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班主任经验交流材料


做有营养的饭
引言 生活的理想是为了理想的生活。 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比 曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国 新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文 化等多种文化的交汇地带。 正文 总所周知,三无食品具有很大的副作用,但是这并不妨碍它的铺天盖地。 演化到一个我们不知道是否极端的现象就是:食品行

业里有许多食品制造商, 为了利益,不再顾及食品的安全性,而冒天下之大不韪,毅然铤而走险:三鹿 奶粉、地沟油、老酸奶、瘦肉精等等,让我们不堪回首。 这个危机四伏的食品环境,是我们自己创造的,至少与我们有关。 人的健康包括身体和精神两方面的健康。要想培养出健康的身体,必须饮 食健康食品和饮料;要想培养出健康的精神也需要健康的精神食粮:人类文明 的精华。 至于食品,我们可以轻易挑出那些经过数亿年的进化已经证明了的有益食 品。可是精神食粮的认同由于与时代的精神文化水平(或者说人类的认识水平) 有极大的关系,所以人类对它的甄别能力只能局限于某个历史阶段,小到个人 而言难度更大。 孔子说:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我 如浮云。儒学对我国的影响之深,无出其右。所以孔子说的“志士不饮盗泉之水, 廉者不受嗟来之食”也成为无数人警示自己的格言。 我呢? “世隶耕” 。有幸生在新中国,长在红旗下,得以学文。我的出身
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和环境,是我思想的来源。生活环境和知识结构优劣,决定了我的思想层次和 生活及教学行为高低。我是四边形还是三角形,是一次函数还是二次函数,我 有个性,我更有历史产生的属性。 对待国家的教育要求,对于学校的每一项具体的命令,对于八二班的整体 规划和每名学生每天所出现的偶然性事件,我根据我的理解,都要做出来具体 的反应。这就如同一日三餐,我们都会按时做饭,饭菜的质量都会由我们来决 定。吃饭者的身体,很大程度上就由厨师来决定了。 国家在校本研修了又远程培训,一轮一轮无休止的课改,这就如同培养我 的做饭水平吧。班级出现这样或那样的现象,也正是以前我们的水平的外现(这 里我之所以用“我们” ,是因为教育者所呈现的是整个社会方方面面分分秒秒对 他们的影响) 。 清末鸦片可以腐蚀军队和国民,如今全民健身可以提高综合国力。我的教 学行为也在影响着学生精神领域的某些方面。所以我经常对自己的教学思想和 行为有着深深的忧虑,正所谓:战战兢兢,如履薄冰,如临深渊。我饥渴地寻 觅和学习先进的教育理念,唯恐自己由于无知而导致决策错误,误人子弟。所 谓君子杀人即使伏尸百万,流血千里,也不用偿命,是因为思想杀人,杀人于 无形。 具体谈到班会,应付检查的内容就不说了;说几次自己稍感得意的班会。 一次是本周的《人生需要引路人》 ,这个班会虽然太迟,但是我还是进行了,效 果也可以。班会产生的根源是:前一个星期,和班里其他任课老师交流的时候, 不约而同地提到学生在跟他们谈话时问像我们这个班里的这些学生,将来能有 啥用;以及看着许多学生犹如空心人(心里天天空空的,心像浮萍一样,没有 根,没有依靠) 。针对这种情况,设计这次班会,希望能从心灵深处触动学生一
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次。准备材料:1、二十条较厚的布条(盖眼)和上次学生自己制定的学习计划 (上次制定计划后我怕他们遗失就复印了一份) 。班会程序是:1、由周翠芳同 学演讲《人生需要引路人》 ,2、全班到操场进行游戏;3、写出自己的游戏感受; 4、抄写上次各自制定的《学习计划》 ;5、评星;6、安全(管制刀具排查) 。游 戏规则 :地点是学校操场西跑道(把这一百多米的跑道假定为人生之路) 。先 是都到操场西南角集合。人生长征路第一次:用厚布蒙住眼睛,自己一个人从 南头走到北头;第二次:各自选一个人搀扶着,从北头走到南头。分两部分进 行:女生先进行,然后男生。感受出自己第一次和第二次的感觉上的不同,下 课后选定一个或几个这一段时间内自己在某方面的选定领路人(人生目标、人 际交往、生活、学习和纪律) 。 由于管理水平低下的原因,效果并不太理想,但能触动学生的心灵。能够 让一部分学生进一步认同家长和老师努力的必要性,从而配合老师和家长的工 作。 有了这个基础,我再说培养团队精神。现在社会,能否团结一致,是生活 幸福的关键。所以我们有必要从活动中得到学生心灵的认同,让团队精神融入 学生的潜意思。 在团队合作方面,日本人是最出色的,这得益于他们的民族文化。在他们 的团队中,打击个人英雄主义,有的只是团队的一荣俱荣,一损俱损;我们则 相反。这一点柏杨《丑陋的中国人》以进行了很深刻的揭露。美国也是一个崇 尚个人奋斗的国家,但在二十一世纪的今天,美国也在各个领域,也包括学校 教育方面,制定了培养团队意识的目标。我们知道美国学校非常重视学生的运 动能力。我从他们小学运动会项目设置的十个方面中三个方面介绍一下,我们 感受感受他们的用心:1、运动会全体同学都参赛,全校统一分成四个方队:所
