法。上面五个数字,只 要根据文章的实际需要,以最能发挥出个人才能, 显示出个人才华,最能引起阅卷人的注意和兴趣为 出发点,随文而悟,灵活运用即可。但也要知道, “若将天地常揣摩,妙理终有一日开”所以,考前 须广泛阅读。注重积累,并多接触,多借鉴,多体 味,多练笔,否则,纸上谈兵,半壁江山,拱手推 让,痛何如哉!


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