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第3节 设计是技术的关键(学案)


第三节 设计是技术的关键(编写人:陈广政)

教学目标: 1、知识与技能:理解设计对技术的推动作用、设计需要不断改进、设计需要多种知识。 2、过程与方法:学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 3、情感态度与价值观:让学生打破设计神秘感,形成正确的技术设计观。 教学重难点: 1、重点:理解技术与设计的关系和技术革新对设计的影响。 2、难点:理解本书所讲的技术设计的含义及两者的关系。 教学方法:举例法、议论法、讲练法等。 教学用具:课件、投影仪、教学光盘。 教学过程: 一、知识部分 (一) 、技术创新的重要途径—— 设计 1、技术的根本目的是要 ,而 正是产生解决方法的主要途径。 2、我们主要讨论的是: 设计,简称 ,它是 关键。 3、技术创新按来源可分: a、 的设计。如: 。 b、 的发现。如: 。 (二)、设计需要不断改进(举生活中的 3 个事例) 例如: , , 。 从以上的介绍可以看出,设计在技术发明和革新中起着何等重要的作用! 在实际中,还有许许多多的例子可以说明:设计是技术的关键。同学们,如果你对设计感兴趣,就 从身边的小发明、小革新入手吧…… (三) 、设计需要多种知识 技术发明和技术活动往往需要多种知识的综合运用,这种综合不是简单的组合,它可能是在不 同情况、不同条件下有机的综合运用。 任何一项技术的产生都可以看做是多种知识的综合。要想发明革新,不仅有广博的知识,还要 有坚忍不拔的刻苦精神。 (四) 、讨论与分析:了解你身边的各种小发明、小革新,试分析它们与技术设计之间的关系。 二、巩固练习 1、以下是技术设计的是( ) A、学校校徽 B、新一中效果图 C、新课桌的榫卯连接设计 D、老师的教学顺序 2、我们教室里深绿色的黑板是采用彩钢板等材料组合而成,这种组合属于( )设计。 A、技术设计 B、艺术设计 C、工业设计 D、教学设计 3、汽车是我们常用的交通工具,现在市场上各种样式的很多。对汽车感兴趣的同学一看车头上的标 志,就知道是什么品牌的车,这个标志属于( )设计。每个品牌又有几个系列,如比亚迪 F3、 F6 等,从外观也可以区别出来,这种外观的差别属于( )设计。汽车的组合方式、连接方式属 于( )设计。 4、我们教室的北墙采用防辐射、隔热的双层玻璃的设计,这种设计属于( )设计,而窗户的形 状属于( )设计。 5、观察我们的课桌,看看涉及到那些知识。 6、举例说明你看到或用到的物品,还有那些地方需要改进。
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