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湖南省常德市第九中学八年级政治下《第四单元+关注我们的人身权利5课时》导学案


教学步骤 一、 预 习 指 导

授课内容 1.预习范围:第一节(P55—57) 2.预习时间: 5 分钟读课本,5 分钟打记号、归纳重点 知识,再用 20 分钟做导学案上的习题。 3.预习要求:①划:在教材知识点下面划上横线;②圈: 将关键字词划上圈圈;③写:对划出的知识进行归纳;④问: 提出自己在自学中遇到的问题。 4. 将对教材归纳后的知识点以问题的形式

写在下面: (1)维护公民的基本权利主要是维护公民的________________和______________。 ___________是公民人身权利的最主要内容, 是享有其他 一切权利的 _____________。 _____________是公民所享有的_________的人身权利 ,是 指公民的_____________、______________ 受到宪法和法律 的保护,任何人都不得非法加以侵害。 (生命健康权的含义) 侵犯和危害他人的生命和健康的行为是____________都 要承担相应的___________ 。 (2)如何维护自己的生命健康权?

学习方法指导

要求背诵掌握

熟读文本正文部 分,找出关键词, 理解知识点。

可结合教材 P56 信息平台中的回 5.在自学过程中你遇到什么问题?请写在下面: (1)不理解的词句、段落: 答

(2)疑难问题:

二、 展

学习目标:1、了解公民人身自由权和生命健康权的含义、内 容和重要性。
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示 目 标

2、 懂得侵害公民的人身自由权和生命健康权要受到法律制 裁,并懂得依法维权。 3、 懂得公民不仅要依法维护自己的生命健康权,还要尊重 和维护他人的生命健康权。

三、 合 作 探 究

1.请同学们展示、交流自学体会。 2.请大家合作完成以下内容:(展示小组可创设情境展示) 【走进生活】 阅读 P55 材料, 说说你对赵铭等人的行为的看 法。 如果在你的身边或同学中发生类似事件, 你会怎么处理?

阅读材料,找出 赵铭等人做了什 么事情,例举身 边发生的类似事 件,谈谈你的看 法。

【学会运用】某中学每周一都要对进校门的学生搜身,而且 极其严格。 1、 该校学生的什么权利受到了侵犯? 2、 如果你是该校的一名学生,你应该怎么做?

【出谋划策】2011 年 4 月 15 日,广西罗城仫佬族自治县黄 金镇寺门村寺门小学,发生一起食物中毒事件,26 名小学生 在食用了路边摊的食物后,发生头晕、呕吐现象,被紧急送 医院治疗。面对这样的情况,受害学生应该如何维护自己的 权益?对此事件你有什么看法? 第一问可结合预 习提示回答 谈看法可以是: 这件事情的责任 在谁?今后我们 应该怎么做?等 等 【议一议】阅读以下几则简要新闻,议一议:我们要如何尊 重他人的生命健康权? ⑴一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学, 刺伤四名同学。 据当地媒体报道, 被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要 “保 护费。” 这些案例就发生 在我们生活中,

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⑵因为简单的一句话,小丽误以为小雪冤枉自己偷钱,她和 九名女生一起殴打小雪长达两小时。

你怎样看待事 情,再想想在这

⑶年仅 16 岁的苏某听说小文对人说他朋友(李某)的坏话, 些事件中应该怎 便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面,将小文打了 一顿。 样尊重他人的生 命健康权。

四、 当堂 小结 五、 当 堂 训 练

我的学习收获是:

1、 “人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上,才能 建立起来。”欧文的这句话表明,未成年人人身权利中最重 要、最起码的权利是( A 受教育的权利 C 生命健康权 ) B 人格尊严权利 D 自由权利

两种方法做第一 题:第一种 仔细 研读欧文所说的 话,从字面意思 上可得出答案;

