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河南省普通高中综合信息管理系统使用详细说明


河南省普通高中综合信息管理系统使用说明
登录网址:www.hagaozhong.com

输入用户名、密码及令牌密码,点击登录按钮进入系统。 一、学分管理

单击学分管理按钮,进入学分管理模块页面。 (下图)

选择新课程学分认定→新课程模块菜单项,进入新课程模块操作页 面。 (下图)

进入新课程模块页面后:1、选择左边列表树中的年级→班级,出现 本班学生信息。2、在学期列表中选择认定学分的学年→学期。例: 2009-2010 第一学期。[高三年级认定 2009-2010、2010-2011 两学年, 高二年级认定 2010-2011 一学年] 3、以上两步选择完成后,单击认 定学分按钮,出现学分修习模块,学年,学期选择对话框(如下图)

分别在修习模块、修习年级、修习学期下拉列表中选择相应的课程模 块、年级、学期, (如图中的模块:﹤语文﹥必修 1,年级:高一, 学期:2009-2010 学年第一学期)选择完毕后单击确定按钮,打开相 应科目学分登记页面。 (学期学科模块及学分信息以附表中的为准)

首先把成绩类型默认值设置为:正常;学分默认值设置为后边括号中 所提示的学分:2,然后单击设置按钮。成绩类型与认定学分两列数 据均自动填充完整,只需双击对应学生的模块成绩列录入模块成绩。 全班此科目的模块成绩全部录入完毕后,最后单击保存按钮保存数 据。先后出现提示与信息对话框均单击确定按钮(如下图) 。

之后又返回到新课程模块页面,认定结果列由未认定变为查看(如下 图) ,再重新单击认定学分按钮录入本学期下一学科模块成绩。直至 各学年各学期各学科模块成绩录入完毕 (高三: 2009-2010; 2010-2011 两学年,高二:2010-2011 一学年) 。

二、综合素质管理 登录进入系统后,单击综合评价按钮进入综合素质评价页面。(下图)

在综合实践活动记录菜单下有研究性学习、社区服务、社会实践活动

三个菜单项,现以研究性学习为例解释说明。如上图单击研究性学习 菜单进入研究性学习登记页面。 (下图)

按图中①②③④步骤进行。①首先在左边班级列表中选择相应班级, 右边会出现本班学生信息。②在学期下拉列表中选择相应学期,如 2009-2010 学年第一学期,切记:学期信息不能选错(按附表中所给 .................. 出的学期信息选择) ③选中单个学生,如图中第一个学生:贺佳乐。 ........ 。 . . ④单击登记按钮,打开对应学生的研究性学习登记框。 (如下图)

登记内容可以参照附表中所给出的内容,班主任也可自定课题。录入 完毕后再选择下一个学生,单击登记按钮进行登记。本学期研究性学 习登记完毕后单击首页按钮返回到系统首页, 再单击学分管理按钮进 入学分管理页面。 (下图)

选择综合实践学分认定菜单下的研究性学习菜单项对本学期已登记 的学生认定学分。

按图中①②③④标定的顺序选择后单击认定按钮, 打开学生的认定学 分框输入学分(学分以附表中给定的学分为准) ,再单击确定按钮, (下图)然后选择下一个学生认定,直至本班所有学生认定完毕。

社区服务、社会实践活动与研究性学习的录入方法大致相同,录入内 容参照附表。

录入技巧:1.完成时间录入:可以先把计算机的系统时间设为需要录 入的时间,如设为:2009 年 12 月 5 日,录入时只需单击选定的时间 即可。 2.因为全班学生录入的课题内容一样,可以先把需要录入的各项内容 通过搜狗输入法的自定义短语设置功能来快速输入。设置方法如下: 切换到搜狗输入法, 在其上单击鼠标右键选择设置属性菜单→单击高 级按钮→单击自定义短语设置按钮→单击添加新定义按钮→在缩写 文本框中输入你所习惯的字母,如:”aa”,在下面的多行文本框中复制 粘贴入你所需要输入的课题内容,如:“研究性学习方法研究和实施 流程” →单击确认并添加下一个按钮来添加下一个短语,所有的短 语添加完毕后→单击确认添加按钮→保存→确定。设置完毕后打开 搜狗输入法输入“aa”,就是“研究性学习方法研究和实施流程”了。

