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议论文写作基本模式——廖美英


议论文结构提纲

基本模式

标 题 第一部分:提出全文中心论点 第二部分:论证中心论点

分论点一 确定选用的材料(例子) 分论点二 确定选用的材料(例子) 分论点三 确定选用的材料(例子)

第三部分:解决问题 第四部分:结尾部分

标题要求及作用:
1、提示论点

; 2、提示论题(议论 的范围及对象)

第一部分:

本部分的中心任务:鲜明、 正面地提出中心论点。 段落上可以是一段,可 以是两段,但字数应控制在一 百字以内。

第二部分:

此部分的中心任务:分析问题,使中心 论点能够成立。字数600字左右。 分论点的要求: 1、要是一个明确的句子,不必另起一段 2、三个分论点各自的角度或层次不同,不 要重复。 3、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序。 为了使分论点有说服力,必须要用到事 例论证法。否则内容就是空洞的。

例证法的要求: 1、选用的事例要典型,只有典型才有说服力 2、选用的事例要新鲜,事例过于陈旧也乏味。 3、转述事例时要概括、简明,不求细节的生 动。 4、转述事例要依据分论点的需要,有所侧重, 有所选取。 5、同一个事例因为转述的不同,是可以说明 不同的观点的。 6、每个分论点至少需要一个事例,多多益善。

转述事例后,需要分析。如果缺 乏分析,那就是堆砌材料。 分析的作用: 把材料与观点挂钩,使材料与观 点融为一体。 分析的要求:依据观点(分论点) 的内容,有所侧重,有所指向,尽 量能表述观点的含义。分析的语言 也不求过多,点到为止即可。

分析的方法: 解说式分析法,评价式分析法, 假设式分析法,因果式分析法,归 纳式分析法等。 如果备用材料充足,可以把叙 例与分析结合起来,那样文章更厚 实,更有力度。 段落上,每一个分论点可以是 一段,也可是两段;字数上,每个 分论点200字左右。

第三部分:
这是一段集中的论述,语言要精要、 恰当、字数100字左右。这一部分的作用: (根据不同的内容会有所不同) 1、进一步明确、深化中心论点。 2、对三个分论点的内容进行归纳总结。 3、联系当前现实,体现文章针对性。

结尾部分:字数上50—100字。

有多种写法: 1、呼应开头,使文章成为一个有机 整体。2、点明题意,使文章观点更加清 晰。3、发出呼告,以求发人深省。 语言要铿锵有力,富有哲理内涵,宜 多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。

一只海蚌对它身旁的同伴说:“我身子里有一颗东西, 它又重又圆,我真苦恼。”它的同伴高傲得意地回答道: “赞美天空,赞美大海,我身子里没有痛苦。我里里外 外完美无缺,安然无恙。” 这时,正好一只螃蟹走过,它听到了两只海蚌的对话, 便对那只里里外外完整无缺的说道:“是的,你的确完 美无缺,安然无恙,但你要知道,让你同伴忍受痛苦的 是一颗无与伦比的美丽的珍珠。” 我们知道:人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业,往 往要经历磨难走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的 经历么?对痛苦有何认识?请以“痛苦的价值”为话题, 写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标 题自拟,所写内容必须在话题范围之内。

挫折· 痛苦——成功的踏脚石
人生如玉,再洁白的玉也有瑕疵,再快乐的人生也 有挫折和痛苦。面对有瑕疵的玉,有的人会认为它一文 不值,有的人却认为它瑕不掩瑜,正是因为玉有了瑕疵 才浑然天成、价值连城。然而,面对人生的挫折和痛苦, 有的人却夸大了挫折,放大了痛苦,感到人生无望;也 有的人感到,正是因为有了挫折和痛苦,才使成功离自 己更近。

亚洲金融风暴过后,经济一片萧条。两个遭到破 产的青、老企业家偶然相遇。当年轻人满脸沮丧地向老 人诉说自己的挫折和痛苦时,老人便微笑着对他说: “我已经很老了,所剩的时间还不及你的三分之一;我 的公司也很大,重整所需的费用更是你的三倍之多。我 现在是一个又老又穷

