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色彩静物教案


台山市敬修职业技术学校 教师课时授课计划表(教案)
科目:色彩 授课日期 第一周 授课班级 15 广动班 课 题 水粉静物写生基础知识一 课 时 3 理论+实操 NO: 1

课时类型

本次授课目的与要求: 认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生 掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。 从而能

较好的掌握水粉工具与颜 料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 新课难点、重点与解决措施: 1、重点:色彩调色的方法;色彩在美术创作中重要的意义。 2、难点:水粉写生常见问题和解决方法。 教学过程及时间分配: 第一部分:复习旧知识(15 分钟) (一)色彩基础知识 1.色彩的基础理论知识有哪些内容? (1)色彩三要素:色相、明度、纯度 纯度:色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度。 (2)色彩的混合:一般绘画学习讲的是颜料的混合。要想调配、混合出丰富的 色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。 (3)色彩的冷暖: 2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色? (1)固有色:指物体本身的色彩, (2)光源色:指光的色彩, (3)环境色:物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。

第二部分: 新课内容: (70 分钟) 1.如何把握色彩画面的“素描”关系? (5 分钟) 2.水粉画的基本画法有哪些?(5 分钟) (1)干 画 法:(2)湿 画 法:(3)干湿结合画法:

3.水粉画的用笔方法有哪些?(5 分钟) “勾”:“涂”:“摆”:“擦”:“点”: (一)布置静物 (10 分钟) 布置静物是一件创造性的工作。 (二) 观察研究 不能陷入局部孤立地观察色彩,还要回到整体以观察色彩。 (三)水粉静物写生的方法和步骤(40 分钟) 1、构图与画轮廓 2、铺大色调 3、大体塑造 4、深入刻画 5、整体调整 6、体积表现: 7、质感表现 (四)水粉写生常见问题分析:(5 分钟) “火” , “灰” , “脏” , “花” , 课外作业:完成一张单色稿的正方体 课后记:通过本课的学习和实践,学生能更加深刻地体会到,要再现现实生活中 生动、自然的形象,不仅要掌握一定的绘画技巧,还要善于观察和把握表现对象 的形象特征。

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科目:色彩 授课日期 第二周 授课班级 15 广动班 课 题 苹果的写生 课 时 3 理论+实操 NO: 2

课时类型

本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 一、教师示范写生单个苹果(20 分钟) 第一步:熟褐+水起单色稿 第二步:深红+粉绿 第三步:大红+柠檬黄+白 第四步:淡黄+白 第五步:大红+黄绿+白 第六步:熟褐+天蓝 第七步:天蓝+白 二、学生分组练习写生苹果( 40 分钟) 三、教师巡视、指导、示范演示。(20 分钟) 课外作业:临摹一张色彩苹果 课后记:通过本课的学习和实践,学生能更加深刻地体会到,要再现现实生活中 生动、自然的形象,不仅要掌握一定的绘画技巧,还要善于观察和把握表现对象 的形象特征。

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科目:色彩 授课日期 第三周 授课班级 15 广动班 课 题 梨子的写生 课 时 3 理论+实操 NO: 3

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本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 一、教师示范写生单个梨子(20 分钟) 第一步:熟褐+水起单色稿 第二步:土黄+熟褐+黄绿 第三步:淡黄+白 第四步:中黄+白 第五步:土黄+黄绿+紫灰 第六步:熟褐+天蓝 第七步:天蓝+白 二、学生分组练习写生梨子( 40 分钟) 三、教师巡视、指导、示范演示。(20 分钟) 课外作业:临摹一张色彩梨子 课后记:通过本课的学习和实践,学生能更加深刻地体会到,要再现现实生活中 生动、自然的形象,不仅要掌握一定的绘画技巧,还要善于观察和把握表现对象 的形象特征。

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科目:色彩 授课日期 第四周 授课班级 15 广动班 课 题 橘子的写生 课 时 3 理论+实操 NO: 4

