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诗词鉴赏


结构关系:
触景生情,借景抒情, 融情于景,以景结情 以乐景写乐情 内在联系:

正衬 } 以哀景写哀情 以乐景写哀情

} 以哀景写乐情

反衬

一、从景与情之间结构关系的角度
1.触景生情:又称“由景及情”、 “情因景生”,是先有景后有情。 “景乃诗之媒”(谢榛语),人物

一 开始心情比较平静,由于受到外界景 物的刺激,油然而引出的某种情感的 抒发,所以称为“触景生情”。 杜甫的《登高》一诗就是典型的触景 生情之作。

2、借景抒情: 又称“缘情写

景”“由情及景”,是情在景先,先 有情后有景,是“以我观物,故物皆 著我之色彩”(王国维《人间词 话》)。景的设置总是以情为转移的, 所谓“情哀则景哀,情乐则景乐” (吴乔《围炉诗话》)。 “借景抒情” 表达感情比较直接,读完诗歌后的感 受是见“情”不见“景”。

3、寓情于景:表达感情时正面不着一 字,读完诗歌后的感受是见“景”不见 “情”,但是仔细分析后却发现诗人的 感情全部寓于眼前的自然景色之中,一 切景语皆情语。
李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的抒写上有何特色?试 略作分析。
诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱 自甘寂寞安贫守节的涧边幽草,无意居高 媚时的黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠 闲景象,表露出诗人恬淡的胸襟以及不在 其位,不得其用的无奈而忧伤的情怀。

?4、以景结情
? 所谓“以景结情”就是诗的前面 大半篇幅用抒情,最后以写景物 来收束全诗。这种写法的好处是 在抒情的紧要处戛然而止,给读 者留下广阔的想象空间,含不尽 之意于言外。

宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 ?一二句写事写情,已露出“愁”字, 似乎接下来就要正面写愁,然而诗 人却将笔触转到景物上,巧妙地以 景结情,含不尽之意于景中。

从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
前三句就乐声抒情,最后一句轻轻 宕开一笔,以壮阔而悲凉的景象收 束全诗,将不尽之情以不尽尽之, 这种以景结情,真可谓“绝处生 姿”。

相关链接:以情结景
? 所谓“以情结景”就是诗的前面大 半篇幅主要用于写景,不言情事, 全诗将要结束时,才加一抒情之笔。 这种手法的妙处在于:画龙点睛, 一笔点活全诗,使诗前半所写之景 都变成主观之景、染情之景,引人 回味无穷。

江南春 寇准 波渺渺,柳依依。孤村芳草远, 斜日杏花飞。江南春尽离肠断, 蘋满汀洲人未归。
这首词前四句写景,结尾两句 直抒胸臆,以情结景,使抒发的 感情由隐而显,实属点睛之笔。

二、从景与情的内在联系角度分析下 列诗歌 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
————乐景乐情

诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道 上,描绘出诗人神采飞扬的得意之态。

柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。
———哀景哀情

?在阳春二月见到反常的如秋之景, 眼中的花叶尽落之境与心中的凄黯 迷惘之情融而为一。

绝句 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 乐景哀情

?全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人 借清新美好的春光景色的描写,透露 出了思归的感伤,以乐景写哀情,别 具韵致.

高考常见题型答题指导

[题型——情景关系类]
? 忆江南 白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜 火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? ? 这首词主要运用什么方法来抒发作者对 江南的追忆? ? ①这首词运用借景抒情来抒发作者对江 南的追忆。②诗人白居易借助于“红胜 火”的“江花”和“绿如蓝”的“江 水”,③表达出对江南水乡的魂牵梦绕、 久久不忘。

送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”
? 请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。

①诗中一二两句使用的是借景抒情的手法。 ②借“朝雨” “杨柳”之景③烘托出诗

人送别友人时环境的凄冷,增添了浓厚 的离别、留恋之情。

借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤:

1、明确手法(情和景的关系)
2、列举景物(意象) 3、这些景物共同营造了……的氛围 (气氛、意境) 4、抒发了作者……的情感

? 鉴赏思维切入点: 1、筛选景物,注意景物本身的特点; 2、抓描写景物的修饰性词语。 (注意 画面的色调)
? 组织答案步骤:

1、列举景物,分析、概括景物的共同特 征;(表述中间一般要体现出写景所用 到的表现手法)
2、写出作者所要表达的情感思想。

情与景关系题
? 思路:关系 + 内容 + 气氛 + 情感 ? 步骤: (关系) 描写…… 营造…… 表达……

[题型——意境类]

命 题 形 式

这首诗营造了一个怎样的意境 氛围?表达了诗人什么样的思想? 这首诗描写了什么样的景物?抒发 了诗人怎样的情怀? 注意:鉴赏古诗的意境,要注意 作者选取了哪些景物,有什么特征 ,渲染了何种气氛或传达了何种情 感,情景之间的关系如何等问题。

诗的前两句描绘了什么样的景象?(09全国卷)

军城早秋 严武[注] 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
[注]严武(726—765):字季鹰,华阴(今属 陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二 年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。

【答案】①诗的前两句选取了夜晚、秋风 、汉关、寒云、冷月、西山等意象,②描 绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。

[题型——意境类]

答 题 步 骤

A、抓住意象 B、再现画面(写景运用什么手法) C、点明景物所营造的意境、气氛 或氛围特点( 或幽静,或萧瑟, 或生机勃勃,或孤寂凄清,或雄 浑壮丽,或沉郁忧愁,或和谐静 谧,或开阔苍凉,或高远辽阔等) D、分析表达的思想情感。

意象(意境)题
? (思路)意象 + 意境 + 气氛 + 情感 ? 步骤: (意象) 营造…… 渲染…… 表达(表现)……

[题型——作用类] 东坡①苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏 轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确:山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。 (1)第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅 雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的 气氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界。

作用
? 思路:作用+ 内容+ 意境+ 情感 ? 步骤: (作用) 描写…… 营造…… 表达……

南乡子 唐 李王旬 烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远 客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。
词的前三句主要是写景,请简述写景的作用。

词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法 回乡,强化了思乡之情。 参考答案:①词中借景抒情,②用烟、 雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象,③勾勒 出一幅凄凉伤感的画面,④渲染了离愁别 恨的思乡之情。

塞下曲 李白 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折 柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠 抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。 前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的 战斗生活,尾联却转到写将士奋勇杀敌 的豪情,这种豪情也正是全诗的中心。 这样,我们感受到的,是不畏艰苦、有 着钢铁般意志的将士形象。这里,所谓 的"哀"景,既然是用来反衬豪情,就全 然不是悲哀的了。

鉴赏诗歌的景和情

答题要点: 1、从“景”的角度: ①通过联想、想象展现诗中所描绘的画面。 ②概括景物所营造的氛围特点(一般两个 双音节词) 2、从“情”的角度: ①分析作者的思想感情。 ②判断“景”和“情”是否和谐一致。 (一致:借景抒情、情景交融;不一致: 反衬)

余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥,青枫霜叶稀。 孤城向水闭,独鸟背人飞。 渡口月初上,邻家渔未归。 乡心正欲绝,何处捣寒衣?
[注]余干:地名,今属江西。 摇落:草木凋零。

这首诗描写了哪些意象?其作用是什么? 【答案】诗歌描写了暮天、青枫、霜 叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。 这些意象的作用:交待时令景象(秋景), 烘托诗人凄清悲秋的内心世界,暗示了一 种郁郁的离情相思。

(07江苏卷)阅读下面一首宋词,然后回答问题。 鹧鸪天· 人 送 辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加 餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未 是风波恶,别有人间行路难!
(1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山” 运 用了哪种表现手法?蕴含了什么样的思想感情?

答案:借景抒情或寓情于景。(1分)翘 首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰难, 祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷 茫的郁闷之情。(3分)

[题型——描绘画面类] 诗歌首句描绘了一幅怎样的图画? 柳枝词 郑文宝 亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨,载将离恨过江南。

【答案】①描绘了一幅优美宁 静的画面:②华美的小船系在岸边 的杨柳树下,静静停泊在碧绿的春 水之上。

描绘画面类题
? 思路:画面名称 + ? 步骤: 描写一幅……的画面 内容

通过联想、想象展现 诗中所描绘的画面


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