的人,面对挫折和痛苦都打算重新开始,难道你这样既 年轻又精力充沛的人还打算放弃吗?”人的一生必然会 遭受种种挫折和痛苦,聪明的人会选择勇敢面对并从中 获取成功的启示。因为他们知道,挫折和痛苦并不可怕, 可怕的是不敢正确地面对、被它们打倒而一蹶不振。如 果我们着眼于成功,挫折和痛苦就会变成获取成功的基 础!
美国教育学家卡耐基说:“从失败中培养成功,挫 折和痛苦是通往成功的两块最稳靠的踏脚石!”人只有 在挫折和痛苦中摸索成功之路,汲取从挫折和痛苦中获 得的经验教训,才能取得成功!当我们能够正确面对挫 折和痛苦,并将挫折和痛苦转化为成功的动力时,成功 就在我们眼前。我们必须把挫折和痛苦作为成功的两块 踏脚石!

司马迁在《史记》中写道:“文王拘而演《周易》, 仲尼厄而作《春秋》;孙子膑脚,兵法修列,左丘失明, 厥有《国语》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》,……。” 历史上的先贤们并未因经受过挫折和痛苦而一蹶不振, 他们正是以挫折和痛苦为成功的踏脚石,成就了一番伟 业。 为世人景仰的马克思年轻时就因开办《莱茵报》而 触怒了反动政府,背走他乡。在如此挫折之下,他没有 痛苦、没有气馁、更没有妥协,而是奔波于英法之间, 为他今后完成《资本论》的写作搜集了大量的资料。马 克思面对自己所遭受的挫折和痛苦曾说:“在科学的大 道上,只有那些不畏崎岖,勇于沿着蜿蜒道路不断攀登 的人,才能达到胜利的顶峰。”在人生的历程中,马克 思更是以行动证明着他对挫折和痛苦的不畏!

挫折和痛苦是两块通往成功的踏脚石。 我们踏于其上,回首走过的路,以高远的眼 光展望未来的广阔之路,不难看到,藐视挫 折和痛苦,大胆地迈过去,成功近在咫尺!

生命的美丽来自痛苦
秋天,成熟的果实低下了头,它丰满、绚丽 且斑斓,在这个金色的季节里绽放着宛如钻石般 璀璨的光芒· · · · · · 那是经历了痛苦的生命,那是属于 经历了痛苦的生命特有的光彩。 不是风,秋实早已霉烂枝头;不是雨,秋实 早已枯落山沟;不是光,秋实早已灰暗苍白;不 是热,秋实早已憔悴丑陋。风吹雨打,给了秋实 成熟的筋骨;光照日晒,给了秋实成熟的俊 秀· · · · · · 经历了痛苦的生命是最美丽的,它散发着诱 人的香气,绽放着夺目的光彩。

“文王拘,而演周易;仲尼厄,而作春秋;屈原放逐, 乃赋离骚;左丘失明,阙有国语;孙子膑脚,兵法修列; 不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难孤愤,诗三百,大 抵圣贤发愤之所为也。”这些古代先贤正因为经受了痛苦 的考验,才书写了自己美丽的人生。 苏武牧羊,世人难忘,不失为一种美。多年流离, 荒漠僻凉,更是无法否定的痛苦。后者在前者之前,才成 就前者。痛苦经时间洗涤,终会现出它蕴含的美丽。 贝多芬在准备大展宏图时,厄运捉弄了他---他的听 觉大大衰退;同时,还剥夺走了他追求的爱情,再次蹂躏 他的心灵。但贝多芬在痛苦和绝望中挺直了腰杆,最终作 了永垂不朽的伟大交响乐《命运》。

“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所 为,所以动心忍性,增益其所不能。” 亚圣孟 了如是说;“草木不经风霜,则生意不固;吾 人不经忧患,则德慧不成。”近代哲人沈近思 如是说。 在生命的过程中,我们不断跌跌撞撞地前 进着,经历着不尽相同的痛苦,却同样有着在 每次经历痛苦后绽放的宛如钻石般的光芒。那 是经历了痛苦后的生命的升华,那是经历了痛 苦后的美丽。 珍珠贝选择了创伤,它才孕育出夺目的珍 珠;瀑布经历了摔下悬崖的痛苦,跌宕成了生 命中灿烂的银河;种子经历了撑裂躯壳的痛苦, 展露出了生命的油油绿意;雄鹰经历了与风雨 的搏击,它便成为勇者与力量的化身。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 来”。经历了痛苦的生命是最美丽的,它 宛如梅花暗香浮动;就像蒲公英飘过大地 时留下的金色花田;如蜕变后的蝴蝶,翩 跹于生命的花丛;如滚滚前进的江河,越 过崇山峻岭,终于到达浩瀚的蔚蓝的海洋。

