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新课标小学话题作文的写作指导


话题作文的写作指导
话题作文以其文体自由,取材广泛,立意多向发散而越来越受到众多 命题者的青睐。因此我们应从以下几个方面进行作文教学的指导。 一、认识话题作文 话题作文就是先提出一个话题,用话题的内容指定作文的写作范围, 为学生提供一个范围较大的写作空间,学生根据话题的指导性,在指 定的空间里立意构思的作文。在教学过程中,我们可以用《故事会》 中的“百姓话题”栏目给学生作形象性的介绍,也可用《语文教学与 研究》之《读写天地》中的“话题作文三重奏”给学生作直观性的指 导。这样,学生对话题作文就有了一定的认识,我们的作文教学也就 容易多了。 二、了解话题作文的分类 从话题作文的要求上看,可分为命题性话题作文、填充性话题作文和 引发性话题作文。命题性话题作文,是在提出一个话题后,根据话题 的内容进行作文命题,也可以称之为全命题性话题作文。这类作文除 了按一般话题作文的写作要求来写外,必须按命题者所给的题目来 写,不能换题目。填充性话题作文,就是在作文要求中,给出一个不 完整的作文题目,让学生选择适合自己的内容将题目补充完整,然后 进行写作的作文,习惯上称为“半命题作文”。引发性话题作文,只 对学生作文提出指导性要求,让学生自己命题写作的作文,习惯上称 为“自命题作文”,这种作文给学生留下了更为广阔的写作空间,更 自由,更灵活,更能使学生写出新意来。这类题目,要扣住与全命题 作文的区别,一个为话题,一个为题目,截然不同。 三、拟好话题作文的标题 文章的标题犹如人的眼睛。炯炯有神的眼睛往往能引人驻足观看,甚 至可以引起人们想通过眼睛窥探其内心秘密的好奇心。俗话说: “题

好一半文”。就是说拟了一个好题目,等于作文成功了一半。因此, 拟一个新颖别致的好题目是很重要的。当然,这主要是针对引发性话 题作文而言。 在一篇以 “音乐” 为话题的中考作文中, 一个学生拟的标题是 “1/4” 。 看到这个标题,你不禁会想:“1/4”到底意味着什么?当你看完后 才知道,作者是写自己在假日里一反常态,不愿随父母旅游,却独自 在家里欣赏音乐及对音乐的瞬间感悟,文题和内容都令人耳目一新, 读后你不能不佩服作者新颖的拟题和巧妙的构思。 四、注意话题作文的开头结尾 和其它的作文一样,话题作文同样要注意开头与结尾的艺术性。好的 开头能使读者顿生好感,想读你的文章;而好的结尾也能使你的文章 余音绕梁,韵味无穷。在一篇以“青春”为话题的作文中,一位学生 的开头这样写道:“青春是山间叮咚的小溪,自在活泼,轻盈灵巧, 它笑着,唱着,在它身后,是小草的倩影,是花的笑脸。”读了文章 的开头之后, 不由得我们就想到, 这篇文章肯定写得不错。 再往下看, 果然如此。作者顺着开头的思路一步步的往下写: “……儿童向往着 青春……青年们拥有青春……中年人怀念青春……老年人渴望青 春……” 在结尾自然而然地点出文章的主旨: “无论是黑暗, 是光明, 是绝望,是希望,永远不要让青春之灯熄灭,保持一颗青春的心吧, 那样,你会永远年轻。”当然,开头和结尾的照应也是很重要的。 五、要让话题作文中的人物活起来 有的学生擅长编故事。这下,话题作文来了,就可使他放开手脚来编 了。可是怎样使故事中的人物活起来呢?我们可以试着用比喻来写 人,用动词来写人,这样的文章肯定能把人物写活。 运用比喻写人,可以使人物的外貌、性格、心理等形象鲜明地展示 出来,给人以鲜活醇厚的美感。如“她们从小跟这船打交道,驶起来

就像织布穿梭、缝衣送针一般快。”(《荷花淀》)。用女人们日常 生活中经常做的“织布”、“缝衣”来比喻其行船的本领,很切合人 物身份特点与生活环境, 生动具体地写出了荷花淀妇女行船打桨技术 的娴熟,极富个性。 巧用动词来写人, 更能把人物活灵活现地展示在读者面前。 有名的 “排 出九文大钱” “摸出四文大钱” (鲁迅《孔乙己》),我们就不说了。 有一篇写“感动”的话题作文,小作者是这样写火灾之后的母亲的: “妈妈像疯了一样,为了找到她的女儿,她从一楼冲向四楼,又趴遍 了每一个病区的每一个窗口。 在最绝望的时候, 她甚至跑到了殡仪馆, 用自己的双手去扒一具具焦黑的尸体。”通过动作描写表现母亲对女 儿的爱。“冲”、“趴”、“跑”、“扒”这些动词运用得准确、生 动,把母亲对女儿的爱展示在我们面前,使我们与作者产生共鸣。 六、学用虚实结合,间接抒情的技法 在话题作文的写作中,运用以虚衬实,间接抒情的方法,可以使文章 生动活泼,取得耐人寻味的效果。毛泽东的《沁园春〃雪》中“须晴 日,看红装素裹,分外妖娆”,以虚景衬实景,借景来表达对祖国大 好河山的热爱。鲁迅《社戏》中写少年夜航时,以嗅觉感知,视觉感 知,错觉感知,写少年们欢快和急切的主观感情,虽没有明显抒情, 却达到了情景交融的境界。总之,话题作文以培养学生的创新能力为 目的,它需要我们为人师者不断地充实自己,摸索出一些更好的方法 来。这样,才能大面积地提高学生的写作水平,为国家培养出一代具 有创新精神的人才来。


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