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本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 一、教师示范写生单个橘子(20 分钟) 第一步:熟褐+水起单色稿 第二步:熟褐+橘红+黄绿 第三步:橘黄+柠檬黄 第四步:柠檬黄+橘黄+白 第五步:土黄+天蓝+紫灰 第六步:熟褐+天蓝 第七步:天蓝+白 二、学生分组练习写生橘子( 40 分钟) 三、教师巡视、指导、示范演示。(20 分钟) 课外作业:临摹一张色彩橘子 课后记:通过本课的学习和实践,学生能更加深刻地体会到,要再现现实生活中 生动、自然的形象,不仅要掌握一定的绘画技巧,还要善于观察和把握表现对象 的形象特征。

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科目:色彩 授课日期 第五周 授课班级 15 广动班 课 题 陶罐的写生 课 时 3 理论+实操 NO: 5

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本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 一、教师示范写生单个陶罐(20 分钟) 第一步:熟褐+水起单色稿 第二步:普兰+深红+熟褐 第三步:熟褐+土黄+黄绿 第四步:熟褐+天蓝+紫灰 第五步:熟褐+赭石+紫灰 第六步:土黄+天蓝 第七步:赭石+天蓝+白 第八步:熟褐+群青+白 第九步:天蓝+白 二、学生分组练习写生陶罐( 40 分钟) 三、教师巡视、指导、示范演示。(20 分钟) 课外作业:临摹一张色彩陶罐

课后记:通过本课的学习和实践,学生能更加深刻地体会到,要再现现实生活中 生动、自然的形象,不仅要掌握一定的绘画技巧,还要善于观察和把握表现对象 的形象特征。

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科目:色彩 授课日期 第六周 授课班级 15 广动班 课 题 雪碧饮料瓶的写生 课 时 3 理论+实操 NO: 6

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本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 一、教师示范写生单个雪碧饮料瓶(20 分钟) 第一步:熟褐+水起单色稿

第二步:普兰+土黄+橘黄 第三步:普兰+土黄+牙黄 第四步:柠檬黄+白+钴蓝 第五步:土黄+柠檬黄+ 第六步:钴蓝+白+中黄 第七步:钴蓝+白+中绿 第八步:白+黄绿 第九步:湖蓝+白 第十步:天蓝+白+熟褐 二、学生分组练习写生雪碧饮料瓶( 40 分钟) 三、教师巡视、指导、示范演示。(20 分钟) 课外作业:临摹一张色彩雪碧饮料瓶 课后记:通过本课的学习和实践,学生能更加深刻地体会到,要再现现实生活中 生动、自然的形象,不仅要掌握一定的绘画技巧,还要善于观察和把握表现对象 的形象特征。

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科目:色彩 授课日期 第七周 授课班级 15 广动班 课 题 如何把握色彩画面的“素描”关系 课 时 3 理论+实操 NO:7

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本次授课目的与要求: 认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使 学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。 从而能较好的掌握水粉工具 与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。 教学方法:讲授法、示范法

复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:色彩调色的方法;色彩在美术创作中重要的意义。 2、难点:水粉写生常见问题和解决方法。 第一部分:新课引入 上节课内容复习。 第二部分: 新课内容: 1、如何把握色彩画面的“素描”关系? 在认识和表现静物的色彩关系时, 一定要用单色表现出物体的外形及明暗的 变化, 特别是考生一定要掌握用单色表现物体的明暗关系,在头脑里形成一种画 面大的“黑”和“白”的素描关系,许多考生一开始就去分析和研究色彩关系, 结果画面色彩和明暗关系越画越灰。要记住的是:只有当画面的“黑”、 “白”、 “灰”关系正确,这张色彩试卷才会有较强的视觉冲击力。 2、教师示范讲解

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科目:色彩 授课日期 第八周 授课班级 15 广动班 课 题 如何把握色彩画面的“素描”关系 课 时 6 理论+实操 第九周 NO: 8

