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2012届高考专题复习:记叙文写作指导(教学课件)


高 考 记 叙 文 写 作 指 导

? 考点精析 ?

近年高考考察了“文体不限”的命题作文, 如果高考中我们所拥有的议论文素材不能用,写 记叙文热仍不失为一个明智选择。因为文章的主 题已明确,考生所考虑的只是如何用生动曲折的 事件、个性鲜明的人物以及生动具体的描述把正 确的价值取向、健康积极的人生观、哲理性的思 索表现出来,让生活暗示

出深刻的主题。

一地梨花(满分作文)

一地梨花

当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时,你蓦然回首, 会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。(设置悬念) 这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴,除了做生 意总亏本,除了训斥我的虚荣就只有一种品质的他。 父亲这时候正在做什么呢?是在梨花树下闭目养神吗? 梨树……(欲言又止的笔调,引出动情点) 家里庭院的梨树,高不过数尺,叶疏花迟,可这丝毫 不影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强地长着。 前几年父亲承包了果园,春天那会儿,满山遍野的梨树、 果树都开着花,红的像火,粉的像霞,白的像雪。梨树最 多,父亲整天泡在园子里费尽心思。(细腻的描写为抒情 铺垫)

真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺 回去了:虫子在梨皮里直钻到梨核,整个梨表面讨人喜欢, 可实际上……有人劝父亲,不是同那客户签了合同了吗? 你用纸袋一包,然后……父亲的脸沉下去了。(叙述急转 直下,尴尬的状况让父亲陷入两难境地,父亲究竟如何选 择,读者拭目以待) 那些日子家里正难挨(转入舒缓的插叙,为父亲的选 择增加难度):我在城里上学家里要花钱,哥的婚事也快 要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头 上那牢刻着的惨淡,眉毛似乎塌了下来,压得眼窝都深陷 进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯,整日在台阶前坐着,望 着满山的梨树发呆。(铺叙父亲在诚信与利益选择面前的 痛苦,描述中饱含怜爱之情)

母亲怕他钻不出牛角尖,背着父亲把梨转手了不少。 可纸里怎包得住火。于是,有一天该发生的终于发生了。 声音从断断续续到高高低低,继而咒骂,哭诉,沉默。 没几天,父亲把一个人领进屋里,把几千块钱摊到桌子 上说,兄弟,这钱你拿走,算是赔偿,卖不了的,我拉 回来……(笔触简练,了了几笔交待了一系列事情,其 中蕴含的情与爱,留给了读者极大的想象空间。) 我的父亲是老实巴交的庄稼汉,在生意场上从来 没有痛痛快快地赚过大钱。他埋怨自己文化低;邻里说 他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上,父亲与我面对 时,我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数诸如 和人约好时间却总迟到等等。我不愿承认,但我在改。 所以,我更喜欢观看他的背影,没有拘束且让人由有想 到无限去,把这诚信在无际的时间空间中舒展来回。 (通过对父亲的补叙,渲染了父亲诚信的可贵品质,)

梨花谢了春红,太匆匆。都说落尽梨花春又了。 可因了父亲的诚信我却说零落的梨花,飞珠碎玉,它 盈盈而生着这个老农民品质的光泽即使零落成泥,哪 怕碾作灰烬,它也香如故! 念情悠悠啊,我的一地梨花……(物人合一, 强烈的抒情,表现了对父亲诚信品格的赞美)

1、细节描写要很好地扣住题目或环境(场 景)描写扣住题目,把题目设计成一个亮点 2、物人合一 3、充分运用人物描写的各种方法(肖像描 写、动作描写等) 4、地点不变,但有“时间的推移和空间的 转移”

如何设置曲折的情节

古人云:“文似看山不喜平。”确实,一篇记 叙文倘若平铺直叙,似无浪平湖,必索然无味; 倘若波澜起伏,跌宕多姿,便能深深地吸引读者。 1、悬念法。 设置悬念就是把故事情节、人物命运推到关 键处后故意岔开,不作交待,或说出一个奇怪现 象而不说原因。如倒叙法:把全文中的结局放在 开头说,让读者一开头就进入疑问中。又如反常 法:文章以人物的反常行为开头,可产生疑问, 引人深思。

