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写作训练之一半命题作文补题指导


独具慧心 拟出靓题
-中考半命题作文补题指导
侯燚

? 半命题作文,是指命题者只提供一个
不完整的作文命题,由考生将题目缺略 的部分补充完整后再进行写作的一种作 文形式。在命题作文、半命题作文、材 料作文和话题作文这四大常见的考试作 文样式中,半命题作文扮演着重庆中考 考场作文的主要角色 。

一、半命题作文的特点
1、半命题作文在题目中设制了一定的限
制,规定了大致的写作范围,隐藏着较 为丰富的写作信息。 2、尊重考生的情感体验和自主选择的权 力,为考生提供更为广阔的思维空间 。

二、半命题作文常常有两种形式 ? 1、“题目+要求”式 ? 2、“题目+导语+要求”式
? 如:题目:有一种 _______叫______
? 三年时间,弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁 月永远的记忆。回首走过的时光,有一种等待叫希望, 有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉 叫幸福…… 根据你的思考和认识,在横线上填加适当的词语将题 目补充完整,完成一篇600字以上的文章。

三、半命题作文补题的基本类型

1、补前半部分。如“____之乐”、“____,
触动了我的心灵”、“____让我陶 醉”、……

2、补后半部分。如“十六岁,我多了一份
____”、“家庭的 ____” 、…… ”、“想起了

3、补中间部分 。如“我与____(小草、春天、
智者、母亲等)的对话”、“生活因____

? 前后空型,如《 _______的_______ 》 ? 中后空型,如《我和_____一起________》

四、半命题作文解题步骤
? 第一、先三步审题。 ? 即审导语 →审题目(定时、定类、定质、 定量)→审要求 。 ? 第二、再用心思考,选词补题。 ? 第三、最后认真构思,宽想、精选、实 写。

五、半命题作文补题 的方法

(1)扬长避短,熟悉为先
? 补题时,所选择的词语,应与自己平时 库存较为丰富的生活经历相契合;所确 定的内容,须是自己较为熟悉、感受较 为深刻的生活事件或情感体验。因为只 有写自己熟悉的人和事,才能有话可说、 有情可抒、有感可发 。

? 例:“我深深感受到了____” ? 题目要求中列出的可供选填的词语有 “成功的喜悦”、“失败的痛苦”、 “集体的温暖”、“家庭的温馨”、 “友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚 伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制, 自行选词填补)。

(2)创新求异,独树一帜。
? 为半命题作文补题,最易题目雷同、题材 “撞车”,为避免这一点,在补题时,要充分 运作求异思维。选词所表现的内容,最好是别 人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过,甚 或根本遇不到、想不起、写不出的。为此,应 尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边 的生活事件,尽量避开那些人人皆知的素材。 如果考题没有强制一定要从提示语中选词,最 好跳出提示,另选新词补题。

? 例1:“我与____(小草、春天、智者、 母亲等)的对话” ? 多数考生从提示语中选择“春天”、 “智者”、“母亲”等词,但有一位考 生却自出心裁,将文题补为“我和杜甫 的对话”,抒写自己一次真实而独特的 心路历程,呼唤崇高人格的回归,充满 情趣、理趣。

? 例2:《我生活在__之中》有如下填题,试 作比较: (1) 填“家庭”、“学校”、“社会”—— 浅薄直露,味同嚼蜡。 (2)填“集体”、“亲人”、“友谊”—— 正确平常,流于一般。 (3)填“麻将声”、“追星族”——切中时 弊,发人警醒。 (4)填“题海”、“夹缝”、“梦魇”—— 比喻形象,深邃出格。

? 例3:《……的滋味》 (1)填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄 瓜”,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。 (2)如能扣住滋味的深层含义,挖掘深化,写出 《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的 滋味》、《掏污水沟的滋味》,则既深又新。 (3)再进一步,如能逆向填题:《作弊的滋味》— —心惊肉跳,《说谎的滋味》——惶惶不安, 《挨批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜 度、吸引力就更不同凡响。

(3)力避空泛,小处切入
如“拥抱____”,若如此补题:“拥抱地 球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”, 等等。补题涵盖范围过大,写起来较难 把握,容易流于泛泛而谈。 ? 如果将“地球”缩小为“绿地”、将 “美德”缩小为“宽容”、将“生命” 缩小为“青春”之类,写作起来,可能 难度会变得小一些。

? 有一种以具体事物入题的补题方法,可 有效地缩小写作范围。 ? 如“我好想_____”,采用此法,就可拟 出“我好想栽一棵苹果树”、“我好想 去草原”、“我好想拥有一间书房”等 范围具体的题目,降低了写作的难度系 数。

(4)搭配得当,合乎逻辑。
? 如写作半命题作文“我第一次_____”, 若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之 类,就不符合生活事理。因为这些事情 大都发生在人的婴幼儿时期,是难以界 定“第一”的;而如果换成“领奖”、 “说谎”、“远行”等词,则因为其在 考生脑海留下的深刻印象,情理皆通。

(5)思想健康,拓深主题
? 文章所表现的内容,必须体现文化和文明 的正确走向,符合健康的价值观和审美观, 反映建设“和谐社会”的时代潮流,力避 消极、颓废、暴力和享乐主义思想。

? 例1:文题《我学会了……》,题中“学 会”一词常见惯用,但纳入文题,其旨 意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌 握了某种有用的知识、技能、本领,连 上前面的“我”,渗出一种可贵的自豪 激情。对题旨揣度有高下,填题也就有 优劣。

? 《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、 《我学会了打球》 ——填题正确,流于一 般 ? 《我学会了讲文明》、《我学会了说“对 不起”》、《我学会了珍惜时间》 ——填 题深刻,题旨凸现 ? 《我学会了打牌》、《我学会了撒谎》、 《我学会了吸烟》——填题错误,题旨偏 离

六、半命题作文训练题
? 1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。 要求将题目补充完整,然后作文,文体 不限,不少于600字。 ? 2、生活中,许多小事物都会触发我们无 穷的联想:如静立在门前,望着淅沥的 小雨,想起雨的滋润,万物生长,生活 中的烦恼……请以“_____的随想”为题 (可补充草、烟、月等词)写一篇作文。


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