当前位置:首页 >> 高中教育 >> 浅谈对高中语文新课改经验的感悟

浅谈对高中语文新课改经验的感悟


商 丘 市 优 秀 教 学 论 文 评 选

浅谈对高中新课改经验的感悟

虞城县高级中学语文组

陈贡鹏

476300

浅谈对高中新课改经验的感悟
虞城县高级中学语文组 陈贡鹏

【摘要】 : 本文介绍了自己对“均衡自主管理小组”管理模式的评价

,表达了自 己的意见,并且还对“一学二讲”教改模式进行了深入的探讨,结合自己的 教学经验,阐述了一些富有建设性的见解。在课改实验的这片天空中,广大 教师应当抓住机遇,不断提高自身素质,走在课改研究的前沿。 【关键词】 : 新课改 管理模式 团队合作 教改模式 激发兴趣

4 月初,我有幸听了我校张义亮教师的一场报告,报告的主题是新课程 改革的心得体会。他在做报告时,会场静悄悄的,结束之时,大家报以雷鸣 般的掌声。我想,这是对张义亮教师的成果最大的认可。他的改革经验,确 实值得我们每一个一线教师学习探究。下面,我结合自己的想法就张义亮教 师的管理模式和教改模式作一一探究。 一、 “均衡自主管理小组”管理模式的探究 说实话,面对席卷而来的新课程改革之潮,有许多教师不知所措,有的 教师“穿新鞋走老路” ,所以有相当多的老师没有从根本上贯彻课改精神,而 张义亮教师则是静下心来沉着应对,他认为要想改革,首先要让学生动起来, 必须激发学生的兴趣。于是,他把学生分为几个小组,每个学习小组就是一 个团体,每个学生如果要想让自己所在的团体在班级活动中获胜,就必须努 力去做。他给学生的小组命名为“均衡自主管理小组” ,“自主管理”很好理解 就是学生自己是小组的主人,自己经营管理这个小组,努力争取让自己的小 组成为优秀的团体,在这里需要补充的是,如果小组能够胜利,那么教师就

给与他们物质的奖励,每个月评比一次。什么是“均衡”呢?就是在划分小 组时,要让每个小组的学生实力相当,也就是说每个组的成员不但有成绩优 异的,而且还有较差一点的,在这种实力相当的状态下竞争,每个小组的成 员都会心理上感到平衡。张义亮教师说,其实这种小组的划分也解决了教师 排位难的问题。为了进一步体现小组之间的公平性,每一个月,小组成员的 座位整体平移一次,这样保证了每组成员都能在教室的前后左右坐过。我个 人认为,这样还保证了学生的视力得到了保护。 我认为,张义亮教师的这种分组模式真的比较合理。优点有以下几点: 第一,培养了学生的团队合作精神。以前学生回答问题都是为自己而战,但 没有合作意识,在快速发展的现代社会,每个人要想获得更好的发展机会, 首先要有团队合作精神。在班级里就培养他的这种精神,为以后工作做好了 准备。第二,克服了传统的分组教学制的弊端。过去,分组教学是按成绩或 能力分组,以致于好的更好,差的更差。第三,贯彻了人文性与科学性精神。 科学性就是成绩好的能帮助成绩差的,是整个班级都得到了发展,也正应验 了那句广告语“大家好才是真的好” 。人文性就是对差生不抛弃、不放弃,让 他们感觉到班级就是他们温暖的家。 二、 “一学二讲”教改模式的探究 对于教改,有许多教师虽然做了尝试,但都不是很理想,因为他们心中 有许多疑问、担忧,所以做得不彻底。比如:教材多了,周课时少了,教材 教不完怎么办?课内学生活动多了,体验多了,教师的讲解少了,学生学不 到东西,教学效果下降了怎么办?教学中动态生成的信息多了,各种各样的 问题教材上没有一个标准,教学参考书上也没有涉及,教师如何回应?上述

问题虽则表现在行为层面上,实则多是观念层面的因素。如果精心准备了, 教材可以压缩,相信学生,放开手让学生去做,学生就不会学不到东西,提 出的动态生成的问题不一定有标准答案,如果抛弃了传统观念,那么看一看 张义亮教师的“一学二讲”模式,就会让我们心里豁然开朗。 他所说的 “一学” 就是指一个学案。 学案就是教师精心准备的导学教程, 学案中学习步骤思路清晰,会让学生摆脱学习中许多无谓的问题,抓住更多 的时间解决这一课的重难点。他说,他的学案不是课文的翻版,而是培养学 生探究能力的战场,因为他学案中材料来自课外解决的却是课内的问题。同 时他的学案还解决了许多教师“上课难”的问题。因为许多学校硬件跟不上, 不能上多媒体课,那么他就把材料都整理到学案上。我认为实用的东西才是 最受欢迎的,以前多媒体上课这个问题一直困扰我,使我无法向前,现在无 疑帮我走得更远。 “二讲”就是指学生讲、老师讲。哪个小组的学生讲解得比较出色,就 会受到奖励,其他小组还可以补充,同样也能受到奖励。因为有奖励机制, 所以大家的积极性很高。传统的教学模式是“一言堂”。就是因为“一言堂” 才把学生整得昏昏欲睡,对学习毫无兴趣。现在课堂上教学模式进行了转变, 让学生成为主体,教师成为主导。 我认为学生讲的优点有以下几种:第一培养了学生的阅读能力。因为学 生要回答问题,所以他必须认真阅读,用脑积极思考,找出别人不易觉察到 的答案。他的阅读速度也会提高,因为小组之间竞争,所以他必须快速筛选 材料,找到关键句。第二,培养了学生的文字组织能力。为了更清楚的表达 自己的观点,他必须把一些句子压缩成要点,这样他的组织能力就得到了很