2、 非法搜身、 非法禁闭、 非法拘禁等行为侵害了公民的 ( A 身份权 B 肖像权 C 荣誉权 D 人身自由权

) 第二种 课本中 有关于“最起码 权利”的知识点 的讲解 P57

3、2010 年 3 月 23 日 7 时 24 分,南平实验小学门口发生一 起重大凶杀案,这一恶性事件再次敲响了校园安全的警钟,

各级政府高度重视, 采取各种措施保证未成年人的生命安全。 第三题可用排谬 这是因为( ) 法:排除题肢本 身表达错误或部 分错误的题肢。

A 生命和健康只有对未成年人来讲才是最重要的。 B 未成年人享有生命健康权,不容他人侵犯。 C 未成年人的生命是短暂的,也是脆弱的。 D 保护未成年人的生命安全是党和政府的首要工作

第二节

维护做人的尊严

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第一课时 维护自己的人格尊严 教学步骤 一、 预 习 指 导 教学内容 1.预习范围:第二节(P60—63) 2.预习时间: 5 分钟读课本,5 分钟打记号、归纳重点 知识,再用 20 分钟做导学案上的习题。 3.预习要求:①划:在教材知识点下面划有上横线;② 圈:将关键字词划上圈圈;③写:对划出的知识进行归纳; ④问:提出自己在自学中遇到的问题。 4. 将对教材归纳后的知识点以填空题形式写在下面: ( 1 ) 人 格 尊 严 包 括 __________ 、 ___________ 、 __________、 ____________和___________等。 (2)公民享有__________,未经本人同意,任何人不得 以______________为目的使用公民的肖像。 (3)法律禁止用__________、 ___________等方式损害 公民的___________。 人格尊严的 包括哪些权利? 法律如何保护这 些权益不受侵 要求背诵掌握 学习方法指导

(4)公民依法享有的荣誉包括各种___________、证书、 害。 勋章、奖章 ____________等。 (5)公民有权决定使用和依照规定改变自己的 __________。 禁止任何人________、 __________、 __________ 他人的姓名。 5.在自学过程中你遇到什么问题?请写在下面: (1)不理解的词句、段落: 熟读文本正 文部分,找出关 键词,理解知识 点。

(2)疑难问题:

二、 展示 目标 三、

学习目标: 1、 掌握人格尊严内容和法律规定。 2、 知道用法律维护自己的权利 1.请同学们展示、交流自学体会。 第一问:在课

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合 作 探 究

2.请大家合作完成以下内容: (1) 阅读 P60 材料, 帮助上述两位同学寻找相关法律依据来 维护自己的权益,谈一谈自己对这两件事情的看法。

本中可找到相关 法律,根据上学 期所学维权途径 回答。谈看法: 认清两件事情都 存在侵权行为, 侵权行为都是违

(2)阅读 P61 材料,你在生活中有过像曾林林一样的遭遇 吗?我国法律是怎样保护公民的这种权利的?

法行为,要负相 应的法律责任, 遇到这样的事情 我们应该怎样 办。

(3)阅读 P62 材料,想想:该市教育局的工作人员侵犯了王 思跃的什么权利?他该怎样来维护自己的权利? 材料(2)(3) (4)是名誉权和 荣誉权侵犯的体 现,要能区别。 (4) 阅读 P63 材料, 想一想: 婷婷被哪些人侵犯了什么权利? 她应该怎样来维护自己的权利? 仔细读文本,找 答案。

四、 当 堂 小

我的学习收获是:

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结 五、 当 堂 训 练 1、 法律保障公民享有人格尊严权。 下列属于侵犯公民人格尊 严权的行为有( ) ②用漫画丑化老师形象 ③ 烧毁

①给朋友起侮辱性绰号

他人的日记本 ④ 侮辱及变相体罚学生 A ①② B ①②④ C ②③④ D ①②③④

2009 年 10 月 26 日,湖南省邵阳市北塔区人民法院对王 佳嘉冒名顶替罗彩霞上大学一案作出一审公开宣判,其中, 犯罪嫌疑人王佳俊之父被判处有期徒刑 4 年。据此回答 2-3 题。 2、王佳俊冒名顶替罗彩霞上大学,侵犯了罗彩霞的( A 生命健康权 B 继承权 C 公平交易权 D 姓名权 )