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本次授课目的与要求: 认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使 学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。 从而能较好的掌握水粉工具 与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:色彩调色的方法;色彩在美术创作中重要的意义。 2、难点:水粉写生常见问题和解决方法。 第一部分:新课引入 上节课内容复习。 第二部分: 新课内容: 1、如何把握色彩画面的“素描”关系? 在认识和表现静物的色彩关系时, 一定要用单色表现出物体的外形及明暗的 变化, 特别是考生一定要掌握用单色表现物体的明暗关系,在头脑里形成一种画 面大的“黑”和“白”的素描关系,许多考生一开始就去分析和研究色彩关系, 结果画面色彩和明暗关系越画越灰。要记住的是:只有当画面的“黑”、 “白”、 “灰”关系正确,这张色彩试卷才会有较强的视觉冲击力。 2、教师示范讲解

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科目:色彩 授课日期 第十一周 授课班级 15 广动 课 题 不锈钢锅的写生 课 时 3 理论+实操 NO: 9

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本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 一、教师示范写生单个不锈钢锅(20 分钟) 第一步:熟褐+水起单色稿 第二步:普兰+土黄+灰色 第三步:天蓝+灰色+土黄 第四步:天蓝+白 第五步:钴蓝+熟褐+白 第六步:土黄+白+青莲 第七步:普兰+熟褐+土黄 第八步:白+钴蓝 第九步:熟褐+天蓝+白 二、学生分组练习写生不锈钢锅( 40 分钟) 三、教师巡视、指导、示范演示。(20 分钟) 课外作业:临摹一张色彩不锈钢锅

课后记:通过本课的学习和实践,学生能更加深刻地体会到,要再现现实生活中 生动、自然的形象,不仅要掌握一定的绘画技巧,还要善于观察和把握表现对象 的形象特征。

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科目:色彩 授课日期 第十二周 授课班级 15 广动 课 题 不锈钢锅的写生 课 时 3 理论+实操 NO: 10

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本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 一、教师示范写生单个不锈钢锅(20 分钟) 第一步:熟褐+水起单色稿 第二步:普兰+土黄+灰色 第三步:天蓝+灰色+土黄 第四步:天蓝+白

第五步:钴蓝+熟褐+白 第六步:土黄+白+青莲 第七步:普兰+熟褐+土黄 第八步:白+钴蓝 第九步:熟褐+天蓝+白 二、学生分组练习写生不锈钢锅( 40 分钟) 三、教师巡视、指导、示范演示。(20 分钟) 课外作业:临摹一张色彩不锈钢锅 课后记:通过本课的学习和实践,学生能更加深刻地体会到,要再现现实生活中 生动、自然的形象,不仅要掌握一定的绘画技巧,还要善于观察和把握表现对象 的形象特征。

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科目:色彩 授课日期 第十三周 授课班级 15 广动 课 题 水粉静物画技法 课 时 3 理论+实操 NO: 11

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本次授课目的与要求: 认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使 学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。 从而能较好的掌握水粉工具 与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造

教学过程及时间分配: 一、新课内容: 第一步:这种平摆浮搁的构图给人的感觉很自然,也是一种构同形式。单色 起底。用色要注意,造型要准确。 第二步:这是一幅紫颜色的画面,紫色不易反复画.第一遍的颜色要争取画 准确一使下一步能有一个好的基础。黄与紫是强对比色,通过玻璃盘的灰紫色; 把两种对比较强的颜色连接起来, 把粉紫色衬布上的梨和桔子的暗部色画的偏桔 偏暖、形成对比,很有颜色感、瓷瓶和瓷碗的反射能力较强,在背光的暖颜色加 了紫色的成分,使整体颜色处在变化统一的色彩气氛中.很响亮鲜明。 第三步:用干画法表现塑造桃子的质感。用小笔凋较下的黄绿色,画出伙子 的微妙业化一如背光、反光、倒影、桃子之间的缝隙。而粉紫衬布上的黄梨颜色 调得很饱和,水分适当.如浅黄加白至中黄过渡到桔加绿,在颜色湿的时候进行 衔接,笔触含蓄,表现出梨的光泽质感和韵味。花瓶受光部分的花纹可画明些, 偏蓝紫味.而转折部画的实些,背光带绿味。这一步要注意画面的虚实、强弱、 冷暖变化。 第四步:这一步是收口工作,要求准而精、一定要整体观察.影响整体关系 的地方要毫不犹豫改掉 c 如花瓶背光的调整, 调普蓝加熟褐画出背光里的花纹变 化,边缘处凋点紫色,叫度与后边的衬布接近,使之边缘线含到背光里面,空间 感比原来要好多了。桃子之间的关系有些过实,缝隙过重可带点暖色减弱些。玻 璃酒杯的边缘用小笔细心画出是线,提出质感、粉衬布靠里边一些地方加了些冷 灰色。 白碗里的梨边缘也带了几笔。前后形成色彩的透视变化和画面的整体协调 感。使画面更完整。 第五步:调整画面,细部的地方,大体的画面要处理好,杂乱的东西要除去。二、 二、学生分组练习写生( 40 分钟) 三、教师巡视、指导、示范演示。(20 分钟)

