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高一信息技术教学计划(上)


2014-2015 上学期个人教学计划
高一年级信息技术:
新的学期开始了,来到了陌生又熟悉的环境,心里充满激情和挑战,对于新的教

学环境,我既期待又担忧。对我来说这只不过是重新走一遍而已,新学期里我担任
高一 9 个班级的信息技术的教学工作,同时承担学校办公室的一些工作,这学期 在教学方面我的工作计划如下:

/>一、指导思想: 根据学生的具体情况,明确本学期信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的 兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输 信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信 息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教材分析
本学期要学习的内容共 4 章,是以信息处理与交流为主线,按照“信息的获 取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与交流—信息的存储与管理”这一线 索呈现学习内容。每一章的首页有导言,叙述了本章的学习目的、学习目标和学 习内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关 要求。注意层次性和开放性,面向全体学生,注意基础性与发展性相结合。通过 本书的学习,使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法; 能够根据需要选择适当的信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中

的实际问题;理解信息技术对社会发展的影响,明确社会成员应承担的责任,形 成与信息化社会相适应的价值观。

三、学情分析
高中一年级学生身心渐趋成熟,逻辑思维趋于严密,他们已经具有一定的信 息技术使用经验,只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在 信息技术学习的过程中往往分化很快,况且起点水平参差不齐,同时高中信息技 术课只是作为学业水平测试的学科,因此很多学生也不重视,只想上网玩,给教 师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度,即要照顾到水 平较低的学生,使他们学有所得,又要照顾到水平较高的学生,使他们能再上一 个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计,充分挖掘学生的潜力, 以满足学生个性化发展的需要。

四、教学目标及要求
1、引导学生归纳和理解信息的基本含义,通过探究活动来描述信息的基本 特征,认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。 2、了解信息技术的基本概念和含义,通过交流与合作探究活动,了解信息 技术的应用和发展情况,及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积 极和消极方面的影响,形成良好的信息技术活动习惯。 3、知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信 息来源,并选择适当的方法获取信息。

4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧,掌握网络信息检索的几种主 要策略与技巧,能够合法地获取网上信息 5、让学生学会根据自己的需求,依据自身的经验,对获取的信息进行鉴别 和判断。 6、能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息,表 达意图。 7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意 8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基 本特征。

五、教学重点
1、能描述信息的基本特征 2、能列举信息技术的应用实例 3、了解信息技术的历史和发展趋势 4、能根据信息需求确定信息来源,采用合适的方法获取信息,并有效保存 信息。 5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。 6、文本信息的加工与表达

六、教学难点
1、理解信息及信息技术的基本含义

2、理解信息的基本特征 3、能鉴别和评价信息 4、如何根据任务需求,熟练使用文本、等工具软件加工信息

七、教学措施及教改设想
1、认真学习新课程标准,钻研教材,提前备好课,备课过程要细,多查阅 有关材料,课前准备好各种资料,提高课堂效果。 2、上好每一节课,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性。讲练结合, 启发学生思考多做多练,培养学生的分析能力,提高学生的逻辑思维能力。 3、采取目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心,相信所有学生 都能学好为前提,使所有的学生都能够在原有的基础上得到发展,以培养具有创 新精神的一代新人为目标。 4、适时的训练学生学会设计,培养学生地创新精神。课堂上激发学生的创 新思维,教师设置开放的情景,引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、 去无限接近思维的创造点。 5、对自己的工作情况及时总结,深入了解学生,也了解自己工作在学生中 的接受情况,以完善自己的工作 总之,态度决定一切,学习成就事业,知识创造未来,在本学期的教学工 作中,我要以诚恳的态度对待工作,要以更多的精力入到工作中去,只有这样, 在工作中我才会学到更多!


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