议论文中如何通过 分析事例来论证观点

学习目标:
1、通过训练,了解写议 论文如何通过分析事例 来论证观点; 2、学会方法并运用。

一、写好语段 (二)标准语段的学习
一个标准的议论 段——麻雀虽小五脏 俱全的那种,应该依 次包含如下五种功能 不同的句子:观点句、 阐释句(由论点到例 子的过渡句) 、材料 句、分析句、结论句。

示例一:
做人必须要有尊严。 (观点)一个人 如果没有了尊严,生存在这世上也就毫无 意义。(阐释句)项羽在乌江边,面对束 手就擒和自刎两种抉择,他毅然选择自刎。 (材料句)一旦被擒,受到的羞辱就无以 计数,人生的尊严也就丢失了。(名言) 古语云:“男儿膝下有黄金。”所谓“黄 金”,就是这珍贵无比的尊严。(分析句) 因此,在面对选择时,我们一定要保持自 己人生的尊严。(结论句)

示例二: 自古得民心者得天下。(观点)民如水, 君如舟,水能载舟,亦能覆舟。(阐释 句)项羽攻破秦城时,只顾烧秦殿、庆 功业、赏士卒,却偏偏忘了安抚百姓! 以致他在溃围迷路时,竟被一田父欺骗, 误入大泽,走向绝境。(材料句)项羽 英雄一生,却不知民心之贵千金难买。 (分析句)可见当政者治政、为官者处 事,当以百姓为重。(结论句)

示例三
? 文学艺术的成功需要踏实。(观点句)尽管艺术是 情感的表达,是激情的释放。但是踏实的功底决定 了表达的效果。(阐释句)李贺作诗呕心沥血有了 诗鬼盛名;曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇 书;齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千 刻百磨练就的;蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达 芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。(材料句) 大凡拥有极 高艺术造诣的人,其出神入化的表现力皆来自踏实 的功底。(分析句)因此,可以说,艺术殿堂精美 的纹饰是用踏实雕刻成的。(总结句)

一、写好语段
(一)语段诊断

语段一:古人云:自古英才出寒门,司马光出身 贫寒,范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一 点的粥都难以吃到,明代大学士宋濂家中一贫如 洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风,一文不名,生 活上常靠弟弟接济,苏联伟大作家高尔基曾经是 个流浪儿,居里夫人刚满十岁就去打工 。可见, 贫困是一笔财富。 (观点:“贫困是一笔财富”)

误区:堆砌材料,缺乏分析。

一、写好语段
(一)语段诊断

以叙代议, 详略不当。

语段二: 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心 发明炸药。四年里,诺贝尔废寝忘食,一丝不苟做了数百次实验, 换来的却只是数百次失败,但是,他毫不气馁。因为他心中始终 有一个坚定信念:一定要发明“炸药”,减轻工人们繁重的负担。 最后一次实验时,他聚精会神地盯着延燃的导火线,一声巨响, “炸药”爆炸产生了极大的威力,在旁边的人们不禁惊叫:“诺 贝尔完了!”然而,正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的 时候,诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来,他面孔乌黑,身上带着 血,兴奋地狂呼:“成功了。”就这样,诺贝尔发明了炸药,从 那时起,大大减轻了挖土工人的劳动强度。 可见,失败既是针对成功的否定,又是成功的基础,也就是 说:“失败是成功之母。” (观点:“失败是成功之

母”)

一、写好语段
(二)实战演练:1、给下面文字加上阐释句和分析句 、结论
句。 奋斗,即是通往理想之路。

古今中外事业有成者无不浸透着奋斗的汗水。
因为奋斗,安徒生从一个鞋匠的儿子成为“童话大王”; 因为奋斗,罗曼· 罗兰获得了20年心血的结晶——《约翰· 克利 斯朵夫》; 因为奋斗,爱因斯坦创立了相对论; 因为奋斗,陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠; 也是因为奋斗,在一次次的国际比赛中,中国运动员让五星红 旗在世界赛场上冉冉升起。

