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材料作文弯路讲评 (1)


要不要走弯路材料作文讲评
(一)题目 在青春的路口,有一条小路若隐若现,召唤着我。 母亲拦住我: “那条路走不得。 ”我不信。 “我就是从那条路走过来的,你还有什么不信?” “既然你能走过来,我为什么不能?” “我不想让你走弯路。 ” “我喜欢,而且我不怕。 ” 母亲心疼地看我好久,然后叹口气: “好吧,你这个倔强的孩子,那条路很难走,一路小心。 ” 不久后,我发现母亲

没骗我,那的确是条弯路,我碰壁、摔跟头,有时碰得头破血流,我不停 地调整方向,不停地走,终于走过来了。 年轻时走弯路,虽碰壁,摔跟头,可也能使人得到锻炼,炼出钢筋铁骨。然而在成长的道路上 是不是一定要走弯路呢,可不可以少走些弯路呢?你对此有什么认识? 写一篇不少于 800 字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,不得抄袭。 (二) 审题 1、立意方向 根据材料的提示“年轻时走弯路,虽碰壁,摔跟头,可也能使人得到锻炼,炼 出钢筋铁骨。”“然而在成长的道路上是不是一定要走弯路呢,可不可以少走些弯路呢?你对 此有什么认识?”此材料的讨论对象是“孩子成长的道路上要不要走弯路” ,因此学生立意不 能超出这个范围。作文的关键词必须包含“成长”和“弯路” 。 2、关于弯路: A、根据材料“那条路走不得。 ” “我不想让你走弯路。 ” “那的确是条弯路,我 碰壁、摔跟头,有时碰得头破血流” ,可知,弯路是“不听劝告而走的艰难坎坷的路” ,但这里 不包括不学好走向道德败甚至犯罪。 B、根据材料提示“那的确是条弯路,我碰壁、摔跟头,有时碰得头破血流,我不停地调整 方向,不停地走” ,可知弯路“是不顺利的耗时耗力的须要不断调整方向才能走过来的路” 。 学生选择论据最好同时符合上述两点,至少符合一点才是典型的。 和弯路相对的“直路”则应该是“听取别人意见而走的顺利成长的路” 3、关于立意得分等级 一等:成长的道路上应该走些弯路,它可以使人得到锻炼,磨砺品质 成长的路上应尽量 少走弯路。 此等,如果语言好可得 45-60 分 二等:成长的道路上要善于听取忠告(不要固执己见) ,这样才能少走弯路 此等,因 为暗含人生成长路上应少走弯路,所以如果语言好可得 38-44 三等:成长路上遇到弯路,我们要坚强(勇敢、学会调整方向、学会坚持) ,唯此才能走 出弯路 直路也能锻炼人。 此等,脱离了材料的讨论范围——“要不要走弯路|” ,但还是还 是从孩子角度扣住弯路思考问题的,所以如果语言好可得 35-40 四等:立意没有照顾到“成长”甚至“弯路” ,只说要坚强(勇敢、学会调整方向、学会 坚持)或善于听取忠告(不要固执己见)或弯路不可避免 或要自己实践取得人生经验 在磨难 中成长 成功无捷径 孩子成长路上家长要给以善意的提醒,使其少走弯路 或要敢于放手让孩子取得生活经验 此等完全跑题如果语言好,35 以下。 (三)关于给分 A、参考高考标准内容 20,语言 20,发展 20。四等作文的立意没有发展分。 B、如果对弯路的理解错误,比如仅仅理解成“坎坷挫折” “人生不幸(个人残疾、家庭苦 难或贫穷)”“道德出问题或犯罪”按论证不充分相应降低内容分一等。

如果论证走弯路的作用,扣不住磨练成长,只归到“使人成功”按论证不充分相应降低内 容分一等。 C、如果论证“人生既要走直路又要走弯路”而且没有侧重按三等立意看,如果有侧重而 且侧重而且侧重明显可按二等立意看。 D、关于“要走”的理解:理解成“主动选择走”符合材料导向,立意正确;理解成“不 可避免走”不是材料导向,立意错误,降两等给内容分,即按三等立意。 E、 按年级平均 42 分标准给分。 如果文章主体已经写出, 只是没写完, 按结构不完整判 (内 容降一等) ,其他正常给分。少 50 字扣一分。如果字数不足 600 字,35 以下给分,不足 450 字, 按 25 以下给分。没题目-2 分,错一字-1 分重复错字按一个扣,书写乱,酌情扣 1-5 分。 (四)作文存在问题 1、把弯路理解成了“坎坷挫折” “人生不幸(个人残疾、家庭苦难或 贫穷)”“道德出问题或犯罪” 。 2、抛开“成长”甚至“弯路”论要坚强(勇敢、学会调整方向、学会坚持)或善于听取忠告(不 要固执己见)或要自己实践取得人生经验等。 3、对于“要走”的理解错误,理解成“不可避免走”这不是材料导向。 4、论证“人生既要走直路又要走弯路”而且没有侧重。 5、不用材料中的关键词,而用其近义词,把“走弯路”说成走曲线,论证“人生既要有直线又 要有曲线” 。 6、观点是“成长路上要走(或不走)弯路” ,而论证却是“怎样走”或“怎样才能不走” 。 7、以辞害意,胡乱引用。 8、开头引材料太多。其实我们只需要点一下和自己立意有关的语句甚至词语即可。 首段太长,最好控制在 80 字之内 9、事例叙述交代不清走了怎样的弯路,比如“闫妮放弃会计职业,走上艰难的演艺之路,?? 最后用毅力证明了自己的成功”就不如说“闫妮放弃做的顺风顺水的会计职业,拒绝了好心的 亲朋的劝说,虽然知道在演艺界出名很难,演艺的道路上充满了艰辛和坎坷,但她还是选择了 这条弯路,她从群众演员做起??她经受人生的磨砺之后,终于使自己演艺事业开出了惊艳的 鲜花,结出了甜美的硕果。 ” 没有事例,只是空洞分析,或只举出例子,缺少论证。 10、字数不够。要训练快速审题,快速搭建文章骨架的能力,努力达到 40 分钟完文。 (五) 好的事例 走弯路的: 张默拒绝父亲的扶持自己在演艺圈打拼, 与此相似的还有房祖名、 小仲马、李泽楷、半沙(前南联盟总统之子) 、比尔.盖茨等;放弃原来较好的工作(条件) ,拒 绝好意劝告另寻它路不断经历磨砺实现人生目标的闫妮、杨澜、董卿、托尔斯泰、俞敏洪、李 开复、李书福等;毛泽东不做乡绅搞革命,孙中山、鲁迅、张学良、班超等,人生道路都做了 重新调整才实现了人生辉煌。中国高铁的发展、共产党成长的道路、中国革命的道路都不是一 帆风顺而是在错误中不断调整方向(如孙中山、共产党搞革命一开始不是建立自己的武装而是 借助旧军阀结果失败后才搞自己的武装力量、中国学苏联模式等) 听取别人建议(吸取他人经验)不走弯路的:牛顿站在前人的肩膀上 现代科技的发展借 鉴了前人成果 李连杰吸取成龙经验教训 李世民纳谏国运昌盛走向人生辉煌 李小龙借鉴 前人他人成果 中国两弹一星的研制 中国牛胰岛素的研制 中国改革开放吸取西方先进管理 经验实现腾飞 日本崛起 (坚持自己意见不听取他人劝告顺利成功,不在本材料“不走弯路”讨论范围之内)


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