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第7课


第 7 课 新航路的开辟 课标要求:概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。 教学目标: 一、知识与能力 1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响,并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用 的能力。 2、 掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况,并学会制作地理大发现的路线图。 3、理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义;学

会自主学习与合作交流。 二、过程与方法 通过课前搜集资料,课中小组汇报、合作交流,体验从感知历史到积累历史知识,再到理解历史的学习 过程。 学会自主学习、小组合作;学会搜集史料,梳理历史信息,从不同角度,全面辨证地分析历史事件的历 史学习方法。 三、情感、态度与价值观 1、通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习,学习他们不畏艰险,积极进取的精神;初步树立健全 的人格、坚强的意志,确立积极进取的人生态度。 2、通过对新航路开辟影响的分析,使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响,促进了欧 洲资本原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困,从而对学生进行辩证唯物主义教育。 教学重难点: 重点:新航路开辟的背景和影响 难点:新航路开辟的影响 学情分析: 本课教学的对象是高一学生,他们思想活跃,兴趣广泛,善于思考,理性思维能力已有较大提高。但由 于他们对知识的掌握还没有形成体系,没有达到一定的广度;对历史现象的分析也没有上升到一定的高度; 分析问题还缺乏深度。因此,在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法,既符合学生的心理发 展特征,也利于培养和提高其历史思维能力。 教学过程: 一、新航路开辟的背景: (一)原因: 1、经济根源:西欧商品经济的发展和资本主义萌芽(根本原因) 商品经济的发展和资本主义萌芽要求扩大对外市场,进行资本的原始积累。这是新航路开辟的根本原因。 随着商品经济的发展,欧洲人渴望得到更多的贵重金属和来自东方的贵重商品。 2、社会根源:欧洲人狂热的追求货币黄金、香料,特别是《马可·波罗行记》刺激和促进。(主要原因) 欧洲广泛流传的《马可·波罗行记》将东描述成“黄金遍地,香料盈野”的“人间天堂”。欧洲人相信 这种说法,因为亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源。这样就使欧洲人沉溺于“寻金热”中,渴望去东 方实现黄金梦。 马可·波罗是西方最著名的东方旅行家之一,曾为元朝统治者忽必烈效劳 17 年,在中国游历、做官,在 出游 25 年后 1295 年回到威尼斯,后来在一次对热亚那的战争中被俘,他在狱中口述了自己的东方见闻,经 人整理成为《马可·波罗行记》。正因为《马可·波罗行记》的流传,欧洲社会产生了持续的“寻金热”。 3、商业危机:传统商路受阻导致商业危机(直接原因)

欧洲人渴望东方的珍品奇物,但欧洲对东方的贸易一直是转口贸易,经过印度商人、阿拉伯 商人和意大利商人倒手,香料的价格一般就要提高 8—10 倍以上。西欧的贵族和商人渴望另开 辟一条抵达东方的途径,发财致富。
4、政治原因:欧洲君主为强化王权,积极扩张; 5、宗教原因:基督教会为传教,不惜使用武力进行“圣战” 。 (推动力) ——基督教会的传教热情和好战精神

(二)条件: 1、客观条件:知识的进步和科学技术的发展 (1)罗盘针和计算纬度的星盘的传入和应用航海——航海技术的进步 12 世纪末 13 世纪初,中国人发明的罗盘针经阿拉伯人传入欧洲,并得到改进。罗盘以及从阿拉伯传入 的用于计算纬度的星盘广泛应用于航海 (2)地图绘制技术的进步(增加了便于确定方位的经度和纬度) 经 1000 余年拜占庭人和阿拉伯人的不断修改,增加了便于确定方位的经度和纬度,12—13 世纪,它们 又被传回欧洲,为人们提供了一个全新的世界画面。 (3)造船技术的进步(多桅多帆海船) 到 15 世纪圆形船体大帆船已慑代了单层甲板大帆船,它有大三角帆,不仅可以顺风行驶,也能逆风行 进。用多桅多帆取代原来的一桅一帆,船的航速得到大幅度提高。 (4)地圆学说的流行 当时,人们开始相信地圆学说,认为从欧洲向西航行也能到达东方。 2、主观条件: (1)葡萄牙和西班牙王室的支持: 15 世纪晚期,已完成中央集权的葡萄牙、西班牙,同时热衷于传播天主教,它们首先把扩张目光投向 欧洲大陆之外的地区。为了发现与亚洲进行直接贸易的航路,葡萄牙和西牙 (2)人文主义思想的传播 14、15 世纪欧洲兴起了文艺复兴运动,提倡人本思想,鼓励人们冒险、勇于开拓。 二、开辟新航路(结合课本地图) 时 间 1487 年 1497—1498 年 1492 年开始 1519—1522 年 航 海 家 葡萄牙人迪亚士 葡萄牙人达·伽马 意大利人哥伦布 葡萄牙人麦哲伦 支持王室 葡萄牙 葡萄牙 西班牙 西班牙 方向 向东 向东 向西 向西 成 就 抵达非洲最南端的海角(好望角) 开通了东西方之间最短的海上航路 (从海上绕过好望角直达印度) 开辟通往美洲的新航路(发现美洲新大路) (首次横渡大西洋,共四次西航) 完成了人类史上的第一次环球航行 (穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回欧洲)

