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人物动作描写ppt第9讲


肖像描写 语言描写

动作描写 神态描写

心理描写……

让人物鲜活起来

动 作 描 写

动作描写的作用
揭示人物的性格特征。 表现人物的内心世界。

只见我班的何中凯同学,手一撑, 脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起 跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就 像两根木柱插在地上,整个身体微微前 倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。
——《精彩校运会》

“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾”

动词的作用?
妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖, 倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开 水,用勺子搅了搅,然后舀起满满的一大 勺,慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴桔 汁水滴到手背上,试了试凉热,接着,把 勺送到我嘴边,我喝着这酸中带甜的水, 感到一股暖流注入了我的心田。 ——《我的妈妈》

动词的作用?
老王用右手捏起一块芝麻烧饼,送到 嘴边,小心而又狠力地咬下一口,几乎同 时,他伸出左手,摊开手掌,在下巴处接 着;待一个烧饼吃完,那纷纷而落的芝麻 也就铺满了一手掌。老王不慌不忙,将左 手的五指向掌心一拢,忽地往张开的大嘴 巴里一拍,便香香地细嚼起来。 ——小说《老王》

动作描写可以很细致地揭示 人物的性格和人物的内心世界, 全面准确地表现人物的形象特征。

如何进行

动作描写?
方法一: 选用准确的动词描写

鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有 一段关于捕鸟动作的描写: 扫开一块雪,露出地面,用一支
短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些 秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下 的时候,将绳子一拉,便罩住了。

?

上课铃声响了,教室仍然一片喧闹。这时, 怎样才能做到具体准确呢? 教室外传来老师的脚步声……

(缩、弯) (提、竖) 我立马___ 起耳朵,_____ (走、蹿) 下身子,直向座位____ 去。 (直、扭), 然后身子一______, 屁股一 _______, (坐、落), 课本一 ______, (竖、拿) 若无其事地 看起书来……

方法二:抓细节再现动作过程
细致观察,把人物活动的每 个步骤一步一步地写具体。

今年夏天,爸爸带我到体育馆去学 游泳。爸爸带着我骑着自行车去体育 馆。到了体育馆,我从自行车上面跳 下来,脱下衣服,走到水里,就开始 游泳。吃力了,休息一会儿,再游。 最后终于学会了游泳。
————《学游泳》

修改后的《学游泳》动作描写: 终于下水了,可不像岸上,两腿发 软.我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子,两 腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要 回家”。爸爸说:“别害怕,一步一步 地学,总能学会的。”过了一会儿,我 才壮着胆,两脚稍微向后伸了一下,觉 得没事,接着两脚再用力一前一后地伸 了几下,好像后半身浮了起来。反反复 复,终于学会了游泳。

方法三: 个性化的动作表现人物特点
通过人物的动作描写,表现人物的 性格特点和精神面貌。

说说下列两个片段哪些词句写得好 在你眼前出现了三个人:一是我一边 看书,一边听音乐;二是老爸,一边喝着 咖啡,一边上网;还有一个人,满头是汗, 头发粘在脸上,正拖着地——老妈。

——《颠倒世界——我家》

说说下列片段哪些词句写得好
在你眼前出现了三个人:一是我,跷着 二郎腿,一边看书,一边跟着音乐的旋律点 着头;二是老爸,正悠闲地喝着咖啡,网上 冲浪;还有一个人,满头是汗,头发粘在脸 上,长袖已被卷成短袖,正弓着腰挥汗如雨 拖着地——老妈。 ——《颠倒世界——我家》

【总结方法】
1、在描写行动过程中选用准确的动词 描写。 2、抓细节再现动作过程
3、个性化的动作表现人物特点。 ……

动笔实践
选择一个身边的熟悉的人或 事,用典型的动作写出人物的性 格特点来。 提示:猪八戒吃西瓜

练笔提示: 抓住猪八戒的动作写一两 句话来表现他的馋相。

馋?

片段描写一
眼睛发亮 垂涎欲滴 眉飞色舞 手舞足蹈

欣喜若狂
猪八戒拿起钉耙把西瓜劈成了四块。 谁能把这4块西瓜写得让我们留口水呢?

起因:

找吃的
发现

经过:

犹豫 吃光

结果:吃完了

看视频

难忘的一次钓鱼 暑假里爸爸带我去钓鱼。我非常开心,因为这是我第一次 钓鱼,我早早地起了床。 一路上,天空万里无云,小鸟在枝头蹦来蹦去。我和爸爸来 到池塘边,我把渔具拿出来,做好准备工作,爸爸则往池塘里撒 鱼食。我坐在池塘边,学着别人的样子,抓了一团鱼食,套在鱼 钩上。我还怕鱼钩被鱼食包住了,钓不到鱼,特意把鱼钩露了出 来。我自以为万事具备了,于是一甩竿,谁知甩的太用力,鱼线 缠住了旁边的水草,我使劲了几下,可它缠得更紧了,没办法, 我费了九牛二虎之力,才把鱼线拿下来.第二次甩鱼竿,我小心翼 翼地一甩,总算没发生意外,我看了好半天,可一直没有鱼,我觉得很 奇怪,自言自语:“莫非这鱼食不好吃?这鱼也太挑食了吧.”爸爸听了 哈哈大笑:“如果你是鱼,看到鱼食旁边就是钩子,还敢去吃吗?我听 了,恍然大悟,赶忙把钩子藏进食里.我再次甩出鱼竿,过了一会儿,终 于有动静了,我一拉鱼竿,岂料扯出的却是一只破塑料袋. 我一次又一次地挥动发酸的手臂,把钓线抛扔出去,但提出水面 时却总是空空如也.而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了.这时,爸爸 对我说:“钓鱼得有耐心,你这样心不在焉怎么钓得到鱼呢?"突然间, 好像有什么东西在拽我的鱼线,我往上一拉,立刻看到一条逗人喜 爱的小鱼,我把它放入水桶之中,顿时间心里无比的激动.我再次...... 在回去的路上,我总结了一下钓鱼的经验:钓鱼是个慢工活,要 有耐心才行,只要坚持就会有收获.而在学习上不也是这个道理吗?


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