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高二学生应注意的几大问题


高二学生应注意的几大问题 教育专家提醒家长,学习状况并不是指考试成绩的优劣,而包括学生的学习心态、学习成绩 波动、学习方法、学习规划以及学习生活习惯等。这些主观和客观因素影响着每个学生的学 习状态,成绩的优劣、学习的好坏由此划分。所以,针对不同年级的学生,科学的心理辅导 和有效的一对一全程个性化辅导显得尤为重要。 寻找学习乐趣 总结经验教训 高二是学生们在高中阶段的“断层”时期。

因为高一新生刚进入高中,对学校、老师、同 学以及学习环境都有新鲜的感觉, 而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习环境, 其 兴奋心情使其具有积极的学习和生活态度;高三的学生由于将要参加高考,家长、老师和社 会对他们给予高度的关注,因此他们会更关注学习。相反,高二阶段由于很多学生目标不明 确,既没有高一时的雄心壮志,也没有面临高考的紧迫感,是一个容易出现动荡和茫然的时 期,一旦遇到挫折,特别是考试中受到打击,就会自我怀疑,产生焦虑。有调查显示:一半 以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段, 其中大部分学生感到这个阶段是在高 二。 鉴于此,特别对高二年级的新生提出以下建议: 首先,要克服日常学习中的枯燥心理,学会从学习中寻找乐趣。例如:做出一道难的习 题;考过一次优异的成绩;受到过师长一句表扬的话语。 其次,“胜不骄,败不馁。”这句话非常重要,对于已经取得优异成绩或成绩有所提高的 学生,切忌骄傲自满;对于在学习中出现困难与挫折的学生,更要懂得“失败是成功的垫脚 石”这个道理,要学会总结失败的经验和教训,不断完善自己的学习方法。 学习转型应完成两个转变 在高一一年时间里,学生应该完成两个转变:一是,思维方式的转变。二是,学习方式 的转变。 到了高二, 学生的学习自觉性应该得到增强, 知识的获取一方面要在经过自己思考、 理解的基础上,从教师授课中获取知识,另一方面通过自学主动获取知识。 学生能否顺利实现这两个转变,是学生成绩的提高能否实现突破的关键。因此,到高二 后, 学生应进一步完善这两个转型。 高中阶段的学习是枯燥的, 高二这一年更是关键的时期。 只有自己看得起自己,才能被他人看得起。如果一个人对自己已经彻底失望了,就不要希望 别人会对你有百倍信心。 所以当自己意志低沉的时候, 千万不可对自己丧失信心和意念的支 持。 机会总是掌握在有准备的人手中, 因为他们做出了别人难以隐忍的付出, 他们理应得到 更多的回报。这才是自然界和社会的公平法则和生存哲学 2010 年尖子生的十大学习生活习惯 以学为先 在他们心目中,学习是正事,理应先于娱乐,一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以 赴,忘我备战。 随处学习 善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语, 背诵公式, 破解疑难, 调整情绪。 无论怎样各具特色, 有一点他们是一致的:保证学习时间, 学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果很可观。 讲究条理 将重要的学习用品和资料用书立或指向装好,分类存放,避免用时东翻西找。每天有天 计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒。 学会阅读 学会速读和精读,提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图,