成功者的事例不胜枚举,但我们在惊羡他们伟业的同 时,更应该去感受他们为今天的成功所付出的艰辛。奋斗 是理想的阶梯,只有奋斗,才能实现人生的理想。

一、写好语段
(二)实战演练:
2、请再以“知识就是力量”为段落开头并以此为中心写一段话, 要求必须包括五种功能不同的句子:观点句、阐释句、材料句、 分析句、结论句。

参考:知识就是力量。从某种意义上讲,知识是人生 斗争的武器。马克思就是掌握极其丰富的知识基础上, 完成了时代的不朽著作《资本论》。中国文化战线上 的先锋战士鲁迅,凭着知识的力量,深深地认识了当 时的社会,写下了一篇篇战斗的檄文,成为中国文化 革命的主将。古今中外,众多的志士仁人,都是凭着 知识的力量,向黑暗、腐朽的社会制度作坚决顽强的 挑战、使人类社会逐步走向光明和进步。可见,知识 这武器可以帮我们实现理想。

二、学会分析
分析例子,就例析理 1、为什么要分析事例? 分析事例就是对所举的事例进行分析 议论,阐明事例和论点之间的联系,使事 例与论点水乳交融。事实上,举例只是议 论的手段,说理才是议论的目的。因此, 要力求做到精选事例与深入说理相互结合, 做到事与理之间的契合、呼应与阐发,以 避免“议论文=材料+观点”的弊病。

二、学会分析
2、怎样分析事例? (1)因果分析法 用“这是什么原因造成的呢?原 来……”引出探究和剖析事理的文字,从因果关系上把论点和
论据联系起来。具体说就是对事例中的行为,沿着“为什么”这 条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。

例如为了证明“人要立志”这一论点,举了这样一个 事例:据说,牛顿小时候并不聪明,有一次,父亲叫 他在门上打个洞,让猫和狗出入方便些,他却打了两 个洞,说是因为有两只小动物。尽管如此,牛顿在立 志探索科学奥秘的过程中,因刻苦钻研取得了累累硕 果。一个人立了志,就像机器上安了发动机,就有了 使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推 动下,取得了巨大的成功,成为著名的科学家。

二、学会分析
又如:五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到 了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回 国时,立即给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把 这家伙毙了,也不能让他回国。因为对我们来说至关 重要的东西,他知道得太多了。任何时候,他一个人 都足以抵得上五个现代加强机械师。”(材料 句) 为什么他(钱学森)一个人任何时候都足以抵 得上五个师呢?还不是因为他的头脑里掌握了太多高 深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术? 还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增 强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运? (分析句)可见,知识就是力量。(结论句)

二、学会分析
(2)假设论证法 针对着上面所举的事,从反面进行假 设,进而推论论据的真实性、可靠性,从而有力地论证 中心论点 。常用“假设……情况会怎样呢?”引出与所 举事例相反的情况展开论述。 例如,为了证明“立志”的重要性引用了王羲之练字的 事例。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑 严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池 边练字,池水都被他洗笔砚洗黑了,他那俊秀飘逸的字 体,千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想 过当什么书法家,只是平庸过日子,那么他绝不可能有 什么坚强的意志去练字,那么王羲之其人也不为我们后 人所知。正因为他从小立下了苦练书法,才会成为一代 书法家。

二、学会分析
又如:海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依 托。在十几年的发展过程中,从引进技术到整合国内 外资源、自主创新,坚持“技术创新课题来自于市场 难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念, 通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长 期的成功,营业额年平均增长率达到78%,持续保持 在家电与其它在相关领域的领先地位。 可见,海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循 守旧,不进行技术创新,不更新研发理论,也许海尔 早就被市场所淘汰,“海尔”这个品牌也不会闻名中 外。正是由于海尔集团的不断创新,打响了“海尔” 这个品牌。所以,创新是海尔发展的不竭动力,是促 进社会发展的不竭源泉 。

