当前位置:首页 >> 其它课程 >> 情感之音

情感之音


情感之音
为使公会多元化发展,提高人气,增进部门成员之间感情,特增加情感之 音频道。 情感之音频道拟建在顶级秀场下面,初步分为二部分,一是温馨点歌,二 是情感聊吧。 一, 温馨点歌。 简介:除下午顶级秀场演唱和晚上天籁之音演唱的时间段之外,每天 根据不同情况抽一到二个小时的时间, 开放情感之音的温 馨点歌平台。 条件:凡本公会会员均可点一首歌送给自己想要送的人或者部门,部 门之间也可以互相赠送歌曲。 详情:由一位专员在在麦序上开播放器放歌,一位黄马首先发全频广 播通知温馨点歌开放, 并号召公会里面朋友们踊跃点歌送 祝福。要点歌送祝福的朋友,将所点的歌曲和祝福语以私 密的形式发送给麦序上放歌专员。每送一首歌,由一位黄 马将送歌者,祝福语以全频广播的形式播出,引起大家关 注。若时间段内没有点歌的朋友,专员可在麦序上任意放 健康歌曲。若点歌朋友众多,可适当增加一个小时温馨点 歌到二个小时。 口号:用原汁原味的声音,传递最温馨的祝福。 宗旨:温馨点歌用经典原唱,传递祝福。每一个会员都可以点歌,并 且每一首歌都有黄马全频广播通告,见证祝福。部门之间 相互送歌,互动交流,增进感情。祝福我爱的人和集体, 5086 永远一家人。 备注:温馨点歌根据每天活人多的情况下开放,一般定为一个小时, 若点歌朋友众多,可增加到两个小时,不可超过两小时。每次 指定一位黄马和一位放歌专员进行,专员收集祝福,要求音质 稳定,黄马负责全频广播通告,两人相互配合。 二, 情感聊吧 简介:除下午顶级秀场演唱,晚上天籁之音演唱和温馨点歌的时间段 之外,根据当天活人情况决定是否开放情感聊吧。 条件:活人多的时候,听歌唱歌到听觉疲劳的时候,可以开一个小时 聊吧。 详情:开聊吧之前,由一位黄马全频广播通知聊吧开放,欢迎各位空 虚寂寞人士踊跃抢麦,麦序时间初步定为五分钟,现场设一位 管理,可以随时调整麦序时间,气氛活跃者,可适当增加麦序 时间,上麦混闹者,拉下麦序。上麦者可以跟下面观众谈天说 地,最好是具有幽默诙谐风格(严禁擦边低俗) 。 宗旨:本公会为 K 歌公会,非专业聊吧公会,也无专业聊吧接待,所 以开情感聊吧其实只是给会员嘉宾游客朋友们提供一个聊天平

台,在唱歌听歌之余能跟别的人畅聊。 备注:情感聊吧要根据每天不同情况决定是否开放,最起码确定有一 位能带动气氛的活跃分子能聊天的情况才开放,无人情况不开 放,一般定为一个小时。若聊天人多,可调整麦序时间,若人 少,则由活跃分子撑足一个小时。 因此,情感聊吧是不用天天开放,根据当天情况而定。

注意:为保证温馨点歌和情感聊吧的质量,若是决定要开厅,每天只 能开一次,一旦出现任何情况导致其需要暂时终止,关厅后当 日不可再次开厅。

试开情感之音频道,一周后看具体实施情况后进行修改完善。

花朵


更多相关文档:

语音与情感体验

”和清朝文学家顾炎武在《音论》一书中的简评: “平声 [4] 轻迟,上、去、入之声重疾。 ” ,声调所表达的情感效果可以概括为平声音调平直舒缓, 上声音调高...

音乐鉴赏 情感之声 教案

音乐鉴赏 情感之声 教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。高一音乐鉴赏第一章...高中音乐鉴赏-情感之声课... 30页 3下载券 多彩的华夏之音—曲艺篇 3页 免...

高一音乐鉴赏《情感之声》教学设计

高一音乐鉴赏《情感之声》教学设计分类:一课多案 李瑛 (肇庆市 , 封开江口中学) 授课教师:李瑛 课型:音乐鉴赏课(花城版) 授课年级:高一级 选用教材:第一单元...

音乐赏析中的情感体验

音 乐情感体验是一种审美的过程,也是审美活动的归宿,它能使欣赏者感受到作曲者的心境、 情感和思想,使欣赏者了解音乐之美并向往美好事物。无论是对于普通的音乐...

语音情感识别

变化对语音的基因轮廓有很大的影响, 这 是国外最早开展的语音情感方面的研究之...可以选取平均基音频率,最大基音频率、基音频率的平均变化率等参数用于 情感识别...

情感教学之音乐课

情感教学之音乐课———学习“八个精心”之教法初探(新驿镇中心小学 杨蕾) 音乐...低沉缓慢的音 乐可以表达我们伤感的情绪,音乐是我们生活中最亲密的朋友,音乐 ...

天国之音情感道义理沟通

天国之音情感道义理范冰冰我们世间的子民和大众百姓们: 见信好! 为了情感和道义理说,所以我们天国的老人们,有这样的一封信面世,因为我们和 世人一样的遭遇到...

音乐是情感的语言

学生喜欢 在愉快、平等、和谐和放松的氛围里学习,更加珍惜那份知音共鸣的 情感。音乐可以带给人们每好,但同样会叙说生活的艰辛。 “春风 化细雨,润物细无声”,...

情之所至,音之所生

情之所至,音之所生_教育学/心理学_人文社科_专业资料。情之所至,音之所生 列宁说: “没有人的情感,就没有对真理的追求。 ”初中音乐教学 离不开对学生...

歌曲情感性

学生与音乐,教师与学生之间多方面的渠道,三者之 间达到了情感的相通与交流,得...音乐的本质特征在于音乐的情感性、形象性和审美性,从某种意义上说,音 乐的本质...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com