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七年级音乐第五单元——小调集萃


《无锡景》教学设计
教学内容: 人民音乐出版社七年级下册第五单元第一课教唱歌曲《无锡景》 教学目标: 1、学习歌曲《无锡景》能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的 特点唱出来。 2、通过对江南美景的体验,学习江南民歌和民间音乐,增强对江南民间音乐文化 的热爱,感悟江南丰富的人文内涵,激发学生的爱国热情。 教学重点: 让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音

熟练的演唱歌曲。 教学难点: 准确把握歌曲的节奏、装饰音和波音及出现的地方语言“呀” 、 “末”等衬词所表 现出的江苏民歌特有的风格。 教具准备: 电钢琴、多媒体设备、PPT 课件等 教材分析: 《无锡景》是一首江南民歌,歌曲的旋律曲折婉转、清丽流畅、优美动听与《茉 莉花》一样,都是属于典型的江南小调。歌曲是五声宫调式。 学情分析: 七年级的学生们,正处在青春期,声带发育不够完善,往往处于一个变声期或者 刚刚完成变声期的过程, 这一时期最好应该使用圆润的声音来进行演唱, 这一时期的学生们 对于我国的传统文化不是很关注, 他们往往关注的是流行音乐。 所以针对这一情况我们应该 积极的引导学生们学习我们优秀的民族作品。 教学过程: 一、新课导入: 播放歌曲 《茉莉花》 , 学生聆听后回答问题: 歌曲名字?哪个地区的民歌? ( 《茉莉花》 ) ,江苏民歌。 一曲具有浓郁的江苏民歌风格的歌曲, 让我们感受到诗人笔下“日出江南 红似火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”样的美景。江南名城景致如画,江南小调如江南 山水般秀丽,柔美、细腻.今天老师将带领同学们走进,一座古老而优美的江南小城-无锡,我 们一起来学习那里的一首著名的歌曲《无锡景》 二、简介无锡:无锡景—无锡人—无锡乐等如此著名的优美的城市,我们一起来听一听用我 们音乐应该怎么样来表现无锡的? 二、歌曲学习: 1、 初听歌曲《无锡景》回答问题: 歌曲的情绪是怎样的?(委婉抒情、清新秀丽) 歌曲表达的是什么内容?这是一首流传极为广泛的江苏民间小调。全曲介绍了无锡的历史、 风光与特产,

2、学唱歌曲:歌曲简介: 《无锡景》是一首江南民歌,在清末的时候流行在江南一带, 俗称《侉侉调》属于典型的江南小调。该歌曲具有分节歌的特点歌曲为五声宫调式,节奏 如轻打的鼓点一般,旋律细腻秀美,旋法曲折,特点鲜明,衬词亲切温柔,富有地 方特色。用吴语演唱,则乡土气息散发得益发浓重。
(1) ???比如末、呀等

---“音串” 曲折下行的模进。 “小桥流水”形象的音乐化身。 结构--歌词---多语气衬词“呀”“末” 。柔和的语调让听者倍感亲切。

( 2)唱唱《无锡景》 发声练习:用 la A 奏的唱法。 B 学唱 演唱 61 6 56 5 35 3 23 2 1难点

(注意声音的圆润和自然以及情感的表达)

3、学生练习环节: 让学生用 3-5 分钟的时间练习并个别指导。 4 跟伴奏演唱并纠正错误的地方。 5 课后小知识: 学习小调知识 江南民歌曲折婉转 丽流畅。而软、糯、甜、媚的吴方言的演唱更让他具有温柔、含蓄、缠绵的音乐特质。 人 们把这种小腔调 小调” 中以及婚丧节庆用以抒 方言演唱。 三;课外拓展: 1、欣赏吴方言演唱 问 讨论 2、欣赏著名的小调作品《桃花红杏花白》 五;德育渗透: 通过今天的我们共同的学习,我们通过音乐感受到了锦绣江南的大好风光,和那 里的人民丰富的情感.同学们的歌声让我们的教师成为了一片音乐的海洋。那么我们的周围 还有没有如此好听的民歌呢?老师希望我们的同学们今后能够多去接近和了解民间歌曲,民 间音乐,领略其中无穷的魅力! 六;下课 :在江苏小调《无锡景》歌声中下课


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