二、学会分析
(3)正反对比法 根据所举正反两方面的事例材料作对 照分析,通过比较,突出阐发的事理。

范例1:梁启超《论毅力》 天下古今成败之林,若是其莽然不一途也。要其何以成,何 以败?曰:有毅力者成,反是者败。 盖人生历程,大抵逆境居十六七,顺境亦居十三四,而逆境 又常相间以迭乘。无论事之大小,必有数次乃至十数次之阻力, 其阻力虽或大或小,而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士, 始固曰吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝 来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再 挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其 事愈大者,其遇挫愈多;其不退也愈难,非至强之人,未有能善 于其终者也。(正反对照的论证方法:如成与败,逆与顺,强与 弱)

二、学会分析

范例2:秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制 六合”,是因为他在父亲的刻意安排下,羁留异国,饱经 磨难,终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲,之所 以能写出震动世界的名作《茶花女》,是因为他从父亲大 仲马的身上继承的不是万贯家财,而是敏锐的观察力和细 致入微的描写人物的能力才获得成功马的。事实告诉我们: 以本事处世,则事业可成,功名可就。 相反,身继巨富,而无本领者,则只能是事业无成, 乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为 城,因河为池,金城万里”的万世之业,可谓遗产之巨了, 然而仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下 人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治 世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗?

二、学会分析
(4)类比论证法 用“无独有偶……”或“惊人相似的 是……”引出性质类似的材料,然后把它们加合起来,分 析其共同属性。它能增加文章内容的广度和深度。

范例:毛主席在领导人民争取解放自由的斗争 中,能运用马列主义作指导,来更好地进行斗 争。但他也能跳出马列主义,仔细研究中国的 现实状况,具体问题具体分析,最终带领人民 走向胜利。革命如此,人生又何尝不是这样呢? 我们想问题、做事情、经营生活、打拼事业时, 都要能入得其内;一旦出了问题,又要能“出 乎其外”,在调整、反省中前进。

作 文 教 学

三、小结
?一个标准的议论段——包含五种 功能不同的句子:观点句、阐释 句(由论点到例子的过渡句) 、 材料句、分析句、结论句。
因果分析法 假设论证法

常见的论证方法

正反对比法
类比分析法

四、强化练习

要求:以“人的活力往往来自压力和挑战”为论点,以以下两则 材料为论据,写一段分析语段。 材料一:世界拳王阿里每逢比赛时,总是要先出钱雇一些人, 作为自己的反对者,在比赛时给他起哄,骂他,羞辱他,这样, 阿里的搏斗欲望才被刺激起来,力量充满全身,肌肉膨胀,精神 达到最佳的竞技状态。 材料二:在挪威的一个海港,出海渔船返回时,渔民们捕获的 大部分沙丁鱼,总是等不及卖掉就已奄奄一息,只好低价处理, 但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱跳,人们竞相高价买走。 原因何在?原来,汉斯捕到鱼后,就故意把一条蹿来蹿去的鲇鱼 放进鱼槽,其他鱼感到惶恐不安,四处游动,因而保全了生命。 某老板看到这个故事后,深受启发,他给自己管理松驰的公司请 来几条“鲇鱼”——以管理严格著称的人,担任新主管。于是, 公司的人立刻产生紧张感,纷纷活跃起来,每个人的工作达到了 最佳状态,公司经营面貌焕然一新。

四、强化练习
参考示例:人的活力往往来自压力和挑战。如果没在压力和挑 战,人们就会缺乏紧张感和忧患意识,进而丧失了斗志,在不 竞争的环境中死气沉沉,坐以待毙。世界拳王阿里为了使每场 比赛皆立于不败之地,经常在比赛中为自己找一些“压力”, 甚至用钱雇人充当自己的反对者,激起自己最大的斗志来击败

对手;挪威某公司老板为了使本来死气沉沉的公司变得生气勃
勃,焕然一新,运用“鲇鱼效应”,请来以管理严格著称的人 担任新主管。于是公司人员立刻产生紧张感,纷纷活跃起来。

所以说,只有不断地给自己压力和挑战,使自己产生紧张感和
危机感,才能产生无穷无尽的动力,从而在竞争中成为优胜者。


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