3、王佳俊之父被判刑表明(



A 公民的权利和义务是相互结合的 B 法律由国家制定或认可 C 违法必究

D 法律是广大人民意志和利益的体现

4、据报道,河南开封尉氏县的庞某在别人的帮助下,冒领了 张某的高考录取通知书后继续冒用张某的户籍关系上大学、 工作、提干。事情败露后,庞某和其他涉事人员都被有关部 门追究了相应的责任。庞某的行为侵犯了张某的( ①姓名权 ②安全权 ③肖像权 D ③④ ④受教育权 )

A ①② B ①④ C ②④

第二节 维护做人的尊严 第二课时 尊重他人的人格尊严

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教学步骤 一、 预 习 指 导

教学内容 1.预习范围:第二节(P64—65) 2.预习时间: 5 分钟读课本,5 分钟打记号、归纳重点 知识,再用 20 分钟做导学案上的习题。 3.预习要求:①划:在教材知识点下面划上横线;②圈: 将关键字词划上圈圈;③写:对划出的知识进行归纳;④问: 提出自己在自学中遇到的问题。 4. 将对教材归纳后的知识点以问题的形式写在下面: 在依法维护自己的_______________的同时, 还要注意尊 重_______________人格尊严。尊重_____________,不仅是 我们大力提倡的_______________,也是讲___________、有 ___________的表现。

学习方法指导

要求背诵掌握

熟读文本正文部 分,找出关键词, 理解知识点。

5.在自学过程中你遇到什么问题?请写在下面: (1)不理解的词句、段落:

(2)疑难问题:

二、 展示 目标 三、 合 作 探 究

学习目标: 1、 知道尊重他人人格尊严是道德和法律的要求。 2、 学会在生活中自觉尊重他人人格尊严。 1.请同学们展示、交流自学体会。 2.请大家合作完成以下内容: 【感悟生活】阅读教材 P63 的材料,说一说: (1) 三名服务人员的行为产生了什么后果?

(2) 王姗姗同学有哪些值得我们学习的地方?

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(3)我们可以从中获得什么启示?

【课堂小辩论】据报道,在某闹市区的公共公交站点,曾出 现过将小偷的照片公示于路牌上的行为,并在一旁写上:这 些人是小偷。对此,人们议论纷纷。 正方:小偷可恶,公示小偷的照片的做法是对的。 请各小组做好 辩论准备

反方:小偷也有人格尊严,不应该公示其照片。

四、 当 堂 小 结 五、 当 堂

我的学习收获是:

1、 在社会生活中, 未成年人是容易受到各种伤害的弱势群体, 其人格尊严也常常不能受到应有的尊重。下列行为属于不尊 重未成年人人格尊严的是( )

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训 练

①子女的学习成绩下降, 家长帮助他们分析原因 ②罚站违纪 学生 ③有些家长酒后看子女不顺眼非打即骂 ④学生发生

了错误后,班主任对其进行耐心教育并指出错误的根源 A ①② B ③④ C ②③ D ①④

2、小红近来学习成绩明显下降,书信来往频繁。班主任怀疑 小红在“早恋”,便私拆了她的信件,并在班上公开批评小 红“早恋”,告诫同学们要正确处理男女同学交往,专心学 习。该班主任的做法( )

A 是关心学生的表现,合情合理 B 是在行使班主任的权利,虽有不妥,但未违法 C 违反了学校的管理规定,但没有违法 D 是侵犯公民人格尊严的具体表现

小棠在某商场试了几件衣服后,觉得价格不合适,正准 备离开。商场营业员很是不满,当着众多顾客的面,冲着小 棠大声说:“没钱买就别在这儿丢人现眼。”据此回答 3-4 题。 3、该商场营业员的行为侵犯了小棠的( A 公平交易权 C 人身自由权 B 人格尊严权 D 个人隐私权 ) )