2、误会法。 就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突, 从而铺排情节。 3、巧合法。 一部《三国演义》、一部《水浒传》,究竟写了多 少巧合,那是难以数清的。正是这个原因,“无巧 不成书”几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合, 就没有故事;要想引人入胜,设置巧合是一种常用 的写作技法。 4、抑扬法。 这是组织篇章造就转折形成波澜的又一重要技法。 可以是先抑后扬,也可以是先扬后抑。

一、人物细节描写的方法:
1、肖像描写

2、语言描写
3、动作描写

4、心理描写

二、环境描写(场景描写)

一、动作细节描写
原稿:《背影》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青 布棉袍,艰难地穿过铁道。 修改稿:《背影》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青 布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚 不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就 不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时 我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

二、肖像细节描写
如《孔乙己》肖像描写:“他身材很高大, 青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬 蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏 又破,似乎十多年没有补,也没有洗。” 评:这段描写,抓住了“长衫”这一典型细 节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔 乙己的长衫却“又脏又破”,一个穷困潦倒 的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们 眼前。

三、心理活动细节描写
原稿:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很 是伤心。”
修改稿: 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保 佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游 戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机, 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课 一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”

四、环境的细节描写
习作《在阅览室里》: “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎 面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!坐 的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进 去。” 评:如果没有这一段场面描写,不仅后文显 得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显 得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。

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环境描写的作用一般有: ? ①烘托气氛 ? ②衬托心情 ? ③烘托人物性格 ? ④推动情节发展 ? ⑤点明主旨 ? (一篇文章,环境作用不是单一的, 有时有二三个,甚至五个)
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承受
冬去春来,寒气不减,田野里的麦苗挣脱 冬的桎梏,泛起层层新绿,寒风出过,漾起绿 色的涟漪,尽情展示着生命的恣意。 ? 十六岁的文馨坐在麦地的一头,双手抱 膝,眼神有些迷离,有些伤感,却掩饰不了那 发自内心的坚定,渴望的光芒。 ? 寒风来袭,让那光芒有些收敛了。
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“文涛也还要上学,文馨若读高中,咱这家 恐怕真的支撑不下去了”,脑海中响着妈对爸 说的话。她无意之中听到这话,心如刀割般疼 痛。文馨爸一言不发,昏暗的灯光下文馨可以 看到父亲那似山川沟壑般的面容,黝黑而苍老, 零乱的头发早已失去黑色的光华,丝丝白发无 情地插队其中。低矮的房屋中充溢着旱烟的味 道——熟悉而亲切的味道,烟雾缭绕,淹没了 一切嘈杂——文馨却分明听得到父亲的心声: 若不是我无能,无论如何也要让懂事的文馨念 完高中乃至大学!

“我是你河边的破旧的老水车,数百年来纺者疲 惫的歌”,上个星期才刚学的诗,文馨一遍遍地朗 诵着,她忽然觉得这句诗写得正是自己的父亲,虽 然有点文不对题,但她就是想到了,她甚至觉得父 亲不只是老水手,而且是一匹不知疲倦的马,为了 这个贫困的家累弯了腰,硬生生地把笔挺的腰杆弯 成一张弓,却仍随时准备剑拔弩张,承受每一份艰 难,毫无怨言。就像臧克家的诗:“背上的压力往 肉里扣,它把头沉重地垂下---------” 文馨的眼睛湿润了,清亮亮的一滴泪,浸 瘦在春寒料峭的山野,“这次我真的该为父亲做些 什么了--------”,文馨这样想着,与心中的教室、 操场、同学、老师一一话别,抬头望一望天,依旧 没有云彩。

