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实验室制取氧气2课时


第二单元 我们周围的空气 课题 3 制取氧气(第 2 课时)导学案
课时:3 课时 备课人:许伟荣 时间:2013、9、18

【教学目标】 知识与技能:1、学习连接仪器的基本操作,初步掌握用高锰酸钾制 取氧气的实验操作 2、认识分解反应 过程与方法:1.学习反应原理决定实验装置,气体的性质决定气体 的收集方法和验满方法; 2.学会边实验边讨论的方法

,在活动中激发兴趣,在 兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 情感态度与价值观:1.保持对化学实验的浓厚兴趣,从而激发学 生学习化学的自觉性和积极性。 【教学重点】实验室氧气的制法和实验操作。 【教学难点】实验的操作注意事项。 【学习方法】探究性学习 学习过程 【知识回顾】 1.实验室用双氧水制备氧气的步骤和注意事项 2.常见的收集气体的方法、选择气体收集方式的依据 【新知探究】 (一)高锰酸钾、氯酸钾加热分解制备氧气 【交流与讨论】仔细观察实验装置图以及教师的演示操作,思考下列

问题: 1.比较高锰酸钾制氧气的装置和过氧化氢制氧气装置,有何不同?为 什么会有这些不同? 2.高锰酸钾制备氧气操作步骤是怎样的? 3.为什么要检查装置的气密性?如何检 查? 4.为什么要在试管口放一团棉花? 5.为什么要先移动酒精灯使试管均匀受 热? 6.为什么试管口要略向下倾斜? 7.为什么要有连续气泡冒出时才能收集? 8.实验完毕后为什么要先移导管后熄灭酒精灯?相反操作会有什么 后果? 9.如何检验收集到的气体是氧气?如何检验已经收集满? 10.氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热也能够产生氧气,其装 置和我们所介绍的双氧水分解制氧气、 高锰酸钾加热制氧气两套装置 中哪一套相似?为什么? (二)分解反应 请看实验室制备氧气的三个反应的文字表达式, 从反应物和生成物的 数量上看,这三个反应有什么共同点?

【巩固练习】 下列反应属于分解反应的是( ) ,属于化合反应的是( )

A.碳酸钙+盐酸 → 氯化钙+水+二氧化碳
加热

B.铜+水+氧气+二氧化碳
点燃

碱式碳酸铜

C.酒精+氧气
加热

二氧化碳+水 锰酸钾+二氧化锰+氧气

D.高锰酸钾

练习题:课本 P41 第 2 题(1) (2) (3)及练习册 板书设计:实验室制取氧气的文字表达式


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