4、针对该营业员的行为,小棠的正确做法是( A 忍气吞声,不与营业员发生冲突 B 针锋相对,立即与营业员对骂 C 以牙还牙,找朋友对营业员进行报复 D 据理力争,要求营业员公开道歉

第三节 我们也有隐私权 第一课时 法律保护公民的个人隐私

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教学步骤 一、 预 习 指 导

教学内容 1.预习范围:第三节(P66—67) 2.预习时间: 5 分钟读课本,5 分钟打记号、归纳重点 知识,再用 20 分钟做导学案上的习题。 3.预习要求:①划:在教材知识点下面划上横线;②圈: 将关键字词划上圈圈;③写:对划出的知识进行归纳;④问: 提出自己在自学中遇到的问题。 4. 将对教材归纳后的知识点以问题的形式写在下面: 保护公民的_____________是人权保护的重要内容。 公民 有隐瞒___________的个人私事、 未经__________不得将其公 开 的 权 利 。 揭 露 别 人 的 隐 私 是 __________ 行 为 , 也 是 __________。(法律常识)

拓展提升(备注)

要求背诵掌握

熟读文本正 文部分,找出关 键词,理解知识 点。

5.在自学过程中你遇到什么问题?请写在下面: (1)不理解的词句、段落:

(2)疑难问题:

二、 展 示 目 标 三、 合 作 探 究

学习目标: 1、 了解隐私和隐私权的含义以及法律保护公民个人隐私权 的有关规定。 2、知道侵害公民隐私权的行为。

1.请同学们展示、交流自学体会。 2.请大家合作完成以下内容: 【与法有约】小林经常偷看同学小明的日记,并将其内 容在同学中公开。小明知道后,认为这是不尊重自己的侵权 行为,非常气愤,于是就在大庭广众之下讽刺、挖苦、谩骂 运用本课所 涉及法律知识,

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小林。运用有关法律知识,对他们的言行进行简要评价。

分别评价小林和 小明的言行侵犯 了哪些权利,是 否要承担法律责 任

【问题探究】侵犯隐私权的行为包括哪些? 明确隐私的含 义,参考 P66 文 字,再回答

【感悟生活】阅读 P67 材料,想一想:你认为张某的隐私权 受到侵犯了吗?为什么? 明确张某的行为 是否违法 参考 P67 中间黄框中 的文字

【明理践行】阅读 P66 材料,说一说:你身边有没有类似的 事情?你怎么看? 第二问:针对 材料分别阐述是 否侵权,面对这 样的事件我们应 该怎么做。

四、 当堂 小结 五、

我的学习收获是:

1、下列关于隐私权的说法正确的是(



- 11 -

当 堂 训 练

① 就是不想让别人知道的不光彩的事 关的事都是隐私

② 只要是与个人有

③与公共利益、群众无关的纯个人私事就

是隐私 ④隐私包括私人信息、个人私事、私人领域等 A ①② B ③④ C ②③ D ①④

2、时下,有人用有拍照功能的手机偷拍他人的生活照片,并 上传到网上。这种行为侵犯了他人的( A 人身自由权 B 隐私权 )

C 名誉权 D 生命健康权

3、下列行为属于侵犯公民的隐私的有(



①在电信局工作的小王经常偷听别人的电话②家长为了解孩 子的成长情况私自翻阅孩子的日记③某网站工作人员把用户 的资料卖给广告公司④某校公布某学生家长给学校的感谢信 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④ 宪法是最高 法律,其他法律 不得与宪法相违 背。宪法是制定 4、小红出于好奇,偷看了好朋友的手机短信,她的行为侵犯 了好朋友的( ) D 名誉权 其它法律的依据 刑法是规定 犯罪、刑事责任 和刑罚的法律规 5、被告人周建平因非法获取他人电话号码清单和人员资料, 范的总和。从定 并非法出售获利 1.6 万元,被珠海市香洲区人民法院以非法 获取公民个人信息罪判处有期徒刑 1 年 6 个月,并处罚金 2000 元。周建平的行为侵犯了他人的___________,触犯了 ______________。 A 姓名权 宪法 C 姓名权 刑法 ( ) B 隐私权 刑法 D 名誉权 宪法 第三节 我们也有隐私权 第二课时 维护我们的隐私权 尊重他人的隐私权 义上就能看得 出,触犯刑法的 就是“犯罪”