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有项目都是这四个方队参赛,绝对不用选拔优秀选手参赛;2、所有的项目都是 团体项目,不设个人竞技项目; (3、项目设计的趣味性和创意,这是感觉和国 内最大的不同;4、项目设计充分考虑到不同年龄孩子的特点,同样一个项目, 高低年级要求不同。这和他们平时教学中的同一个班级的孩子要求达到不同的 程度异曲同工,算是因材施教的一个体现了;5、所有项目充分体现学生的自我 管理。项目都由高年级学生组织,比如宣读规则、现场监督指导、评分记录等 工作,老师只是辅助角色;7、项目不仅仅是体育项目,和动手活动相结合。动 手做东西是任何一个活动必不可少的项目,连运动会也不例外;8、运动会不仅 仅是在校学生参加,还请家长和家里的其他小朋友都参加。学校还专门为来参 加的编外小朋友设计了参赛项目,甚至还有咖啡、点心供应;9、运动会注重学 生的综合体能训练,有些项目感觉还有点挑战的;10、运动会家长也要上场比 赛,活动最后邀请家长和孩子们一起拔河。运动会的最后一项,老师带领全体 学生起立、向家长鞠躬、感谢家长们一年来的支持。本段内容来自于凤网论坛 http://bbs.fengone.com/thread-46696-1-1.html ) 班级团队意识方面,我也设计过一个主题班会: 《落水游戏》 。上半学期八 二班进行小组教学。形式上三张桌子六个人对着坐,管理上也一切以小组为单 位。为了强化学生的团队意思,我设计了《落水游戏》 。班会准备材料:九张完 整的《安阳日报》 (期中两张备用) ,一部可以计时的手机。班会流程:1、合唱 《团结就是力量》 ;2、宣布游戏规则: 《落水游戏》 ,每组一艘船(一张安阳日 报),在整个游戏过程中要保证船的完整,船员即每一组的组员,船长及组长。3、 每次游戏时间为 90 秒,90 秒内不可落水,有一名船员落水视为失败;4、比赛 为淘汰赛,第一轮淘汰的是第七名,第二轮淘汰的是第六名……最后留下的是 第一名,同一轮视落水时间早晚确定胜负。本次比赛大概会进行四轮:第一轮
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报纸全部打开,第二轮把报纸对折,第三次可以把报纸折成报纸的三分之一, 以此类推。通过这样一次班会,同一个组的成员心与心更接近,隔阂大大减小, 在以后的生活中开始考虑其他成员的感受,为了团体的利益,能够适当放弃个 人的利益。 上周的班会主题是《学历对人生的影响》,由于我们班学生来源水平较低, 学生对学习认识不够,辍学的潜力很大。为了让他们今后有上学的动力,我给 准备了这一节主题班会。材料准备:三条或以上从网页上或书本上找到的关于 学历作用的正面宣传材料(我收集的材料为 1、学历越高寿命越长
http://www.hmrb.com.cn/Html/jiankang/2008-8-5/88833.html

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学 历 高 的 人 不 容 易 得 心 脏 病 ; 3 妻子学历高,丈夫更幸福 )。班会流程:1、提出课题,小

http://www.fengxinbing.com/xgnsj/2010-07-09/602.html

http://xmwbsq.news365.com.cn/wz/200910/t20091021_2498448.html

组讨论;2、展示讨论结果;3、阅读准备好的材料;4、结合生活实际;5、写 出本次班会感受;6、安全教育(道路交通安全);7、评星。通过这次班会, 学生的厌学心理得到了适当的缓解,又一次步入了正常的学习轨道。 人的能力是通过学习和思考而得到的,而根据构建主义理论(典型故事有 鱼牛故事),“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登 高之博见也”。因此,我们需要更多地进行学习别人现成的经验。我们教育学 生要“面向现代化,面向世界,面向未来”,那我们这样做肯定也是好的。 只有我们具有了甄别“精神食粮”的能力,具有了“厨师级别”的做饭能 力,我们才能做出对学生有营养价值的饭食。有了符合中学生生命规律的饭食, 他们的精神生活将会更加健康,我们的校园生活可能会更加和谐。

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各位同仁,让我们为了孩子的未来,为了未来的孩子,而共同努力,努力 学习吧。

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