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科目:色彩 授课日期 第十四周 授课班级 15 广动 课 题 水粉画中经常遇到的三个问题 课 时 6 理论+实操 第十五周 NO: 12

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本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 一、新课引入 复习上节课内容。 第二部分:新课内容: 作水粉画中经常遇到的三个问题 1、如何控制画面的虚实程度? 画面虚实完全根据需要来控制,如风景当中的雨雾天气,画时需要湿而虚的 画法多一些才能出现自然效果。 而阳光明媚的情况下则相反。画静物也是这个道 理,但无节制地制造虚和实必然会带来以下的结果:画面“死板”,画中物体面 面俱到,采用大量干画法,紧紧抓住物体的前后左右不放松,环境与主体处处抠 得像木雕;画面物体虚无缘渺,在技法上过多使用湿画法,水色渗流,物体形象 含混不清,使画面一塌糊涂。 画面中的虚实处理没有固定的规定,主要是依画者的感觉灵活掌握,画面的

虚实关系需在画面整体的范围内,应该实的地方则实,应虚的地方大胆地虚。实 有刀砌斧劈之力度,虚有线断气不断、意到笔不到之妙境。使画面有强有弱,有 刚有柔,充满生机和变化。 2、画面用色不当会造成什么结果? 画面“脏”、“生”、“闷”等问题,都是用色不当所致。 “脏”,月附多地使用黑、蓝、褐等颜色,到处重复且色彩的空间位置放置 不对,上色用笔潦草粗糙以及在色彩没干的情况下,又用湿色过多地涂抹,都会 造成“脏”效果。要克服这种毛病应做到:调色要在一定的纯度上(调色时要以 一种颜色为主,如冷色以冷为主,暖色以暖为主)少加对比色,使画面色彩冷暖 分明;在用笔上尽量干净利索,少拖泥带水。这样才能克服“脏”的问题。 “生”,即画面上运用太多太纯的颜料就显得生硬。解决这一问题应加强中 间色的描绘,适当地利用冷暖灰色,并在物体上找一些虚而过渡的颜色。 “闷”,使用红、黄等纯色,又缺少明暗冷暖的对比。在这种情况下,应尽 力在画面中画出几种补色, 增加画面中冷暖和明暗的对比, 从而打破画面的沉闷。 在作画过程中调色和用色是画者的经验、判断和修养的综合,要认真去总结 这些经验。 三、学生分组练习写生( 40 分钟) 四、教师巡视、指导、示范演示。(20 分钟)

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科目:色彩 授课日期 第十六周 授课班级 15 广动 课 题 画面局部上的失败用什么方法补救 课 时 6 理论+实操 第十七周 NO: 13

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本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法

