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诱思探究课堂教学评课标准






备课组长:为了促进我校教学模式改革工作,尽快探究出成功的模板 案例,请组织本组教师学习《府谷中学“诱思探究”教学评课标准》 ,参照 标准评课,改课。

“诱思探究”教学评课标准 1.备课模式、教学模式、课前预习模式、课后作业模式是否达标。 2.是否符合“分层教学,分类指导,结对帮扶,合作探究”高效课堂 教学模式要求。 3.是否体现了高效性、主体性、差异性、主导性、和谐性。 4.问题设计是否体现“识记理解-分析综合-应用探究-拓展创新”由浅 入深,由易到难,层层递进,引导不同能力的学生通过各种途径达成教学 目标。 5.导学案是否体现“学生完成-小组检查-教师检查”痕迹。 6.课堂上是否体现 “教师问题导思-学生合作探究-教师答疑解惑-学生 完成测练-学生反馈生成-教师答疑解惑-教师总结升华”。 7.课堂上是否让学生做到五到位:清楚目标,经历过程,得出结论, 发现规律,交流收获。是否让每一位学生动了起来。 8.是否围绕同一课题,同课异构。 9.是否有独到和创新之处。 10.是否提前给听课教师印发导学案、是否填写教学设计表格。 2013 年 3 月 20 日

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