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关于中学生手机使用情况研究性论文


关于中学生使用手机情况的调查研究论文 小组成员:蔡伟钢、李耀光、邱文宇、廖浩祥、张淞 指导老师:林小玲 一、研究背景: 1、随着社会的快速发展,学生的物质和精神享受越来越讲究,许多学生都 会追求时尚高档的科技产品, 手机成了中学生的宠儿。校园的许多角落都会看见 学生在使用手机,手机类型更是五花八门。 2、 学生使用手机成了越来越普遍的现象,手机的用途在学生当中也越来越 呈现出时代

潮流的气息。从利用手机来通话、 发信息,渐渐发展成手机上网, 利用手机参加各式各样的媒体投票活动也越演越烈。 3、本学期初,学校政策在是否允许学生带手机回校方面更严格了,禁止学 生把手机带到不教学区。 这一政策引起了许多人的争议,那么现在我们该如何看 待这个问题呢? 4、手机在校园里出现,确实在某方面为学生带来了一定的好处,但是也随 之带来了一定消极的影响: 手机成了考场作弊的帮凶;有的学生在休息时间和上 课期间沉迷于手机游戏,严重影响休息和学习;有些学生盲目地 将手机与别人 的进行比较,形成了不良攀比风气。 二、调查安排 调查题目:高中学生使用手机的情况调查 步骤:1、组织、整理、撰写报告 2、网上搜集资料、策划 3、打印 4、设计问卷及整理部分文稿 5、搜集文字资料 6、分发问卷、统计数据 调查方式:问卷调查 调查对象:本较高二学生 调查工具:问卷、表格 预期成果:调查报告

三、问卷统计 对学生手机使用情况的调查,我们一共对拥有手机的 100 名学生,发出调查 问卷 100 份,收回 97 份,废卷 3 份。 我们以小组针对调查问卷做了如下分析: 在回收的调查问卷中, 得知使用品牌为 “三星” 的人数占了大多数 (54.1%) , “华为”手机第二(20.4%),第三是“IPhone”(10.3%),第四是“诺基亚”, (9.8%),第五是其他类型的手机(5.4%)。 调查显示,同学们比较喜欢用“三星”,其主要原因是:性能好、性价比 高、功能较为强大、比较实用。“华为”手机性能也不错,但由于是国产的,并 不被大多数同学所青睐。“IPhone”外表华丽、性能强大、功能齐全,但由于价 格比较昂贵,所以并不是大多数同学的首选。“诺基亚”主要是实用,并且价格 较为低廉。 价格方面:同学们购买手机的价格主要范围是在 1000 元至 2000 元左右。其 中:54.3%的同学选择了性能比较高;27.6%的同学选择了外观华丽好看;14.9% 的同学选择了无所谓;5.9%的同学认为越贵的手机越好;3.6%的同学选择了买新 款的。如果看见同学的手机比你好,66.2%的同学则表示没有任何影响;13%的同 学表示自己攒钱买;7.4%的同学表示要向家长要;11.5%的同学表示心里羡慕。 从以上两个问题分析看,大部分同学在挑选手机的时候能够理智购买,并 且不与他人攀比, 这样的同学是值得表扬和学习的。但是有的同学则在无形中产 生了攀比心理。 比如那些抱有因为手机好看或者价格高而买手机的同学,为了面 子问题而爱慕虚荣, 这是多么可耻的品质啊。而且这样的同学不仅仅在手机上爱 与人攀比,恐怕在其他方面也会染上这俗气的恶习,影响身心成长。我们希望同 学们能改掉这样的错误,做个朴质正直的人。 主要用途方面:同学们使用手机的主要用途为:玩游戏(50.3%),网上聊 天(34.6%),其次是打电话。由此看来,大部分同学带手机的目的已经脱离了 手机最初的职能——信息通讯。 现在的科学技术的确发展迅猛,但是学生用手机 玩游戏便有些不妥了。 我们并不是认为玩游戏一点好处没有。但沉溺其中难免因 不能自拔而耽误了学习, 绝大部分学生自制力并不是那么好的,并不能够严于律 己,一但放纵下去,利用高科技便铸成了错误,耽误了宝贵时间。

