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信息技术 陈永勤 信息技术学科如何渗透传统文化教育


附件 1:
论文编号:
(由教研室统一按市、县编码编号)

贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2015 年教育教学科研论文、教学(活动)设计 征集评选登记表
(征文封面) 学科类别(不要以编号代替) :中学信息技术 论文题目 作者姓名 课题组 成员姓名 学校地址 贵阳市清镇市 移动电话:15185197328 陈永勤
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学校名称
清镇市第二中学教育集团

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论文内容摘要(200 字左右) 用信息技术弘扬中华文化,是作为信息技术学科教师的一项坚决而光荣的使命, 中华文化有着五千年的优秀传统文化,源远流长,博大精深。 我们汲取传统文化精华 的同时还要不断汲取不同文化、 不同民族的有益因素来补充、 丰富自身的文化内涵, 完善自我。 二十一世纪是信息时代。 日新月异的信息技术给我们的生活带来巨大的 变化。 信息处理能力将是我们面临的一大挑战, 如何引导中学生学习传统文化知识 呢?结合学科实际,本文就如何在信息技术学科中渗透传统文化教育,浅谈一点浅 陋的观点。 个人诚信承诺(在括号内打“√” ) : 1.所写论文为本人原创,并非从网上直接下载或抄袭他人(√ ) 2.所写案例真实,源于本人亲历的课堂( √ ) 说明:一、学科类别:1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理 5.中学化学 6.中

学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13. 小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信 息技术 19.通用技术 20.中小学综合实践活动 21. 学前教育 22.特殊教育 23.职业教育 24. 综合(凡不是纯学科性的论文都归在这一类,如:如何做好班主任工作、如何提高学生的心 理素质等) 。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例,如: 《祝福》教学设计、 《分数的除法》教学案例(不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部 分) 。

信息技术学科中如何渗透传统文化教育
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【摘要】:用信息技术弘扬中华文化,是作为信息技术学科教师的一项坚决而光荣的使 命,中华文化有着五千年的优秀传统文化,源远流长,博大精深。我们汲取传统文化精华的同 时还要不断汲取不同文化、不同民族的有益因素来补充、丰富自身的文化内涵,完善自我。二 十一世纪是信息时代。日新月异的信息技术给我们的生活带来巨大的变化。信息处理能力将 是我们面临的一大挑战, 如何引导中学生学习传统文化知识呢?结合学科实际,本文就如何在 信息技术学科中渗透传统文化教育,浅谈一点浅陋的观点。 【作者单位】:贵州省清镇二中教育集团 【关键词】: 传统文化 信息技术 【正文】: 在信息高速发展的今天,一个国家,一个民族将以计算机技术和网络技术的发展去改变 人们的生活、工作和学习。而中华文化的传承将是信息教育发展的升华,青少年优良的习惯 也就在传统文化中得以进一步熏陶。而在信息教学中渗透中华文化,让自己和学生都学会取 其精华、弃其糟粕。现以传统文化电子报刊制作为例子,浅谈如何在信息技术学科中渗透传 统文化教育。 一、指导学生收集传统文化素材 学生在有计划的教学中,学会收集传统文化的素材,他们不仅可以从书本上获取信息, 还可在网络中下载。书籍是人类的朋友,“在书中,不仅有眼前,更有诗和远方”,“在书 中,放飞自己的灵魂,寻找梦的真谛。”充实自己的头脑,学生只要愿交书这个朋友,在信 息技术教师的引导下,他们就会在浩瀚的书海中去接受传统文化的感染和熏陶。教师对学生 的影响是深远的,作为一名信息技术教师,要引导你的学生找到相关的资料,在收集素材时, 主要以《论语》《大学》《诗经》《弟子规》 《唐诗宋词》为主,让他们知道什么是“信礼 智勇”、“忠孝仁义”、“四书五经”。了解中华文化的博大精深及中华民族在几千年的历 史发展进程中所形成的独特的具有中华民族特色的文化,在收集时提醒学生分类保存。例如: 唐诗宋词、礼义、忠孝、传统节日等。中国传统文化是历史上自然、经济、社会政治等诸多 因素作用的产物,它包含了不同时期、不同流派的文化,收集好相关的文字及图片素材,进 行归类管理。保存好,以便制作。学生通过收集素材,整理资料,不仅学会了信息处理的能 力,更是了解了在学习时需要认真仔细的挑选和归类,加强了学生管理信息的能力。 二、展示作品,激发学生的创新欲望 学生有着强烈的好奇心和求知欲。所以,在上课前先展示做好的传统文化电子报刊,让 学生感受到美的教育,文化的感染,然后把机会留给学生,让他们放飞自己的想像,让学生 在确立目标后,用牵引式的教学模式引导学生去命题、设计、选材, 在尝试的过程中有的同 学会遇到种种问题,这时教师加以指导,从而引导学生,激发他们创作的热情。 1、电子报刊的设计,精巧的构思,是学生制作电子报刊的重点 在制作前,一定提醒学生要巧妙的构思,一幅好的作品,是需要花费大量时间和精力的, 学生在收集好素材后,要思考如何设计,有多少内容,内容的摆放,图片是否与收集的文本 素材协调,应该怎样布局,要怎样设计页面。让学生一步步的完成,在出现问题时给予学生
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渗透