A 财产权 B 姓名权 C 隐私权

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教学步骤 一、 预 习 指 导

教学内容 1.预习范围:第三节(P67—70) 2.预习时间: 5 分钟读课本,5 分钟打记号、归纳重点 知识,再用 20 分钟做导学案上的习题。 3.预习要求:①划:在教材知识点下面划上横线;②圈: 将关键字词划上圈圈;③写:对划出的知识进行归纳;④问: 提出自己在自学中遇到的问题。 4. 将对教材归纳后的知识点以问题的形式写在下面: (1)未成年人也拥有_________。当我们的隐私权受到 侵害时,要拿起___________来维护自己的_____________。 可以采用__________________、______________等方式,要 求侵权人____________、_______________; 若因此要成较大

拓展提升(备注)

要求背诵掌握

熟读文本正 文部分,找出关 键词,理解知识

的精神痛苦,还有权要求________________。 (维权的方式) 点。 (2)我们只有________________________________,自 己 的 __________________ 才 能 受 到 他 人 的 尊 重 。 尊 重 _____________________ 是建设 __________________ 的重要 前提, 也是建设社会主义__________________________。 (尊 重他人的隐私权的原因) 5.在自学过程中你遇到什么问题?请写在下面: (1)不理解的词句、段落:

(2)疑难问题:

二、 展 示 目 标 三、

学习目标: 1、 能够认识到我们未成年人也有隐私权,懂得当我们的隐 私权受到侵害时能运用法律武器来维护。 2、 懂得为什么要尊重他人的隐私权,增强尊重他人隐私的 法律意识。 1.请同学们展示、交流自学体会。 第一问:小李

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合 作 探 究

2.请大家合作完成以下内容: 【感悟生活】阅读 P68 材料,议一议:你对小李的行为有什 么看法?从小吴的维权行动中,你有什么感想?

行为对不对,是 否侵权 第二问:小吴 的维权方式对不 对?告诉我们遇 到侵权的行为,

【我做法官】阅读 P69 材料: 我的判决结果:

应该怎么做?

我的理由是:

【深层体验】八年级学生青青参加夏令营后,收到的信件比 以前多了起来。妈妈为了了解她的思想动态,不止一次拆阅 她的信件。爸爸也因此经常训斥她,并因为一次考试不理想, 还对她进行打骂。青春很苦恼,作为她的好朋友,请你帮她 出出主意。 (1) 青青父母的做法对吗?他们分别属于什么行为?

(2) 作为未成年人的监护人, 你认为父母应以什么方式了 解子女的思想动态才合适?

【说一说】阅读 P70 材料,你对“一米线”有什么看法?你 在生活中有“一米线”意识吗?

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四、 当堂 小结 五、 当 堂 训 练

我的学习收获是:

1、2010 年 1 月 2 日,人力资源和社会保障宣布取消入学, 就业体检中的乙肝五项检查。此举有利于保护乙肝表面抗原 携带者的( )

A 人身自由权 B 隐私权 C 生命健康权 D 名誉权

2、 “人肉搜索”实质是网民利用网络这一平台,通过其他网 民的参与,将某一特定对象的个人信息资料、数据搜索出来 的一种现象。最近几年, “人肉搜索”在互联网上频频出现, 一系列事件的当事人被网友纷纷揪出来亮相。下列有关这一 现象的认识,正确的有( )

A “人肉搜索”抨击假恶丑现象,营造了良好的社会风尚。 B “人肉搜索”不断引导人们明辨是非善恶,伸张社会正义 C “人肉搜索”有助于引导更多的网民加强道德修养,增强 法律意识。 D “人肉搜索”是一种侵害公民隐私权的违法行为。

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