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2016-2017学年第二学期德育课程一体化工作计划


邵家初中 2016-2017 学年第二学期德育课程一体化 工作计划
一、实施目标 1.形成各年段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长 规律的德育课程实施体系,巩固各年段德育效果。 2.构建德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程?‘四位一体’的德育课程实 施新格局,使德育与智育、体育、美育等有机融合,实现全员育人、全科育人、文化育人、 实践育人。 3.构建学校、家庭、社会密切配合的德育体系。学校担负主体责任;通过家委会、家长 学校和家长课堂等多种方式,促进培育家庭树立良好家风,给孩子以示范引导作用;积极开 拓社会资源, 构建多样化的社会课堂, 积极为学生了解社会、 参与实践、 锻炼自我创造条件。 二、实施范围 全校各年级、各班级 三、责任分工 1.推进德育一体化评估体系建设(陈衍水) 副校长陈衍水负责按照上级主管部门要求,对各处室、各班级进行跟踪评估。评估的内 容主要包括活动的组织管理情况、活动开展情况、活动各项支出、活动在社会影响等方面。 2.督导传统文化课程实施方案(王玉青) 学校安排传统文化课程,任课教师严格按照课程表上课,让学生通过学习传统文化习诵 优秀传统文化经典,进行人格的陶冶和智慧的启迪,同时培养民族自信心和自豪感。 3.落实各学科课堂德育教学(陈鲁波) 各学科教师要将德育渗透到学科教学之中,在课堂上随机进行德育教育。要学习德育教 学目标,相关专业理论,充分备课,发掘教材,将教学知识与德育渗透巧妙地结合起来。更 要准备德育优质课,教师之间互相交流,达到在教给学生知识的同时也使学生养成良好的道 德品质。 四、实施步骤 1.充分发挥文化纪念教育作用,积极组织德育实践活动(2017 年 3 月) 利用每月的重大节日和纪念日,采用演讲、歌咏比赛、文艺演出等多种喜闻乐见的形式 对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱科学、学习英模、生命安全等方面的教育。 组织德育实践活动,不断加强实践教育基地和学校实践活动中心的德育阵地建设。如: 到双塔粉丝品味粉丝文化,培养热爱家乡的情怀,到敬老院送温暖慰问孤寡老人,为其做一 些力所能及的事。到交通大队学习交通安全文明礼仪,遵守交通规则,增强自我保护意识。

任何活动都要以民族精神教育、理想信念教育为重点,切实加强珍惜生命教育、心理健康教 育和法制教育,营造良好的育人氛围。 2.传统文化课、品德课、其他科德育任务(2017 年 4 月) 各科教师要根据学科的性质和特点,深入钻研教材,进行有效的德育渗透。同时各学科 要进行德育教研课, 要针对德育工作的热点、 难点问题, 开展德育科研, 不断转变工作方式, 更新教育内容,为德育工作注入新的活力与特色。 学校开发传统文化校本课程,要选择优秀的传统文化经典,让学生进行经典诵读,并定 期举行朗诵比赛。同时要将优秀的传统文化经典融入到教育教学和学生生活中。开发适合学 校与学生特点的德育课题, 让教师们参与到课题研究中, 在课题的研究中解决实际教学问题, 提高个人科研能力,推动德育的实施进程。 3.更新教学楼外的文化标语,加强学生读书活动督查(2017 年 5 月) 在教学楼外悬挂各种牌匾、宣传标语、条幅和宣传板。彰显学校教育特色,激励师生不 断进步。每天利用早读时间,加强中国传统经典诵读。学校每年都要组织中国古典经典诗文 诵读比赛,对在读书活动中表现好的班级与学生进行表彰,使读书活动得到深化。 4.推进班级德育文化建设,加大走廊文化宣传力度(2017 年 6 月) 每班黑板一角开辟 “每周名言园地” , 由学生负责定期摘抄一条名言警句。 每天坚持不懈, 对学生思想世界观的形成产生潜移默化的作用;利用教室墙壁,张贴书画、各种规章制度等 等;激励学生进步。建立完善班级读书角,营造师生读书氛围,让班级处处充满育人乐章。 各个班级建设走廊文化墙, 让班级文化墙上的内容丰富多彩, 可以创建 “作业展览” 、 “我 的舞台” “艺术长廊” 、 “安全教育” 、 “情感驿站” 、 “我爱祖国”等众多栏目,并定期更换,走 廊显要的位置挂有名人画像、励志故事等,形成我校独特的走廊德育文化。 5.集体总结交流,反思经验,制定下一学年工作计划(2017 年 7 月) 学校召开各备课组长经验交流会,对实施过程中好的做法及时总结推广;对德育课程一 体化实施过程中出现的困难,及时进行讨论,共商对策。并且通过集体反思,制定下一步采 取的措施。对本学期各学科评选出来的德育课程优秀课例进行展示,教师互相学习、互相借 鉴,能够有效的提高学生道德判断和道德实践能力的发展,形成真正的道德信念。 2017 年 3 月 27 日


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