又一阵风过,麦浪又跳起那销魂的舞。文馨站起身, 不敢再看那生命的舞蹈,那样,她的心会痛,她会割舍 不下。 转身却发现父亲已经站在身后,瘦削、有些驼 而在文馨眼中依旧伟岸的身板,苍老满是皱纹在文馨眼 中仍不失慈祥的面容让文馨的心一下子平静了下来。 “爸,我要和你一起承受生活的艰辛,我不读书了。” 文馨的声音细微而略带坚定。 体贴的父亲怎么觉察不到女儿那强忍的痛苦与 假装的坚定?文馨爸笑了笑,这笑带给文馨一种别样的 温馨。父亲抚摸着女儿的头,用那双又粗又大却不失温 暖的手指向那一片翠绿:“傻丫头,生活是艰辛的,我 们必须学会承受,你看那一片麦苗,经过漫长的冬天, 多有生机啊。” 一阵风吹过,生命的舞蹈在继续。

1、富有生机的景物描写贯穿全文(情景交融手法) 2、充分运用人物描写的各种方法(肖像描写、动 作描写等) 3、地点不变,但有“时间的推移和空间的转移”


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他已经在这条路上来来回回地走了四五遍。 ? 两年前,也是这样的深秋,他背着行囊,义无 反顾地抛弃亲情,去追求他的爱情,去追名逐利。两年 后,爱情、金钱、地位如风般逝去,他重又回到这里, 想重新回到那简陋然而温暖的家,但是家还依然温暖如 昔吗?那颗破碎的母亲的心还在流泪吗?那份曾经浓得 化不开的亲情还依旧醇厚如前吗?他瑟缩了。 ? 在这个深秋的黄昏,街上的行人步履匆匆,他 看得出,虽然他们匆匆忙忙,但都在奔着目的地而去。 他们总怀揣着一份情吧?亲情?爱情?友情?……
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一片树叶从光秃秃的树上飘落,他凝视着那片 叶子,忽然感觉自己就像是那一片枯叶,头也不回 地离开大树。直到坠地的一瞬间才明白:世上最安 全、最温暖的地方正是大树。然而叶子无法重回大 树,那么他呢? ? 往事历历在目:3年前,他凭着聪明、外 形和学历进了一家大公司,经过半年多不懈的努力, 升任业务部经理,还得到了总经理女儿的青睐。他 始终闭口不谈他的家庭,他以母亲为羞。他母亲是 家庭妇女,没有文化,却深爱着自己的儿子。
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在半年多的时间里,她天天点着灯,烧 好可口的饭菜等儿子回来。然而几乎每天, 灯都彻夜亮着。母亲不怪儿子,知道他有要 紧事要做。虽然天天都等不到儿子,但她仍 然每天点灯,痴痴地等。邻居都说,小弄堂 里不开路灯了,他家的灯反正整夜都亮着。 终于有一天,那盏“不灭”的“路灯”熄灭 了。他回来了,向母亲告别。为了他的爱情 和千辛万苦得来的荣耀,他必须放弃什么。 放弃什么呢?这自然是想都不用想的。母亲 苦苦的哀求和满脸的泪水终于没能阻止他的 脚步。

“我得到了什么呢?”他自嘲地问自己。 公司经理因为受贿上星期被判入狱。他也受 到牵连被撤了职,曾经柔情蜜意的妻子因为 他无力救出父亲和他离了婚。曾经苦苦追求 的东西就这样逝去,不留一丝痕迹。他又回 到最初,而他真的能回到最初吗? ? 他踱到了那幢熟悉的楼房前,熟悉的 窗户里映照出熟悉的灯光——“不灭的路 灯”,他心头一热,一口气跑到家里。“妈 妈!”房门半掩着,靠窗口放着一个镶着黑 边的镜框,他熟悉的母亲隔着镜框向他微笑 着,笑的有些凄惨,照片前的烛光在慢慢地 摇曳着,摇曳着……
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总结:
? 1、注重心理描写。通过细致入微地人物心

理描写,把一个迟到的忏悔者内心世界剖 析得淋漓尽致,写出了他内疚痛苦的心 情——他的回忆、他的忧虑、他的恐惧、 他的悔恨 ? 2、倒叙、补叙等叙述方式的使用 ? 3、地点不变,但有“时间的推移和空间的 转移”


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