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初二(6)班研究性学习计划与实施方案


初二(6)班研究性学习计划与实施方案
课题: 偶像热”的冷思考 课题: 偶像热” “
一、选题的背景
偶像崇拜在青少年群体中十分普遍。而青少年正处于人生的转折期, 辨识力、自制力 较弱,需要正确的引导。我们想通过此次研究活动,从中学生的角度去分析“偶像热”的利与 弊,从而对其有更全面的了解,并利用其有利的一面,使学生能更健康地成长。

/>二 、研 究 思 路 :
1、“偶像热”引起的原因 2、青少年对偶像崇拜的看法 3、分析“偶像热”的利与弊 4、社会、学校、家长对青少年“追星” 现象的看法 5、青少年应如何理智看待“偶像热”

三、研究的方法 研究的方法
1、“研究性学习”问卷咨询 2、专家访谈 3、社会调查 4、文献研究 5、网络搜集

四、课题研究的步骤
学习研讨 社会调查 分析资料 得出结论 展示成果

五、机构设置
指导教师

策划领导

课题小组

资料收集

联络协调 文字编撰

社会调查

六、课题分工
课题分工
策划领导 林 捷

课 题 小 组

联络协调 资料收集 社会调查 文字编撰

蔡瑞雪 郑晓斌 吴佳欣 周凯强

七、组织实施
研究时间:为本学期研究性学习课时。

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(一)准备阶段(第 1-3 周 ) l、成立课题小组,制订学校研究性学习教学计划,明确指导思想、目标和实施计划。 2、组织学生进行研究性学习专题讲座。班主任宣传研究性学习的目的、意义,搞好班 级的布置和动员。 3、公布研究性学习课题,供学生参考。 (二)实施阶段 l、进入问题情境阶段(第 4-6 周) A、以班级为单位,组织学生讨论,提出核心问题,反思所确定的研究问题是否合适, 再修改。 B、班主任初审、合并相近课题。 C、课题小组自由组建,由班内学生自由选择,组成课题组。班主任协调。 D、小组选举组长,明确各自职责,共同设计研究方案。 2、实践体验阶段(第 7-15 周) A、搜集和分析信息资料 B、调查研究 C、组内交流期间穿插学校组织专家、校外指导员、教师的专题讲座。 3、表达和交流阶段(第 16-18 周) (三)结题阶段:将各成员筛选出的典型的材料加以重组,总结观点,提出防止、解 决追星所产生的消极影响的对策。 五、评价和考核 l、评价贯穿于研究性学习的全过程。 2、尊重学生的自我评价,充分发挥评价的教育功能。 3、对学生的评价既要考虑到学生的参与、研究性学习目标的达成,又要关注学生在某 一方面的特别收获,顾及学生的个别差异。 4、研究性学习的成绩分优、良、中三个等级登记。

附1
调查咨询问卷设计 偶像” “偶像”话题问卷调查 朋友,你好!感谢您接受我们的采访。请据实填写下面各题: 1、 目前你的学历是 A 小学 B 初中 C 高中 D 大学 2、 你会选以下哪类人作为自己的偶像? A 影视歌星 B 节目主持人 C 商业巨子 D 电脑怪杰 E 政坛要人 F 亲人、朋友 G 其他_________________ 3、 你对“追星”现象的态度是 A 不关我事 B 无聊!现在的孩子,越来越幼稚了! C 赞成,是对生活的热爱,对美的追求 D 社会经济发展的必然性,以后还会更猛 4、 你认为成为“偶像”最重要的条件是 A 外表赏心悦目,时尚代言人 B 重艺德,有爱心,有内涵 C 优秀的专业素质,外表不重要 D 靠个人打拼闯出星途而非靠金钱或关系 E 完美无缺,有财有材有貌有德 F 其他___________________ 5、 某天当你不小心也成为了偶像,你愿意被崇拜,被关注吗?

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A 愿意 B 别,我怕! C 无所谓 D 其他________________ 6、 如果你有偶像的话,你会想尽办法得到一切他(她)的相关物品吗? A 愿意 B 不会 C 看情况 D 其他______________ 7、 你心中的偶像标准是什么?_____________________________________ 8、 你从何时开始有偶像的?______________________________________ 9、 你认为当今的少男少女崇拜明星有无益处? A 有 B 无 请说明你的理由________________________________________________ 10、若有偶像,他(她、他们)是_____________________________________

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