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合作带来共赢 教案


合作带来共赢
教学目标: 1、使学生树立良好的合作意识和培养团队精神。能够体会合作可以赋予我们力量,使学生能 够解决生活中大大小小的问题。 2、 通过学习,学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。体验竞争中合作带给团 队和个人的欢乐从而实现共赢。 3、 理解竞争,树立良好的竞争意识。 教学重点:善于合作,增强学生的团结合作意识提高能力。 教学难点:学会竞争树立良好的竞争意识。 教学过程: 一、复习导入 上节课我们通过探讨了聪明以外的智慧其中的态度和习惯的相关知识,它们都是影响我 们的未来,我们的命运,我们的成功与否的重要因素。接下来我们将来学习竞争与合作的相 关内容,那就是第三个框题“合作带来共赢” 。 二、讲授新课: (一) 、学会竞争 1、为什么要竞争 现在我们先来学习第一个内容:学会竞争。要学会竞争之前,我们要先弄清楚为什么要 竞争。请大家带着这个问题去听我讲一个鹿群引进狼的故事。 材料:鹿群引进狼 在美国北部,人们为了保障鹿群的生活,捕杀了狼,结果鹿群的体质越来越弱,生命力 也逐渐降低。后来,又在鹿群中引进了狼。狼是鹿的对手,鹿在某次被追捕的过程中逃脱了, 之后它便懂得了只有跑得更快,才不会被狼吃掉的道理。接下来的结果是它不停地奔跑,然 后超越自我,勇敢地繁衍了下去,而体质和生命力也一代更比一代强。狼也是一样,为了追 杀跑得更快的鹿群,奔跑再奔跑,而它的子孙成了比鹿的子孙更为强大的对手。 问:为什么出现不同的结果?再想想为什么要竞争?假如没有竞争会怎么样? 教师解析: 鹿群因为有了狼这样的对手,才长久地保持了生命的延续。人何尝不是这样呢。有了对 手,才会有危机感,才会有竞争力;有了对手,才知道自己所面临的挑战和压力;有了对手, 才有了超越自我的一切力量和勇气;有了对手,才使你不得不奋发图强,不得不革故鼎新, 不得不锐意进取。否则,等待你的只有被吞并、被替代、被淘汰。所以我们必须要竞争。 相反,如果没有了对手,就会变得死气沉沉;一个人如果没有了对手,就会甘于平庸, 养成惰性,最终导致庸碌无为;一个群体如果没有了对手,就会因为相互的依赖或潜移默化 而失去生机与活力;总之,想要生存必须要学会竞争。 竞争的意义: (1)有了竞争,才会有危机感,挑战和压力;力量和勇气;奋发图强,最大限度地激发我们 的潜能 (2)没有了竞争,会变得死气沉沉;死水一滩,甘于平庸,养成惰性,庸碌无为;失去生机 与活力。 过渡设问:世界充满了竞争,竞争无处不在,无时不有。我们想战胜竞争对手,想在这世
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界上生存,就必须学会竞争。那我们怎样竞争呢?课本事例: 2、树立正确的竞争意识,克服妒忌心理,坦诚交流 张勇和李平是七年级一班的优秀学生,两人还是生活中的好朋友。临近期中考试,张勇 向李平请教一些数学问题,李平犹豫了:他是我学习上的的竞争对手,我该不该教给他解题 方法呢? 提问:如果你是李平,你会怎么做? 做法 1:告诉他,因为在给他讲解的过程中,我更加深刻的记住解题的思路,这样对我 也有利。 做法 2:不告诉他,因为如果告诉他的话,他懂了以后成绩可能就超过我。 教师归纳: 做法 1:属于良性竞争, (意义) :水平相当的人一起角逐,彼此竞争就能互相勉励,共同进 步;与水平高的人竞争,不甘落后, ,可以激发斗志,从而推动整个机体的发展。 (课本) 做法 2:属于恶性竞争, (危害) :不仅不利于对方的进步,而且是作茧自缚,妨碍自己的发 展。 做法 2 是我们经常看到,也是正常的,因为竞争也有不利的一面,可能会出现怨恨别人 超过自己的忌妒心理。在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人进步时,不但不为 别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别 人。这种可怕的心态叫忌妒。 可见竞争在给我们带来动力的时候, 也可能带来怨恨别人超过自己的忌妒心理不利的一面 因此我们必须要学会树立正确的竞争意识,克服这种妒忌心理。如何克服呢?回到课本 42 页 最后一段。 竞争需要开放,需要人与人之间的坦诚交流。唯有如此,竞争才能结出共同进步的硕果用 牺牲同学间交流来提高自己的名次,不仅不利于对方的进步,而且妨碍自己的发展,所以我 们遇到李杰这种情况时,要积极热情的跟同学交流你的答案或知识。 