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规范教育教学行为试题


规范教育教学行为理论测试题
___级 任教学科___ 姓名____
一、填空题(每题 2 分,共 20 分)
1.《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的 职业行为的基本要求。 2.《规范》对教师的职业道德起 与学校、教师与国家、教师与 作用,是调节教师与 相互关系的基本行为准则。 和 、教师

3. 《 规 范

》 第 二 条 " 爱 岗 敬 业 " 中 , 教 师 要 做 到 的 三 个 认 真 是 、 、 。 、关心 、

4.规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护 维护 。

5.规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求: 不以



6. 规 范 中 对 教 师 的 言 谈 举 止 作 了 明 确 规 定 , 这 就 是: , , 。 的理念,拓宽知识视野,更新 。 与

7.规范要求教师要树立

8.新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特 征, 是贯穿其中的核心和灵魂。 9.慎独指的是在别人看不见、听不到的时候,在 心,谨慎,严格要求自己,使自己的

的情况下,更要小 符合道德要求。 ;二是端庄大 ;七是

10.中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个:一是 方;三是规范得体;四是 关注细节;八是 。 ;五是沟通合作;六是

二、单选题(每题 2 分,共 20 分)
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( A ) A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作

2.随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩 子的自我意识逐渐增强, 很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风",家长感 到家庭教育力不从心。教师应该( C ) A.放弃对家长配合自己工作的期望
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B.督促家长,让家长成为自己的“助教” C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长 3.托尔斯泰说: “如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完 美的教师” 。这意味着教师要( A ) A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生 C.严格要求学生,对学生一视同仁 D.把热爱事业与热爱学生结合起来 4.孔夫子所说的的"其身正,不令而行;其身不正,虽令不止",从教师的角度来 说可以理解为( D ) A.走路身体一定要端正 B.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好 C.对学生下命令一定要正确 D.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响 5.当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于"有偿家教"现象,这实际上违背 了 ( D ) A.爱岗敬业的职业道德 C.严谨治学的职业道德 6.师德的灵魂是( A ) B.依法执教的职业道德 D.廉洁从教的职业道德

A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 7.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( B ) A.对学生一视同仁,一样要求 B.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化 C.在学生之间进行横向的比较与学习 D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理。8、加强师德建 8.设是具有社会意义的重要工程,是贯彻( B )的现实需要。

A.依法治国 B.以德治国 C.以人为本 D.均衡发展 9.师德修养的时代性特点需要教师( C )

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A.随时代变化,彻底变革师德内涵。 B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范。 C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德。 D.以不变应万变,守护祖国的师德传统。 10.男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同 学发短信"曾某,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同 学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机, 王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师①未经学生 同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机 侵犯学生的财产权。 ④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为 校长的说法正确的是(D A.①②③ B.②③④ ) C.①②④ D.①②③④

三、辨析题(每题 10 分,共 30 分)
1. “亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的 写照。

2.师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握, 更应在道德实践中鼓励教师将规 范内化为自身的教育教学行为。

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3.教师的职业道德不应该有条职业“底线” 。

四、情景测试题(30 分)
学校规定初三学生必须在 6 点钟到校参加早自修, 作为任课教师第二天与学生一 起参与早自修的我在班级中也强调了一下,可是第二天仍有许多学生迟到,当时 有关领导正好在场, 看到这一情况, 下令让迟到的学生在走廊罚站。 到了第三天, 再也没有一个学生迟到。还有一次,初三(2)班的一位男同学老是不肯做一周 一次的时政作业,每次问他为什么,总都有原因,上次他说忘了,这次又 说要点评的报纸没买,下次他会说作业本没带。这样几个星期下来,我光火了, 不仅让他在办公室反思了一刻钟,写下保证书,还对他说, “下次再不交作业, 甭来上课” ,他这才有所收敛。 请从有关师德要求分析“我”的做法,并提出合理解决此类问题的建议。

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