教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 一、新课引入 复习上节课内容。 二、新课内容: 水粉画局部画的失败分两种情况:一种是大面积湿画法完成的局部,干后再 画则衔接不到原来的色彩上去; 另一种是画得很厚又很腻的地方,只有再加厚干 压, 但最终还是不理想。 出现这两种情况前者可采取用干净的湿笔轻轻刷湿需要 改的部位,让颜色恢复湿后的面貌,再把要改的地方补上,这样干后就能基本一 致。后者最好用清水把局部厚色清洗的办法,也是用干净的湿笔刷,然后用于笔 吸去水分。局部修改要控制色、水不流动为佳。如清洗到露出纸时,再补救就容 易多了。 画面补救只能是局部的,如果一幅画大面积都很糟,实际是无法补救了,如 把补救浪费的颜料和时间换成再另画一幅也许效果会更好——但要吸取失败的 教训。 1、在室内画静物如何控制光与色: 我们说在室内有稳定的光源,这种稳定只能停留在光照角度与投影的稳定, 严格地讲,如一组静物画一天,从早到晚的光线强弱是不稳定的,另外室内光多 是依靠天光,天的忽晴忽阴不但给明暗带来微妙的变化,色光也有冷一点,暖一 点变化之分。这些在作画过程中,一定要注意光照变化能引起色彩冷暖的变化。 控制这种变化很简单, 也就是当你在很短一段时间内把画面大的色彩关系布置到 画面上去后,如果大关系准确,实际上画面的关系已成立,下面要做的准备是不 断加强这种关系和深入画面。 ;如光线变化不大,对静物的影响也不大,可以完 全依靠这种关系画下去,一直完成画面。假设画面的颜色刚铺上一半,突然外面 乌云密布,室内光线大变,这种情况最好是停下来,等光线有所恢复再画。 还有一种情况不可取,我看到有的同学为抢时间,白天没画完的写生,晚上

还在静物旁边接着画。 白天和晚上是两种不同的光源,试想一幅画怎能在两种光 源下完成呢?这种做法既浪费时间,又毁了白天画的部分,实属得不偿失。 一般情况下, 室内光线基本上相对稳定,只要我们从开始就有条理有顺序地 布置好大的色彩关系, 而不是从早到晚在画面大面积的地方改来改去,控制光色 的变化并不难。 在室内天光下的静物色彩,基本上是呈现以下的物体色光变化: 高光:天 光色。亮面:固有色十天光色。亮灰面:固有色。暗面:固有色十暗十环境色十 少量亮面对比色。明暗交界线:物体色彩最暗处,既含亮面色,也含暗部色。投 影: 影底固有色十暗十物体色十环境色十天光色十少量亮面对比色。以上这些物 体色彩变化,可在我们作画时参考运用。 色彩的冷暖、明暗都充满了矛盾,应如何解决好矛盾之间的关系? 矛盾存在于一切事物的发展过程中, 每一事物的发展过程中存在着自始至终 的矛盾运动,这是一个哲学上的道理,我们作画也不例外。如物体的主次强弱、 大小方圆,色彩的冷暖明暗等等,矛盾的双方互相渗透、互相贯通、互相依存、 互相联结、互相转化,这就是矛盾的同一性,同时又互相排斥、互相对立,这就 是矛盾的斗争性。 有条件的相对的同一性和无条件的绝对斗争性相结合,构成了 一切事物的矛盾运动。 而我们作画就是利用这种矛盾规律,有意地在画面上制造 矛盾,然后想办法解决矛盾。如:在我们开始布置画面色彩关系时,为了塑造画 面物体的体积、空间、质感等,着色时便有意加强画面的明与暗、冷与暖、虚与 实等矛盾冲突,故意使它们之间对立而排斥。然后,利用物体的明暗交界线,画 面虚实衔接处,去找解决矛盾强烈冲突的“媒介” 。如:明与暗的冲突,往往明 暗交界线是矛盾冲突高峰, 也是分水岭,以交界线为界向暗部逐渐变暗变灰至反 光。交界线又逐渐向亮灰、亮过渡,这就便明与暗之间得到互相渗透和贯通。又 如:冷与暖之间的色彩是对立的,就像水火互不相融一样,解决它们之间的色彩 冲突,也是通过交界线向冷色与暖色渗透和贯通。假设一幅画亮面是冷色,而暗 面是暖色。 交界线的色彩应是一种亮暗两色综合的最重深色,并以交界线的综合 性深色向暗面逐渐推暖,向亮面逐渐推冷。因而,交界线也是联结冷暖矛盾对立 的折中线。另外,画面环境中色彩冷暖的冲突矛盾解决,一是靠交界线,二是靠 色彩虚实的渐渐过渡和自然衔接而缓解。 由此可见,作画中只有敢于利用明暗、冷暖、虚实的互相矛盾,并从中寻找 矛盾双方转化的同一性, 才能创造出最美的色彩和谐,这也是作画中解决矛盾并

