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多则材料作文审题立意(用)


新材料作文的审题立意

温故旧知
审题立意 基本要求
①符合题意 ②符合文体要求 ③思想健康 ④见解深刻、新颖 抓关键句法 提炼中心法 由因溯果法 由物及人法

单则材料 审题方法

推想新知
如果材料变为多则,怎样审题会更有效?

逐则分析—比较分析—综合分析

/>明确材料间的关系 相同或相似 相反 互补

异中求同 方法推想: 同中求异 互补叠加

分析实例 掌握方法
例一
道尔顿 :红色当成蓝色—感到色觉有问题—研究—填 补医学理论空白 安腾百福:已经破产—看到拉面摊前常排长队—实验— 发明方便面 乔利:灯油滴在熨烫的衣服—赔偿—发现煤油清除陈 年污渍—研制出干洗剂 陷于困境 善于发现,勤于思考 敢于创造,勇于创新 获得成功

分析实例 掌握方法
例一
陷于困境 善于发现,勤于思考 敢于创造,勇于创新 获得成功

参考立意: 1.思考和坚持是成功的基础;
2. 偶然中蕴含着机遇; 3.困境中要思变; 4.创新需要付出长久的努力; 5.科学创新推动社会的发展。

异中求同

分析实例 掌握方法
例二
共性:伟人们—事业上有成就 不同:①—④青年时代—出成果 ⑤徐特立 48岁苦学法语有所成

参考立意: 年青时代是出成果的黄金时代,但是,
年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚 定的志向和坚韧不拔的毅力。

同中求异

分析实例 掌握方法
例三
材料①:强调要有坚定的信念 材料②:走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导

不同——各说一面——互补 参考立意: 既要有“走自己的路”的坚定信念,又
要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生 之路。

互补叠加

1.阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候, 一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来, 拔出了利剑。阿基米德坦然说:“等一下杀我的头,给我一会 儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理 呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:“我还没 完成——”便离开了人世。 2.瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发 明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。 他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却 高兴地大呼:“我成功了!”
3.居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素 打交道。由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶 性贫血而死。她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好 了许多病人,而她自己却死在镭的手中。

1.鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材料,积之十年, 总可成一学者。” 2.歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一个人在年轻时积

累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。到
了最后,他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。” 3.一位历史学教授对他的学生说:“如果你收集两万张卡 片,就可以在历史界成为权威。”

审题立意练习点评
第一题: 热爱事业 执着 奉献 要认清事物的两面性 面对理想,不惧挫折 走向成功(成功之前) 投入也是一种幸福 自我燃烧,明媚他人 第二题: 积累 坚持 有一种疯狂叫梦想 成功源于付出 坚持就是胜利 成功需要乐观 爱什么就死在什么上

审题立意练习点评
第一题 不同国度,不同时代,不同研究领域。 对所从事的科研事业,都具有执着忘我的可贵精神。

异中求同
第二题 积累

可贵的精神——执着忘我

鲁迅——强调时间,提升自我 歌德——强调价值,增长财富 历史学教授——强调数量,提高地位



治学要注意积累
如何积累(怎么办) 积累重要性(为什么)

同中求异



课后练习
阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一:清晨的公共汽车里,往往是一个让人心情压抑的 地方,这里没有对话,乏有微笑,只有一张张毫无表情的脸。 材料二:澳洲的—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈, 他说:“清晨,空气是那么清新,扫过水的街道湿漉漉的,没有 灰尘拐起。太阳已经升上来了,金色的光辉从高楼大厦间斜射过 来,这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡,该精神抖擞 才对,可是,如此美妙的清晨,人们的表情为什么像地球末日即 将来临般严肃?” 材料三:当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注, 一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题,对这一现象 做了一些探讨。 全面理解以上三则材料提供的信息,自主确定立意,确定标 题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文;不要脱离材料的含 义作文,不要套作,不得抄袭。

成功的人总是找办法, 失败的人总是找理由。 成功的秘诀是什么:找 到人们要去的地方,你早 一步到达。


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