辅导,讲解,及时发现解决问题。指导学生精心完成设计。比如,学生在设计作品时,首先 应该知道自己的作品有多少内容,怎样做合理,大致框架是怎样的。初中学生紧密的设计理 念不是很好,应多从基础给学生引导,用案例教学,一步步让学生理解渗透。框架做好了, 紧接着就是内容的填放,文本框的使用尤为重要,它便于我们移动和美化版面,还有就是标 题的设置位置和整篇文档的摆放了,做电子报刊的宗旨是让你的版面和内容标题和谐共处。 这样,做出来的作品就较为完美而不失雅致。 2、发掘优秀作品,鼓励,从而拓宽学生的创新领域 初中的学生好奇心强,在每一个孩子的世界里都有一颗正在萌芽的种子,为了让你的学 生茁壮成长,老师还应发掘学生潜在的能力,充分调动学生的好奇心,让他们将自己的能力 充分的发挥出来,学生具备了一定的创新能力以后,老师要加强赏析,给予肯定,以强化学 生创新的兴趣,拓宽学生创新的领域,培养学生的创新能力,多读博思,养成创新的习惯. 在电子报刊的制作中通过引导,部分学生找到了好的方法,完成得非常好,而教师就是一个 引航者,最重要的不教他如何做,怎么做,而是教给他方法,导明方向,学生便会沿着指引 的方向前行。 三、弘扬中华文化,构建文化底蕴 在电子报刊制作中,学生不仅学习了传统文化知识,将传统文化进行精加工,用图文并 茂的形式展现出来更具美感,让他们知道,中华五千年的文化是人类史上最悠久的最有内涵 的最深厚的文化, 是我们的民族之魂、民族之根、立国之本。不忘我们中华五千年的历史, 让中华文化延续下去。 四、学生文化素养的提升 在当今的教育中,中国应试教育的模式难以抵挡,素质教育也只是一个口号,学生的成 长受到了各种不利因素的影响,为此在信息技术教学中渗透中国传统文化教育,运用信息技 术的特点,用今天的科技,传播和学习我国的文化,提高中学生文化素养,让他们学会尊老 爱幼、忠孝仁义是我们教师的神圣职责,只有学生的素质提升了,国人的素质也就提高了。 让每个中学生学习传统文化,丰富他们的头脑。我们通过电子报刊的制作,将学生作品上传 到我校网站上并在网络中扩散,让更多的学生知道自己所做的作品。学生不仅收获了成功, 同时也增强了自信,从而推广中华文化,让中华文化在校园里开出一簇簇动人的美丽的花朵。 利用信息技术教学,诠释中华传统文化的内涵。在学校开展课外辅导成立社团,弘扬传 统文化,我校开设了二十几个社团,其中具有传统文化性质的有:小品社、棋社、戏曲社、 计算机社、声乐社、武术社、书吧、手工社、舞蹈社等,每年我校校五月都有一次大型的传 统文化展演,主要以传统文化为主的如:器乐、诗词演讲、诗歌朗诵、论语、经典诵读等等, 中华传统文化的内涵就贯穿于我们生活中、我们的教学中,每个班级班主任还要让学生进行 活动展演,让学生参与其中,传统文化渗透到每个学科的教学之中。例如信息技术教学在讲 到幻灯片学习这一课时,我们就可以利用直观的方法,注重落实“传承与弘扬中华民族优秀 文化”这个目标,在学习的同时,去感受中华文化的无穷魅力。在学习幻灯片插入图片的教 学中我们就可以利用幻灯片展示传统的手工艺、展示二十四孝图、展示各种器乐、让学生在
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学习的同时直观的感觉到我们中华民族传统手工艺与中华的文化等,激起学生强烈的民族自 豪感。让学生感到中华传统文化的无处不在,让学生去体验中华传统文化的感染熏陶。在教 学中,不断融入诗词、名著、神话传说;在报刊中,引入成语故事、艺术文化成就、歌谣、 对联等。这样不仅丰富了教学内容,更让我们的学生丰富感受中华传统文化,从而同时也培 养提高了学生利用信息技术进行学习的能力。在七年级和 WORD 教学中,学习字体更换中,利 用传统字体的不同书写方式,让学生感受中华传统字体的美感;让学生去体验行楷的飘逸, 隶书的秀丽,魏碑的浑厚??;在图文混茂课程学习中,引入体现中华优秀文化的神话、诗 词歌赋,有承载中华传统文化的艺术成就、民族风俗,让学生在教学中感知传统文化的同时, 体味中华传统文化的人文价值和丰富多彩。激发学生热爱中华文化和热爱祖国的情感,在不 断学习完善中,逐步形成“中华传统文化”学习的系统性,让中华传统文化代代传承,让中 华传统文化世世弘扬光大。 利用信息技术资源,传承与弘扬中华传统文化,必须坚持课堂教学与课外拓展相结合, 坚持现代信息技术与传统文化相结合,让传统文化的传承在学生的视野中明朗起来,让蕴涵 其中华文化的精髓在学生心中开启一条光明之路,让我们的祖国更加繁荣昌盛。 【参考文献】 1、《我们正在忘却传统文化》 2、《新课程标准》

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