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初中信息技术教学论文


初中信息技术教学初探 【摘要】伴随着时代的发展,信息技术已渗透到社会生活的各个 领域,互联网成为人类认识世界的一个非常方便的途径。国家开设 信息技术技术这门课,就是为了能让学生紧跟时代的潮流,在这个 信息化的时代更快、更好地掌握知识。所以,我们要利用好现代化 的资源,不断探索有效的教学方法,提高学生的计算机知识水平和 实践动手能力,培养出具有创新意识、创新能力的适应信息社会的 新

时代的接班人。 【关键词】学习兴趣;及时巩固;学以致用;结合生活 引言 伴随着时代的发展,信息技术已渗透到社会生活的各个领域,互联 网成为人类认识世界的一个非常方便的途径。21 世纪将是一个信 息化的社会,迅速地获取信息,并进行加工和处理,将是我们应该 具备的, 终生受益的基础能力之一。 国家开设信息技术技术这门课, 就是为了能让学生紧跟时代的潮流,在这个信息化的时代更快、更 好地掌握知识。开展信息技术教育活动,培养学生的信息素养,是 信息技术课程的重要组成部分。 一、认真调查、了解学生信息技术实际水平 初中的学生对信息技术的水平,知识,能力是参差不齐,地区、 城乡差异是巨大的。在东部沿海较发达的地区,学生们很早就开设 了相关的课程,而在中西部地区,则开设的时间较晚。另外,在城 区就读小学的学生很早就具有一定的信息技术知识,部分家中有电 脑的学生的水平更好,但在乡村来的学生的信息技术较为有限,有 些学生甚至连计算机都未接触过,所以,在实际教学工作中,既要 考虑到学生的水平差异,又要顾及整体水平的提高。 二、提高学习兴趣,调动积极性 初中的学生处于一个由生理、心理显著变化的阶段,智力发展有 很大进步,但由于学习模式的变化,从小学的老师手把手教学,到 逐步的自主思考,自主动手,这个时期的学生慢慢觉得学习有点压 力。压力的产生,导致两种情况的出现,一是加倍努力学习的,另 外就是没心求学的。因此,在教学过程中,提高学习兴趣是重要环 节。由于现社会,对于上网、qq、网络游戏等是年轻人最感兴趣的 话题,所以大部分学生对信息技术科学习存在一定向往。在实际教 学中,在注意理解教材意图的基础上,根据教学目标和学生的实际 情况,对教材内容进行选择、组合、再造,活用教材,使实际生活 与教材内容的相结合,让教学内容贴近学生的生活,使学生感受到 信息技术知识就在身边,生活中处处有信息技术。通过一些现代技 术手段,如动画等,提高学生的学习兴趣,例如,在讲解“人与信 息世界”时,利用现时网络上流行的趣味教学视频,让学生从娱乐 之中,理解教学内容。结合初中学生好奇的特 点,让学生本身加入到信息技术元素中,例如,在讲解“网上查 找信息”时,以利用搜索引擎搜索学生自己的姓名,提高学生的学 习兴趣; 同时通过旅游地方介绍搜索让学生了解到搜索引擎在生 活上的应用。使学生体会到信息技术知识给自己带来的乐趣与方 便,提高了学习兴趣,更为积极自动地学习。 三、及时巩固课堂知识 信息技术是一门操作性很强的课程,所以,在上需要操作多的课 中,通过精心的导入,让学生了解本堂课所要掌握的内容,让学生 多操作,去发现掌握新知识,然后老师可以有针对性地解答学生问 题,让学生明确本堂课的学习内容,然后教授学生操作的方法和技 巧,最后巩固练习,让学生对知识的了解更透彻。 四、提高自身业务水平 信息技术教材帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术 基础和基本技能,形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题 的基本态度与基本能力,形成与信息社会相适应的良好行为习惯, 为培养适应信息社会发展的创造性人才打基础。所以信息技术课的

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