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辽宁省沈阳市东北育才学校2015届高三第五次模拟考试语文试题


辽宁省沈阳市东北育才学校 2015 届高三第五次 模拟考试语文试题 辽宁省沈阳市东北育才学校 2015 届高三第五次模拟考试语文试题 总分:150 分时间:150 分钟 命题人:高三语文备课组 注意:主观题答案写在答题处,客观题按题号涂答题卡 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 中庸之道是中国文化的骨髓 王泽民

中庸之道是中国文化的骨髓, 作为一种方法论, 它已经深深渗透到了与中国文化有关的 每一个元素和成分之中, 成为构成普遍的文化心理和社会心理的核心要素之一。 每个置身于 中国文化视野中的社会成员,无论你愿不愿意,承不承认,你都无法摆脱那与生俱来的中庸 的思维模式和价值观。因此,正确地认识中庸之道,并加以合理的应用,既是一种智慧,也 是一种无可回避的文化责任。 中庸思想起源很早。 《尚书》中就已经记载了很多关于古代圣王执中、行中的例子。在 《尚书大禹谟》中,有被宋儒称为“十六字心传”的那一著名的箴言: “人心惟危,道心惟 微,惟精惟一,允执厥中。 ” 《尚书洪范》记载中就有中道的思想: “无偏无颇,无偏无党, 王道荡荡。 ”由此,我们可以把《尚书》中强调“执中”的政治智慧,看作是中庸之道的思 想源头。 “中庸”一词,语出《论语雍也》 。孔子说: “中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。 ” 意思是,中庸乃至高的道德修养境界,长久以来,很少有人能够做得到了。孔子这样推许的 “中庸” ,其含义到底是什么?朱熹解释说: “不偏之谓中,不易之谓庸。中者天下之正道, 庸者天下之定理。 ” “中庸者,不偏不倚,无过不及,而平常之理,乃天命所当然,精微之极 致也。 ”这样,中庸一词的含义就是,中,是一种凡事都追求不偏不倚、无过不及的最为恰 当的状态;庸, 则是说这样做是不可更易的常理。 另一种解释来自汉代的郑玄。 他注解说: “中 庸者,以其记中和之为用也:庸,用也。 ”意思是,中庸,就是中道之运用。参照许慎《说 文解字》的说法, “中,内也;上下通也” “庸,用也” ,则“中庸”的本义就是中道的运用, 郑玄的解释更符合中庸的本意。 不管怎样, 中道本身便是极高极难的标准。 这一点, 也可以通过孔子的其他言论来参证, 如“过犹不及” ,意思就是凡事都要尽可能追求最为恰当合理的处置,不能过,也不能不及。 打个比方,比如勇敢,过了就是鲁莽,不及就是懦弱,只有恰如其分的勇敢,才符合勇敢概 念本身。事实上,中庸本来是一种道德修养境界,但是孔子把它普泛化了,在这种普泛化的 过程中,中庸也自然而然地换为一种方法论了。一件事我们可以尽可能追求最优解,但是每 件事都要追求最优解,实在是太难了。这样一个最优解,怎样才能做到呢?孔子的教导是, “吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我,空空如也。我叩其两端而竭焉” “执其两端,而用其 中于民” 。 “叩其两端”或“执其两端” ,就是指从情的两种极端的状态入手,认真推敲研究, 寻求和两种极端完全不同的最优解。这种“叩其两端”的处理方式,也着实不容易。 为什么孔夫子要悬置这样一个大家都很难做到,却又不得不努力去做的高标准?缘由大 约有三。其一,儒家以祖述尧舜,倡明先王之道为己任。在这个过程中,他们很容易把先王 之道理想化。中道的思想作为尧舜禹汤、文武周公等古代圣王的成功秘诀,被儒家抬高到理 想化的程度,更是情理之中的事。其二,儒家的中庸之道是古代农业社会大环境下的产物。 在农业社会中,生产方式和生活方式的单一性,以及由单一性而必然存在的重复性,乃是儒 家倡导凡事追求最优

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