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品读作文


一、存在问题: 1、题目太大,品读肤浅。 (如:谈自然、谈社会、谈人生,泛泛而谈,学生的思考能力有限,要善于化大为小。 ) 2、 选材狭窄,缺乏新意。 3、 记叙太空,描写太少。 (多是概述转述,缺少细节描写,无法让人身临其境,缺少 感情变化过程,一览无余。 ) 4、 只重形式,不重内涵。 (题记、小标题的运用,形式不错,但不注重内容,泛泛而 谈) 二、提升要点 (一) 、补题切

入点应小,抓住细节,写深写透。如:飞蛾、小草、蚂蚁、一个橘子、 栀子花、门前的那棵小树、爸爸做的菜、李清照等等。 学生佳作: 品读一个橘子 马鞍中学杨征 “快去写作业,看电视能把成绩看上来……..”爸爸对我一向很严格。 一个夏季的夜晚,气压低的让人喘不过气来,我在燥热的房间内伴着微弱的灯光,在书 山题海中跋涉。 豆大的汗珠从我的脸颊上滚落下来, 真想去尝尝那放入冰箱内已久的橘子, 可一想到爸 爸那钢刀般锋利的眼神,我又不得伸回原来想脱离房间的双腿………. “橘子放在这里,想吃自己拿”,望着爸爸踉踉跄跄的身影,我便知道他是酒喝多了,平 时当我不在家时,他喝多了,第一件事就是睡觉,这使我陷入了沉思……. 突然一个抢眼的橘子两字钻入我的眼中,我刻意得看了报纸,原来是一个“让爱重来” 节目的铁杆观众的心声:“我喜欢橘子,它蕴涵着我妈妈对我的爱……..”我若有所思的将这 篇文章读完。 此时,我的思绪被窗台上的一盘橘子所震慑住了,仿佛回到从前,爸爸为我剥橘子皮的 画面呈现在我脑海中,他生怕橘子汁溅入我的眼睛,不时的背对着我,慢慢的“撕下”橘子上 的“丝绸”,回想起那一幕,真叫我忐忑不安。 今天,我亲自动手剥橘子,刚扯掉一块橘子皮,它的乳汁便溅入我的眼睛中,我揉了揉 眼睛,一股强制性的力量催促我继续,当我扯完那些皮时,一幅“丝绸”般粗糙的画面映入我 的眼帘,我慢慢地将一瓤橘子放入口中,这时,我才真正知道……… 其实, 父亲的爱正如这个为人不屑一顾的橘子, 他真正所隐含的汁液流露在这个橘子的 橘瓤中,只不过为自己披上了一套像是“丝绸”的皮外衣。 简评:细节刻画、以橘子为依托,既是品橘子实为品读父亲、父爱。衔接自然。 (二) 、“千古文章意为高。”它的深刻是作文得分关键。考场高分作文大多是内容丰富, 见解深刻的作文,考生或阐述对生活的感悟,或表达自己对生活独到的见解;而那些得分较 低的考生作文,内容则显得空洞贫乏,缺少实实在在的内涵,仅仅是凑一些字数,敷衍成一 篇非常乏味的“政治式论述题”。因此考生在写作文时一定要结合自己的实际生活阅历,运用 自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题,表达自己的生活感悟,展示自己的思想境界,写 出一篇实实在在的文章,切不可蜻蜓点水一带而过,更不可架空文章。 品读是了解、是感悟、是超越。启示我们应从品读的过程中得到感悟,而这独到的感悟 就是立意。就是中心。就是深刻。 作文的结尾更要注意锤炼语言并再扣主题, 如能用画龙点睛式的句子突出中心或升华中 心,则效果更好,应尽量避免使用“所以”“因此”一类的字眼作总结,因为这样很容易让人觉 得你不是在写作文,而是在回答问答题。


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