提前了解内容,获取更有效的信息。当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全 部信息为止,特别要弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。 合理安排 该做啥时就做啥, 在合理的时候做合理的事情, 不背道而驰。 比如抓课堂效率, 当堂听, 当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清。比如利 用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到日日清。比如能够劳逸结合,张弛有度,动 静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习,不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口,对课本上的东 西多看,对未懂的内容能多问。 善做笔记 尖子生往往一边听课一边记重点, 不是事无巨细全盘记录, 特别善于记下老师补充的东 西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记,对老师强调的重要 知识点格外注意,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什麼问题。 作业规范 认真审题,冷静应答,把每次作业当作高考,作业工整,步骤齐全,术语规范,表述严 谨。规范不仅训练仔细认真品质,更能养成细心用心习惯,从而激发学习潜能。 勤于思考,善于思考 勤于思考,善于思考 这一条是重中之重,应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完一道题后, 要对答案,这里应有一个反思的过程,要弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用 这样的方法,怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果,学生可以百度搜李晓鹏教育博客, 有赠送的学习方法正版 DVD,我在这里就不再详述了。 学习互助 与同学开心地相处,遇事不斤斤计较,宽容豁达;珍视同学间的友谊,在学习中互相支 持和帮助,经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和 谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。 自我调整 不回避问题, 遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节, 摒弃外界和 自身的压力,自觉地放下思想包袱,化压力为动力,不管是课业繁重还是轻松顺利时,都保 持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示,在这样不断的积极心理暗示下,信心值 就不断上升,从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心,通过努力,去想了、去 做了,没有什么不可能 情绪千万不能浮躁,要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折,心情变得非 常急躁时, 就暂时停止学习, 一个人静静地思索, 进行心态的调整, 不断地在告诫自己——“宁 可不打仗,绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样,每一天都努力学习,完成当天的学习任务, 追求高效每一天,不把时间浪费在焦虑上。高考资源网高一年级数学高二年级数学 高中数 高考资源网高一年级数学高二年级数学 尊敬的家长: 您好!首先,我代表高二(24)班的所有任科教师对各位家长能理解、关心、支持和 配合我们工作表示真诚的感谢! 作为高二(24)班班主任,很有幸能有机会跟我们班的同学一起渡过高中这人生中最 为美好而且是最为关键的时刻,也更希望高二(24)班每个学生都拥有美好的未来。这是我 们在座的每位家长的的愿望, 也是我们老师的愿望。 我和我们班的任课教师将为之做出不懈 的努力! 一、 介绍班级管理理念 新学期开始,我们组成了新的集体。我们班的学生有 60 人,男生 42 人,女生 18 人。 其中内宿 45 人,外宿 15 人,晚上在学校参加晚自习的同学有 49 位同学。

不同于高一, 我们学生相当一部分已经进入到一种良好的学习状态, 所以在班级管理上, 我是不断给学生更多的自主的机会, 充分信任他们, 对于班干部选举和班级管理的具体措施 都让学生自己去把握, 在事关班级整体的事务上我才加以把握。 因此在班级理念、 班级目标、 选班歌、做班服上、开运动会等等事务上,学生都能安排合理,并取得很好的成效。 在常规工作,如早操、早读、午间听力、晚修上,我要求是学生必须严格要求自己。个 人认为太过的松懈反而会养成懒散的现象, 所以我在请假制度上比较严格。 一般请假要经过 我和其他科任老师,假如外宿生要请假则必须通过家长。 在半个学期以来,我们班已经有良好的班风、学风,为学习的不断提高提供了基础。我 们班的学生早中晚迟到现象很少。 早上六点十分做完早操就直接回到教室早读。 课间除了适 当的休息,我们班会主动提前回到教室,准备下节课的内容,讨论问题,或者做一些天天练 等练习题。晚自修比其他班要早回到教室安静做练习或复习。在这点上,相信我们家长也知 道,我们大部分同学都是做事比较自觉,稍有督促,就会主动去做好。 二、介绍班级的成绩 从开学到现在,我们一共有三次考试——周末考、月考、中段考。各个成绩已在我们桌 上的信封中的学习成绩分析表中。前两次的考试,给我们反馈的信息是学生的基础,尤其是 理科基础相对比较薄弱,加上对应的练习做得少,而且未认真思考解题技巧,这就导致了稍 有变通的题目而不知所措的现象。 这种情况学生也很着急, 找对应科目的老师询问学习方法, 包括反思自己的学习方式。学生的上进心那么强,也感染了我们老师。针对这些情况,我们 班的科任老师改变教学方式, 在基础上要求他们个个过关。 如数学高波老师采取一些措施激 励他们真正落实基础练习、 生物的谢华老师增加下班次数帮学生解答问题等等。 在我们的共 同努力之下,我们的成绩比上次月考有了很大的突破。 这次中段考试,我们班的黄梦雨同学以总分 661.5 的好成绩,排在年级的第五名,她 的成绩是我们 20 个理科平行班中成绩最好的。可能在分班的时候,很多学生包括家长都会 顾虑的是我们有实验班和平行班的区分, 会不会在平行班难考出成绩。 这次就是最好的证明。 我们班的同学经过努力,一样可以跟实验班竞争,甚至比他们考得都好。 我们班总分 600 分以上的有两个同学,一个是黄梦雨,一个是吴媛媛。总分 550 分以 上的有 21 位同学,这个数目也是排在年级的前列。总分 500 分以上的有 35 位。450 以 上有 46 位同学,400 以上 56 位,400 分以下的还有 4 位同学。 考试成绩在星期一公布出来的时候,很多同学都很高兴,因为我们在月考之后,终于发 现,努力之后我们的成绩有了很大提高,尤其是理科成绩,一扫之前两次考试的阴霾。在很 大程度上,这次考试还是给我们班的同学一个信心,那就是“天道酬勤”。 三、面临的问题 高二是高中学习的关键, 而从我们学生近来反馈的信息来看, 我们的学生还存在几个问 题: 1、学生不乏雄心壮志,可惜力不从心,各科目的时间安排不够合理,导致一个晚上只 能兼顾一到两个科目,且没办法复习和预习。 (这方面我们建议学生做出详细的学习计划, 将计划细化到每天应该完成的什么上。 ) 2、完成练习不够彻底,挑题做而不是全面细致做题,求快心理很严重;这里我们可以 翻看桌上的自己孩子各科的练习资料的完成情况。 (建议学生做题需要以扎实基础为前提, 思考每一步的做题思路,做到数量和质量同等重要。 ) 3、很少请教老师,改善和调整学习方法; (我们班其实中上层的同学比其他班要多, 但尖子不突出, 所以在学习方法上必须重新调整, 争取更多突破, 这里就更需要老师的指点。 ) 4、周六、日的时间未充分利用。 (建议学生将锻炼身体和学习时间合理安排。 ) 5、早读氛围不够浓,学生不大喜欢开声朗读。 (大声朗读对于记忆有很大帮助。 )