运用唯物辩证法的对立统一规律的根本法则。

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科目:色彩 授课日期 第十八周 授课班级 15 广动 课 题 水粉静物写生色彩感觉的培养 课 时 3 理论+实操 NO: 14

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本次授课目的与要求: 了解静物写生的基础知识,掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法 教学方法:讲授法、示范法 复习旧课要点:色彩构成的基础知识、色彩搭配、24 色色相环 1、重点:对物体的明度、 冷暖以及整张画的色彩倾向有明确的方向;把握写生 色彩的一般规律,单个物体的明暗、冷暖色彩的表现方法,静物画中的色调。 2、难点:色彩写生中环境色/光源色/固有色的认识及其形体的认识与塑造 教学过程及时间分配: 第一部分:新课引入
上节课我们再次强调了绘画过程中的几个重要步骤。 下面请同学回答几个问题 1、 )画面中常出现的问题“火” “灰”原因是什么? 2、 )你的画面常出现同样问题吗?怎样的?

第二部分: 新课内容: 如何培养自己的绘画激情、对色彩的感觉呢: 要画好水粉静物写生, 你首先应该注意的是培养自己的色彩感觉能力,因为 只有感觉到的东西,才能被准确地表现出来,水粉静物写生也同样如此。 从美学角度来看, 描绘静物是人们对日常生活物品审美需求的反映。静物画 题材非常富于绘画性,有着独立的艺术欣赏价值。另一方面,它在绘画基础训练

中又有十分独特的地位。 如果说素描是造型艺术的基础,那么色彩静物写生就可 以被视为色彩训练最基本的手段,学生们可以在光色相对稳定的画室里,较长时 间进行深入的写生练习, 从容地观察各种光影现象和色彩关系,研究各种不同物 体的固有色,在不同情况下的光源色、环境色中的变化。还可以根据绘画者自身 的要求和需要, 任意选择对象并随意组合相应的静物内容和主题,从而组织出一 个从造型到色彩都符合练习要 4 求的画面。 所以水粉静物写生常作为各类美术院 校或专业入学考试(色彩科目)的主要内容,并被列为绘画基础课的主要训练内 容之一。 既然是水粉静物写生,必不可少地还要结合技法的运用来谈。事实上,水粉静物 写生的技法有着相对的灵活性和多样性。如上篇所谈到的,它既可以借鉴油画的 塑造手段,又可依据水彩画的表现技法,还可以将两种方法兼容并用,这就形成 了水粉画在表现色彩时所具有的优势。 它为人们理解和掌握色彩关系及其变化规 律,提供了较为灵活和便利的条件。 水粉画又有其特殊的问题,如容易出现的脏、灰、粉、生等毛病,对初学者, 甚至对有了一些作画经验的人,都是很难解决的。产生这些现象的原因,有技法 问题, 同时也有观察方法的问题,然而主要问题多是由于作者对客观对象所产生 的色彩现象缺乏一定的理解。比如,把一块很漂亮的颜色,放到一幅和谐的色彩 画中去,也可能会显得脏。一块在这幅画中看起来似乎很暗很脏的颜色,放到另 一幅画中却显得十分漂亮。这个例子,稍有绘画经验的人都能有所体会,关键问 题就在于需要我们要用色彩关系及其变化规律的原理去理解、 分析和表现客观对 象的色彩。 那么, 什么是色彩关系及其变化规律呢?我们都知道,自然界任何物体都存 在于一定的空间之内,相互联系相互制约。色彩也是如此,任何有色物体也都存 在于一定的空间之内,它们的色彩也必然与周围邻接的物体相互影响相互制约, 从而形成一定的关系, 这就是色彩关系。它的变化规律就是固有色与条件色的对 立统一规律。


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