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好习惯伴成长班队活动方案


好习惯伴成长班队活动方案 教育目的: 通过班会,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的 重要作用,提高自觉性;让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并 改正不良习惯,提高自我控制能力。 教育形式:叙述、谈话、讨论、问答等形式。 教育过程: 同学们,学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人 都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又 有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养成良好的 学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习; (2)课前准备好学习用品,静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例,让学生辨别正 误。) (1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他 同学加油助威。 (2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。 (3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面 上干干净净,还在玩弄电子手表。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习 惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。 2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;要发 言,先举手;回答问题要起立,声音响亮。 (2)上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说 出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一 拳远。)?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。 (3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好? (1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动 作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。 (2)课堂上,老师在提问问题,a 同学积极举手,回答问题声音响亮;b 同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。 (3)课堂上,a 同学认真写字,纸面清洁;b 同学边写边玩,用脏乎乎的 橡皮擦字,纸面像个大花猫。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得 怎么样?还有哪些方面需要改进? 3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业。 下面我们再看看这些同学做得好不好?为什么? (1)张同学边走路边看书,非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同 学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳 光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。 (2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做 完;休息日两天,小刚玩得开心极了,明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业 做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。 4、考试的时候,我们该怎样做?让学生讨论发言。 仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西 望。 5、小结:通过一节课的学习,大家进一步明确了课前、课中、课后以及考 试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不 足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。

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