四、给家长们的几点建议 首先,充分认识家庭教育和影响的重要意义。我要感谢你们。你们把子女送到我们学校 我们班,是对我的信任。同时,班上的 60 名同学都那么团结、那么努力、那么优秀,让我 非常感动,这都是你们家庭教育的结晶。我为有这样的学生而自豪,我也为学生们有像你们 这样负责认真的家长而感到幸福。教育不是单纯学校的事。就对学生的影响而言,家庭的教 育是最大的。我们更希望家长多与我们老师相沟通学生的学习情况,及时发现问题,针对性 地去解决问题。您的支持,也是我们的教育也就成功了一半。 第二,学习是阶段性的,我们要相信孩子的能力,树立“一切皆有可能”的意识。不管孩 子在今天处于怎样的位置,一切指责、怨恨、犹豫、徘徊都没有意义,目前最需要的是坐下 来、静下心来分析问题,共同探讨对策,这才是积极的、正确的选择。从来不要对孩子丧失 信心,我们都懂得:任何人在任何年龄段上的调整和转变,都是积极的非常有现实意义的事 情。 我们是理科班的, 所以现在大部分学生把时间放在理化生上。 只有理化生有成效的时候, 才有更多的时间转向语文、英语。出现语文英语不够理想这个现象很正常。人的精力有限, 要将所有的学习时间均衡对待各科那是不可能的。 只要现在文科学生能紧跟老师的复习步骤 走,将每个考点认真复习,那在高三文科肯定会有所提高。理科方法更多的我们也要相信, 虽然学生基础较薄弱,但理科也讲究的是扎实的功底,以不变应万变,又加上学生对于理科 感兴趣,肯努力,肯花时间去练习,复习基础知识,那将取得更好的成绩。 第三,学会理解孩子。今天我们宣誓之后,我们可以感受到孩子长大了。他们此时不再 只需要外在的物质需求,更多需要的是情感的需求,如爱、尊重、赏识。我们学生在繁重的 学习中,很容易出现焦躁情绪,尤其是每次考试之后。很多学生和家长都把努力程度跟成绩 挂钩,看到有名次的进步就觉得很欣慰,看不到体现的就说明不努力,学生也会因此烦躁、 厌学,最后导致恶性循环。我们说适当的焦虑可以督促学习,让学生有一种紧迫感;过少的 焦虑让学生漫无目的学习,毫无追求,过一天算一天;过度的焦虑则会让孩子处于过度紧张 状态, 一心扑在学习上, 忽略了班级活动和正常的休息生活。 在这时, 我们家长可适当观察, 尽量避免出现以分数或名次来断定他们的努力程度,更多的是给他们鼓励和适当的要求。 第四,理解学校、老师的做法,引导孩子热爱自己的学校和老师。这一点将关系到学生 能否有一个阳光的心态。 学校和老师的规定往往我们要求学生严格遵守, 如宿舍用电安全问 题、晚自修周日到周五的规定、在教学区内不能使用手机等等。现在手机和 MP3、MP4 包 括电子词典的使用都是存在很大的隐患。 因为这个上网和看不健康的书籍、 视频会有直接联 系。我们关心孩子的成长,信任是必须的,但更多的是在监督之下的信任,让他们自觉遵守 我们学校的规章制度的同时,又拥有一个阳光的心态。这对他以后的成长、为人处事都将有 很大的帮助。 最后,我想在此表达我真诚的祝福:希望我们能够家校互通,学生能快乐成长,同时, 祝各位家长身体健康,工作顺意,家庭幸福!


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