手机的使用时间方面:每天使用手机 1 小时的同学较多(72 人),占调查 学生数的 74.8%。由此可看出,大多数同学还是不会沉迷于手机,使用手机也许 是用来减缓学习生活上的压力;但有 9 位同学使用手机超过 3 小时,看的出来, 要么是占用了晚上休息的时间,要么是在上课时使用手机!这 9 位同学中,只有 一位成绩比较优秀,其他的成绩偏于中下。可见,使用手机过久的确有不好的影 响。 对此我们提出一点忠告: 高中生的时间是非常紧张的, 我们应该多花些时间、 多花些心思在学习上,而不是整天和手机做伴,让手机成为我们通向成功的“绊 脚石”了。 对于手机对同学们的影响,6%的同学选择了“影响,成绩提高了”;14% 的同学选择了“影响,成绩下降了”;74%的同学选择了“影响不大”。同学们 认为使用手机的好处有:可以放松心情、方便与家人的交流、增进老朋友的感情 等等;不好的影响有:太占用时间、辐射太大、影响上课的纪律等等。 对于手机影响到同学们的学习,25%的同学选择了继续使用;20%的同学选 择了交给家长;1.3%的同学选择了交给老师;42.9%的同学选择了不再使用,自 己保存起来。对于前两个问题我们进行了分析: 如果是手机能够带来好的影响,那么可以带,但是如何能够带来好的影响, 如何提高的成绩?这些手段令人质疑,况且目前保持好的现状,就能代表以后也 能如此么。如果手机给同学带来了坏的影响,而学生仍然坚持带,那么无疑是不 明智的做法;而知错能改,交给老师或者家长,则是个不错的方法,用的时候拿 出来不耽误使用,同时受家长监督,也不耽误学习。若是自己有好的自制力,那 学生也可以自己保管。 上课有没有使用过手机?50%的同学诚实的选择了自己使用过;另有 46%的 同学选择了没有使用过。 若手机在学校丢失了,30.3%的同学选择了自己解决,36.7%的同学选择了找 家长寻求帮助,31.9%的同学选择了找老师寻求。 对于学校该不该禁用手机,87%的同学认为学校不应该禁用手机,10%的同学 认为应该禁用手机,2%的同学保持中立。 综合上面三个问题,我们必须正视一个事实,我们是学生,一天中至少有 三分之二在校渡过。如果上课使用手机,手机铃响了则影响全班上课,即使关静

音,也影响了自己听课的注意力,高中生活并不是那么轻松的,短短的 45 分钟 不利用好,课下再来几个 45 分钟也补不回来了;其次,如果手机在校被偷了, 难免会怀疑某个同学,不仅自己心情受到干扰,还会影响同学之间的和睦关系, 不论是找家长还是找老师去解决这个问题, 都无法得到双赢, 我们的年纪还不大, 清纯质朴的本心谁也伤害不起,所以不如不带手机里爱学校。这样说来,做学生 的应该支持学校禁止带手机的守则,为了自己,更为了集体。 四、对同学们的建议 1、 合理使用,上课必须关机 现在,随着科技的进步手机的功能越来越多,服务也越来越入潮,在我校随 处可见拿起手机:手机聊天的、发短信的、打游戏的??更有甚者,在课堂上使 用手机。从某方面来讲,它已直接或间接的影响了我们的学习生活。所以,我们 必须从根本上认识问题的严重性,要懂得合理、合量的使用手机。当然,在严肃 的课堂上我们必须关机。 2、限制手机的档次 处于我们这个年龄的人, 不够成熟, 所以自控力并不高。 往往会“情不自禁” 的无限量的发短信 (大多数同学手机用途) , 特别是在课堂上, 严重影响了学习。 同时,又浪费钱,所以,我们务必要限制手机的档次,以此限制其它功能。同时 也可以遏止学生攀比手机的不良风气。 3、我们的学习时间是非常有限的,所以我们要珍惜时间。尽量在空闲时间 使用手机,不要占用学习时间。更要少玩游戏、上网等等娱乐性的使用。可以听 听歌,放松心情。 五、调查心得 通过过此次调查, 我们有很多感想,但更重要的是在这次实践中运用了研究 性学习的方法。定计划,想方案,查资料,积极的思考,经过数天,我们的努力 和探索取得了成果。在这个过程中,我们不但学到了知识,想问题做事情的方法 也有了新的提高。 最后,对指导我们的林老师以及积极配合我们调查的同学表示感谢!


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