附表:研究性学习 课题一 (认定学分:3 分) 课题名称:研究性学习方法研究和实施流程 修习学期:高三:2009-2010 学年第一学期 (高二:2010-2011 学年第一学期) 承担责任:成员 课题成果:研究报告 完成时间:2009 年 12 月 5 日 (高二:2010 年 12 月 3 日) 指导教师:(班主任姓名) 课题成员:本班同学 课题内容: 一.研究性学习的研究方法 通过历史研究法对已存在资料的深入研究,寻找事实,同时揭示当前关注的一些问题, 或对未来进行预测; 通过观察法系统地运用感官对客观事物进行感知、 考察和描述开展对事 物的研究; 通过实验法用有限的工具无限逼近无限的客观世界、 来检验假设、 结论是否成立。 通过调查法以个体为分析单位,通过问卷、访谈等方法了解调查对象的有关咨询,加以分析 来开展研究。既可以通过科学的抽样,以局部有效地反映总体的情况,又可以利用他人收集 的调查数据进行分析; 通过模拟法可以观察到一些极端条件下的自然反应, 可以探索由于某 种人为条件变化引起的整体发展变化以及对人类产生的影响。 二.研究性学习的实施流程 研究性学习的实施一般可分为三个阶段: 即进入问题情境阶段, 本阶段要求师生共同创 设一定的问题情境。目的在于做好背景知识的铺垫,调动学生原有知识和经验。然后经过讨 论,提出核心问题,诱发学生探究的动机。在此基础上确定研究范围的研究题目。实践体验 阶段。 在确定需要研究解决的问题以后, 学生要进入具体解决问题的过程。 通过实践、 体验, 形成一定的观念、态度,掌握一定的方法。表达和交流阶段。在这一阶段,学生要将取得的 收获进行归纳整理、总结提炼,形成书面材料和口头报告材料。研究性学习的实施一般分为 五个步骤:确定课题、制定计划、搜集资料、总结整理、交流评价。 课题评价: 该课题对学生掌握必要的研究性学习方法有重要意义,使学生了解到研究性学习的多 种方法及研究性学习步骤。调动了学生原有知识和经验,诱发了学生探究的动机,提高了学 生归纳整理、总结提炼的能力。学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。

课题二(认定学分:4 分) 课题名称:高中学生在校生活消费情况调查与研究 修习学期:高三:2009-2010 学年第二学期 (高二:2010-2011 学年第二学期) 承担责任:成员 课题成果:研究报告 完成时间:2010 年 5 月 8 日 (高二:2011 年 5 月 6 日) 指导教师:(班主任姓名) 课题成员:本班同学 课题内容: 本课题组成员针对我校全体在校学生生活消费情况做了抽样调查, 对三个年级、 不同层 次的学生进行了详细调查, 大部分学生平均每三周仅吃饭就消费贰佰多元左右, 有的学生除

了吃饭,还买零食,名牌衣服,甚至过生日买蛋糕,请同学吃饭等等,这些学生有来自农村 的,大部分来自县城,仅有少数家庭贫困的学生每月消费一百元左右;调查表示在校高中生 消费水平过高,建议学校引导学生合理消费,减少浪费,同时告知家长不要溺爱孩子,虽然 现在生活水平高了,但仍要让孩子珍惜生活,学会节约。 课题评价: 该选题切近学生实际, 富有现实意义, 调查范围较广, 获取的资料具有一定的有代表性, 分析结果准确,有说服力,为学校开展德育工作提供了很好的材料,为学校和家长共同关注 学生的成长提供了很好的平台。

课题三(认定学分:4 分) 课题名称:高中学生上网情况调查与研究 修习学期:高三:2010-2011 学年第一学期 承担责任:成员 课题成果:研究报告 完成时间:2010 年 11 月 20 指导教师:(班主任姓名) 课题成员:本班同学 课题内容: (1)高中学生上网都做什么? (2)每周花多少时间上网? (3)高中学生上网对学业是否有影响? 通过分析问卷调查和走访调查的数据,本课题组认为现在高中生上网“做什么”排在前 三位的是玩游戏、聊天、看影视节目,用来学习和看新闻等有益内容的人数偏少;每周花的 时间平均为 2 小时, 但假期和周末用时较多; 百分之八十的同学认为上网玩游戏已经影响了 学习。结果告诉我们,学校和家庭应加强对学生的引导,学生也应该增强自律意识,学会正 确、合理利用网络。 课题评价: 本课题切近学生生活学习实际,制定的方案切实可行,调查范围广泛,数据可靠,分析 科学,调查报告内容翔实,为学校及家长掌握学生对网络的利用情况提供了很好的参考。

附表:社会实践(学分:2) 1、高三:2009-2010 学年第一学期 (高二 2010-2011 学年第一学期) 实践时间 2009 年 9 月 1 日(高二:2010 年 9 月 1 日) 实践地点:河南省襄城高中 实践单位:河南省襄城高中 实践内容: 全体学生在教官和班主任老师的带领下, 以昂扬的精神面貌进行了队列训练宿舍 内务整理训练、礼仪规范、火灾逃生教育、纪律教育等活动。 实践评价:学到了基本的军事知识和技能,磨练了的意志和品质,提高了组织性、纪律性。 2. 高三:2010-2011 学年第二学期 实践时间 2011 年 4 月 5 日

实践地点: 南寺山 实践单位: 南寺山烈士陵园 实践内容: 烈士陵园扫墓 实践评价:缅怀先烈事迹,激发了学生的爱国情感,树立正确的人生观。

附表:社区服务(学分:1) 1. 高三:2009-2010 学年第一学期 服务时间 高三:2009 年 10 月 9 日 服务地点:和谐家园 服务单位:河南省襄城高中 服务内容:打扫家属院卫生,清理绿化带 服务评价:增强了学生的卫生环保意识,使学校与社区之间营造了团结和谐、共创文明的浓 厚氛围。 (高二:2009-2010 学年第一学期) (高二:2010 年 10 月 8 日)

2.高三:2010-2011 学年第二学期 服务时间 活动地点 服务单位 活动内容 活动评价 2011 年 3 月 5 日 城关镇康寿乐敬老院 城关镇康寿乐敬老院 与老人聊天,为老人表演节目,帮老人打扫院子 强化了对老人尊敬关爱意识,并从中学会关爱,学会感恩。


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