好的锻炼。第三,培养了学生的语言表达能力。过去学生总是有意或无意躲 避教师的提问,一说话,脸就红,以后在组与组竞争时,学生就会大胆的表 达自己观点,语言表达能力就会得到很好的培养。 教师讲就是点拨式的讲。 就是有些问题学生经过讨论后仍然没有得到解 决,那么老师可以给他们指点迷津。或者学生讨论的问题远离了这节课所设 计的主题,那么教师可以给予纠正。我认为经过学生的热烈讨论后,大部分 问题都能得到很好的解决,教师讲解少之又少,一堂课也就是 5 分钟左右, 这样也就解觉了以前许多教师一堂课下来口干舌燥头发晕的“苦劳”的问题。 教师之所以课堂上那么轻松潇洒,是因为课下的精心准备。与其在课堂上出 力不讨好,为什么不进行课改呢? 作为一名一线教师,我深深的知道教师与学生的辛苦。但如果付出的是 无谓的劳动,那就更可悲。每当我看到学生听课时迷惑的眼神,我就有一种 深深地自责感,我们不能再做袖手旁观者,不能再让学生迷惑下去,以前是 苦于无法,现在许多教师已经冲上前去,杀出了重围,给我们指出了一条光 明的道路,我们也应该投身于新课改的滚滚潮流中去,把新课改的精神落实 到教学的每个环节中去。我相信在不久的将来,新课改的胜利之花将会开满 祖国的每个校园。

参考文献:王道俊 王汉澜主编《教育学》,人民教育出版社,2002 高志新 《学校西点执行力》 报告, 香港联城国际教育集团, 2010 彭聃龄《普通心理学》 ,北京师范大学出版社,2004


更多相关文档:

高中语文新课改学习心得体会

高中语文新课改学习心得体会_教学案例/设计_教学研究...特别是有实践经验的教师的反思显得最有价值。 而...也是我们教师自 己的理解和感悟,更是我们教师自己的...

浅谈对高中语文新课改经验的感悟

教改经验教改经验隐藏>> 商丘市优秀教学论文评选 浅谈对高中新课改经验的感悟 虞城县高级中学语文组 陈贡鹏 476300 浅谈对高中新课改经验的感悟虞城县高级中学语文...

对高中语文新课改感悟论文

浅谈对高中语文新课改的感悟 虽然进行了高中新课程的培训,可当手中拿着高一新课程教材, 脑中装着新课程的观点和理念,真正面对高一新生的时候,却又不 知道这新...

简谈对高中语文新课改感悟论文

简谈对高中语文新课改感悟论文_语文_高中教育_教育专区。简谈对高中语文新课改的感悟 【论文摘要】高中语文新课改对每位一线教师都是一次机遇与挑 战, 如何解读...

高中语文新课改心得体会

高中语文新课改心得体会_文学_高等教育_教育专区。高中语文新课改心得体会 宁县二中 王海龙通过第一学段的教学,我感觉新课程涉及到很多内容, 通过第一学段的教学...

对高中语文新课改的感悟

对高中语文新课改的感悟_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对高中语文新课改的感悟 作者:郭延芳 来源:《读写算· 教研...

对高中语文新课改感悟

对高中语文新课改感悟_语文_高中教育_教育专区。对高中语文新课改的感悟 摘要:...浅谈对高中语文新课改的... 2人阅读 3页 ¥3.00 简谈对高中语文新课改...

高中语文新课改培训心得体会

高中语文新课改培训心得体会_教学反思/汇报_教学研究...不惜牺牲自己宝贵生命的高尚品质, 感受到了他们对党...我们将一如既往地更新观念,创新思 想,总结经验,...

浅谈新课改下对高中语文教学转变的认识

浅谈新课改对高中语文教学转变的认识_教学案例/...应不断探索和总结,并积极汲取他人成功的教学经验。...一般来说,学生对于旧的知识比较熟悉,但是已经不再感...
更多相关标签:
对新课改的理解与感悟 | 新课改经验 | 小学新课改经验交流 | 浅谈对冬日琴歌的感悟 | 浅谈 冬日琴歌感悟 | 高中新课改 | 高中政治新课改方案 | 高中化学新课改论文 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com