过渡:拿破仑说:不想当元帅的士兵,不是一个好士兵,因为他没有上进心,没有进取心。 所以我们学会了竞争,学会了梳理正确的竞争意识后,就要积极地参与竞争之中,千万不要 未战而退,那样将会被社会淘汰。 (二)善于团结合作 事例:想象一下,假如瞎子和瘸子在一间屋内起火了。怎样才能逃生? 学生:回答 教师:两个一起合作,瞎子背着瘸子跑。所以我们要善于合作。那在学习中我们又该如何合 作呢?看课本“交流” 。 1、交流的意义: ①相互交流和合作市获得知识和经验的重要途径 ②交流不仅仅能扩大我们的知识面,提高学习效率,还能激发我们的思维,提高创造力。 (在解题过程中实现) ③交流与合作还能增进同学之间的友谊,促进自身素质的全面提高。 (不仅仅局限于同性之间,男女同学之间也应多交流) 俗话说:三人行,必有我师,择其善者而从之,其不善者而改之。每个人都有自己的优缺点, 我们应该相互学习,取长补短。 2、团结合作的力量 师:说到合作,常常让人想到团结。团结合作是一个成语,它们是紧密相连的,我不要把它
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们分开来做,现在补充团结合作的相关知识。 事例:逃命的野牛与合作的蚂蚁的对比。 逃命的野牛 在非洲的茫茫荒野上, 一群野牛在河边饮水。 此时狮子在河岸边的草丛中潜伏着。 突然, 几只狮子奔腾而出,数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。 这是狮子对付野牛的惯技:一只咬住牛的屁股,另一只迅速冲到牛的前面,前后夹击,趁机 下手。前面的狮子避开锋利的牛角,一口咬住了野牛的生命之穴——牛嘴。几下僵持,牛的 体力逐渐不支,轰然倒地。野牛最终成了狮子的美餐……那数十头野牛就在不远处隔岸观火, 袖手旁观。 提问:野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻?这个镜头带给你怎样的思考和启迪? 学生回答: 教师总结:牛群看着小牛被抓了,却没有丝毫的反应,袖手旁观。它们看到的只是自己本身 眼前的安危,并没有想到这样的做法反而让狮子以后更加的猖狂进攻它们,因为狮子已经知 道群牛不会团结起来对付它们,所以,我想,那些牛最后可能会被狮子全部吃完。相反的, 如果一开始群牛团结合作起来对付那几只狮子,那么它们不仅仅救了小牛,也救了自己,因 为他们团结起了对付狮子,那样狮子以后可能就不敢轻易进攻了。 (从狮子方面也可以反映合作) 过渡:而团结的力量真的有那么大吗?听了蚂蚁的故事就知道了 合作的蚂蚁 在南美洲的原始森林里,一群蚂蚁被野火包围了,火圈在迅速地缩小,黑压压的蚁群瞬 间将葬身火海。这时,蚂蚁群很快地聚集到一起,抱成一个巨大的蚂蚁团,蚂蚁团顺着地势 向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁,蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。 但烧焦的蚂蚁一点也没有松动,蚂蚁团迅速地滚过了火区,进入了小河,蚂蚁群得救了……。 思考:蚂蚁群凭借什么力量逃离了火海? 学生: 教师:蚂蚁们在死的边沿,并没有只顾自己急忙逃命,因为他们知道就凭自己那小小的身躯 是无法抵挡的了熊熊大火的,只有团结合作才能产生巨大的力量去抗拒大火。所以它们抱起 来,形成一个球团,滚过火区。这就是团结合作的力量,集体的力量是无穷的。 蚂蚁尚且知道团结合作的重要性,我们人类更应该知道其中的道理。大家想想我们身边, 经常靠团结合作的力量取胜的活动或事情有哪些?打篮球、拿文明班级等等。打篮球不仅需 要场上的球员间的团结合作,还要拉拉队的团结合作助威,有时拉拉队叫得越像,队员就越 有力气,越振奋,这也是团结合作产生的力量。一个班级如果有了团结合作的精神了,那这 个班的凝聚力就会很强,这样的班级就有很强的生命力。所以,希望同学们学以致用,在日 后的班级活动或学习中甚至在宿舍中,要团结起来,这样才能达到共赢。 送给大家一句话: 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗岩还坚硬。 ————王杰 我们时常都是在集体中生活的,我们只有把自己融入集体中,才能实现自身的价值。 (三)如何处理竞争与合作的关系
在合作中竞争,有利于取长补短, 在合作中竞争,有利于取长补短,共同进步