葡萄牙和西班牙支持远洋航行的目的:为了发现与亚洲进行直接贸易的航路。 葡萄牙和西班牙走在海上探险最前头的原因。 (1)两国都位于大西洋沿岸,这一地理位置使它们先天性倾向于向海外发展 (2)两个国家都掌握了航海技术,特别是葡萄牙在航海技术上比较先进。 (3)新航路的开辟也同葡萄牙人和西班牙的宗教情绪有关,传播天主教是他们精神动力。 (4)两个国家都是中央集权的国家,有能力支持和供应远航所必需的装备和费用。 三、新航路开辟的影响 1、对欧洲的影响:引起了“商业革命”和 “价格革命” (1)欧洲的商人、殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系,初步形成了一个广阔的世界市场。 (2)欧洲商人和殖民者通过贸易和掠夺,把各大洲的商品源源不断输入欧洲,西欧开始崛起。 (3)欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸,欧洲诸国商业地位变化。 意大利的威尼斯、热那亚等商业城市衰落,先是里斯本、塞维尔,后来是安特卫普、阿姆斯特丹,再后 来是伦敦等城市成为国际贸易的中心。 (4)加强了西欧资本原始积累,加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展 (5)促进了西欧的殖民扩张 2、对美洲、亚洲、非洲的影响 (1)对美洲的影响: ①美洲传统社会遭到灭顶之灾。但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献

美洲传统社会遭到灭顶之灾,这主要包括种族灭绝、贵生金属大量开采及外流、种植园经济和欧洲殖民 统治的深入。但欧洲殖民者来说,这些活动不仅稳固了他们在美洲的殖民统治,还大大加强了欧洲的资本原 始积累,进而为西欧资本主义经济的发展奠定了重要基础。 ②有利于美洲的开发 (2)对非洲的影响:非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所,罪恶的黑奴贸易开始。 最早从事黑人买卖的是葡萄牙人。最早进行黑奴贸易把黑奴贩卖到美洲始于 1502 年。后来英国成为最大的 奴隶贩子。 (3)对亚洲的影响: ①最初欧洲殖民者只能在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿。 ②当时欧洲的商品在亚洲没有竞争力,欧洲人用美洲的白银购买亚洲的商品。白银的大量流入,刺激了亚 洲经济的发展。 (美洲土特产的传入,也促使人口迅速增长。 ) 3、对世界的影响: (1)全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。 (2)人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。 用一幅图表示: 课堂小结: 新航路的开辟有着深刻的经济根源和社会根源,新航路开辟的成功带来了深刻的影响,改变了世界形势 和历史发展进程。西欧封建制度的衰落和资本主义的发展,体现了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡 的历史趋势;欧洲国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略,改变了东西方关系;各大 洲间的相对孤立的状态被打破,世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体,由于这种联系建立在侵略、 奴役的基础上,必将引起被侵略国家和人民的反抗。 布置作业: 课后阅读与思考、解析与探究、自我测评、活动建议 郑和下西洋与新航路的开辟不同点的比较 (1)背景:①明朝时中央集权空前强化,封建制度衰落。 ②西欧商品经济发展,资本主义的兴起。 (2)目的:①政治目的:A、扬国威,加强控制→B、满足资本主义工商业发展需要; ②经济目的:A、基本没经济目的→B、海外殖民,掠夺财富,进行资本原始积累。 (3)贸易性质:前者是封建国家朝贡性的贸易,后者是掠夺性的贸易 (4)影响和后果: ①下西洋是中国历史上一次空前的主动外交,是世界航海史的伟大壮举,加强了与亚非国家的友好关系, 促进了与亚非国家的经济文化交流。但其不计经济效益的做法,违背了经济规律,对中国新的经济因素未产 生直接作用,造成巨大经济负担,后实行禁海令及闭关政策。 ②西欧新航路的开辟,促进了欧洲资本主义的成长和资本主义时代的到来,密切了世界各地的联系,促使 世界市场的初步形成,开始了世界一体化的进程。 (5)形成差异的原因: 根源在于两次航海的经济基础不同。前者是封建自然经济基础上的航海;后者是建立在商品经济和资本 主义兴起的基础之上。 (6)启示: 发展对外关系必须适应经济发展规律,促进生产力的发展。一定要坚持改革开放。 教学反思:


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