既在竞争中合作,又在合作中竞争
在竞争中合作,有利于相互促进,共同获益。 在竞争中合作,有利于相互促进,共同获益。

材料一:竞争中合作
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苹果公司和诺基亚公司互相拆台,暴露彼此问题,导致销售额下降。后来连手设计制造一款新手机。—— 竞争中合作(在竞争中合作,有利于相互促进,共同获益) 材料二:在合作中竞争(合作是为提高竞争) 乒乓球队“养狼计划” “养狼计划”,是指 2009 年初,蔡振华接掌中国乒协时提出的一项着眼乒乓球未来发展的长远计划,准备采 取“走出去、请进来”的办法,把中国乒乓球先进的技术带出去同时,无条件地欢迎国外运动员来乒超联赛 取经。 思考:我国为什么把中国乒乓球先进的技术彻底交给老外?(合作是为提高竞争) 解析:因为中国乒乓球竞技运动在世界大赛和奥运会中连年称雄,打得外国人已经没有什么兴趣玩了,外 国人看不到什么指望,打球的人越来越少,因此只有把技术教给他们,提高他们的技术,这样我们才能遇 到真正的对手,提高竞争力。 总之,竞争与合作不是对立的,是密不可分的。脱离合作的竞争必然是两败俱伤。脱离竞争的合作必 然失去激情和斗志。只有在竞争中合作,在合作中竞争才能达到非凡的效果。二者是相互促进,相互影响, 共同推动事物发展。 联系实际: 因此,我们在与兄弟班的竞赛中,大家心往一处想,劲往一处使,各项工作都做得有声有色。班上 同学也要各有自己的目标,大家在学习中开展竞赛,你追我赶,追我赶的学习氛围,从而提高全班的成绩。

(四)个人融入集体 公式:I+We=Fully I 解析: 学以致用: 设想有一天让你和你的同桌需要在荒岛上生活一个月,什么都不能带,有一天在河边得 到一个人恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。你会怎么做?
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一 篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼 吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。 另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋 时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商 定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为 生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的 生活。

课堂小结: 我们相处在一个班级里,以后也会生活在集体里,相处的过程中少不了竞争,我们只有 树立正确的竞争意识,学会了正确的竞争,才能在竞争中实现双赢;同时我们要善于合作, 同学之间要相互交流,相互学习,共同进步。在一个集体' ;%邎Z抙8LE' ;%邎Z抙造更 多的力量。一句话,我们要在竞争中合作,在合作中竞争。

板书设计:

竞争与合作带来共赢
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一、学会竞争 1、为什么要竞争 (1)有了竞争,才会有危机感,挑战和压力;力量和勇气;奋发;激发潜能 (2)没有了竞争,会变得死气沉沉;甘于平庸,庸碌无为;失去生机与活力。 2、如何竞争 (1)良性竞争——意义 树立正确的竞争意识,克服妒忌心理,坦诚交流 (2)恶性竞争——危害 二、善于团结合作 1、交流与合作的意义 2、团结合作的力量 三、如何处理竞争与合作的关系 既在竞争中合作,又在合作中竞争
a 在竞争中合作,有利于相互促进,共同获益。 b 在合作中竞争,有利于取长补短,共同进步。

四、个人融入集体 公式:I+We=Fully I

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